K.1.5 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Obligatoryjny Forma studiów

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE K.1.5 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Obligatoryjny Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne KIERUNEK KOSMETOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA II MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE: NAUKI I DYSCYPLINY PODSTAWOWE W KOSMETOLOGII JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU STUDENT/ ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: ESTETYKA - CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 3 1. Zapoznanie studentów z definicją estetyki, charakterystyki sytuacji i wartości estetycznej, charakterystyki od zewnątrz i od wewnątrz 2. Zwrócenie uwagi studentów na kształtowanie się estetyki (historii sztuki) przez epoki: od starożytności do współczesności 3. Zapoznanie studentów z historią ubioru przez epoki: od starożytności do XX wieku 4. Zapoznanie studentów z historią kosmetyki, fryzur i makijażu przez epoki: od starożytności do XX wieku 5. Zwrócenie uwagi studentów: na estetykę i trendy w modzie XXI wieku, na sposoby i poprawiania mody, kosmetyki 6. Zwrócenie uwagi na różnorodność kulturową, a jedność: charakterystyka estetyki sztuki wybranych kultur ZALICZENIE Z OCENĄ WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Podstawowej wiedzy historycznej Komponowania kształtów brak EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne 1. Definiuje estetykę i wartości estetyczne M1_W08; M1_W12; KW_09; KU_07; X X 2. Opisuje charakterystyki epok historii sztuki, historii ubioru, kosmetyki i fryzur M1_W09; M1_U04, X X 3. Dostrzeganie, definiuje wartości estetycznych w dzisiejszym świecie i łącznie historii minionych wieków w kształtowaniu przyszłej estetyki M1_K03 KK_03 X X 1

2 Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny 1. Student definiuje pojęcie estetyki i wartości estetycznych Kolokwium w formie pytań opisowych ndst (2) dst (3) db (4) bdb (5) Błędne podanie pojęcia estetyki i wartości Prawidłowo choć bardzo wąsko opisanie pojęcia estetyki i jej wartości Prawidłowo i dość obszernie zdefiniowanie pojęcia estetyki i jej wartości Prawidłowo i wyczerpująco zdefiniowanie pojęcia estetyki i jej wartości 2. Potrafi scharakteryzować epoki od starożytności do współczesności pod względem historii sztuki, ubioru Kolokwium w formie pytań opisowych Prezentacje stylizacji w wybranej przestrzeni historycznej Błędne scharakteryzowanie epoki historii sztuki, ubioru w teście lub Prawidłowo choć bardzo wąsko opisanie podanej epoki pod względem historii sztuki,ubioru w teście lub Prawidłowo i dość obszernie opisanie podanej epoki pod względem historii sztuki,ubioru w teście lub Prawidłowo i wyczerpująco opisanie podanej epoki pod względem historii sztuki,ubioru w teście lub 3. Potrafi scharakteryzować epoki od starożytności do współczesności pod względem historii makijażu, fryzur Kolokwium w formie pytań opisowych Prezentacje stylizacji w wybranej przestrzeni historycznej Błędne określenie czasów, z których pochodzi dana fryzura, błędne opisanie makijażu do danej epoki w teście lub Prawidłowo choć bardzo wąsko opisanie makijażu podanej epoki, błędne dopasowanie fryzury do epoki w teście lub Prawidłowo i dość obszernie opisanie makijażu podanej epoki, błędne dopasowanie fryzury do epoki w teście lub Prawidłowo i wyczerpująco opisanie makijażu podanej epoki, błędne dopasowanie fryzury do epoki w teście lub 2

3 Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Podstawy estetyki( definicja estetyki, charakterystyka sytuacji i wartości estetycznych, charakterystyka od zewnątrz i od wewnątrz 2. Historia estetyki sztuki, ubioru, kosmetyki, fryzur i makijażu: charakterystyka epok antycznych do średniowiecza charakterystyka epoki średniowiecza i renesansu charakterystyka baroku charakterystyka rokoko charakterystyka rewolucji francuskiej i XIX wieku charakterystyka I połowy XX wieku charakterystyka II połowy XX wieku Estetyka i trendy w modzie XXI wieku 3. Różnorodność kulturowa a jedność- podsumowanie LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 30 3

4 Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Podstawy estetyki( definicja estetyki, charakterystyka sytuacji i wartości estetycznych, charakterystyka od zewnątrz i od wewnątrz 2. Historia estetyki sztuki, ubioru, kosmetyki, fryzur i makijażu: charakterystyka epok antycznych do średniowiecza charakterystyka epoki średniowiecza i renesansu charakterystyka baroku charakterystyka rokoko charakterystyka rewolucji francuskiej i XIX wieku charakterystyka I połowy XX wieku charakterystyka II połowy XX wieku Estetyka i trendy w modzie XXI wieku LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Różnorodność kulturowa a jedność podsumowanie ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 20 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Zaliczenie: Test wielokrotnego wyboru Indywidualnie przygotowane prezentacje - - 4

5 Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 20 0,8 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 10 0,4 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 20 0,8 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 20 0,8 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 5 0,2 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 30 1,2 5

6 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 15 0,6 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 5 0,2 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 20 0,8 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 20 0,8 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 15 0,6 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 20 0,8 6

7 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa Maria Gołaszewska Estetyka współczesności, Wyd. Uniwersytet Jagieloński, Kraków 2001 uzupełniająca 1. Gutkowska-Rychlewska M, Historia ubiorów.wrocław-kraków 1968; 2. Możdżyńska M., Od zmierzchu do świtu.historia mody balowej.wrocław 2007 ; 3. Orlińska-Mianowska E.,Modny świat XVIII i początku XIX wieku.warszawa 2007 ; 4. Lussier S., Art deco Fashion.London 2003 ; 5. Sieradzka A., Tysiąc lat ubiorów w Polsce. Warszawa 2003 ; Banach A., O modzie XIX wieku. Warszawa 1957 ; 6. Moda: historia mody od XVIII do XX wieku.kolekcja Instytutu Ubioru w Kioto.red.Akiko Fukai.Koln 2002 Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu mgr Judyta Krasińska m.krasinska@medyk.edu.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe mgr Judyta Krasińska Prowadząca/ cy wykład mgr Judyta Krasińska Prowadząca/ cy ćwiczenia mgr Judyta Krasińska Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 7

8 Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska 2 ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt X wykład problemowy, konwersatoryjny pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie X klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna X X z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne metoda projektów X Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia 2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 8