Dostarczenie informacji o pojęciu, prawidłowościach i mechanizmie motywacji Przygotowanie do prowadzenia rozmowy motywującej z uzależnionym

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE PED PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne OBLIGATIORYJNY DLA SPECJALNOŚCI KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE W ZAKRESIE TERAPII UZALEŻNIEŃ JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU STUDENT/ ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: PODSTAWY PSYCHOLOGII MOTYWACJI - Dostarczenie informacji o pojęciu, prawidłowościach i mechanizmie motywacji Przygotowanie do prowadzenia rozmowy motywującej z uzależnionym CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 3 EGZAMIN WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Dysponowania elementarnymi pojęciami z zakresu psychologii ogólnej EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU Wnioskowania i uogólniania na podstawie literatury i dyskusji W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK Komunikacji w grupie W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK 1. Definiuje pojęcie motywacji i motywu na tle różnych teorii S1A_W04 K_W15 2. Charakteryzuje typy i mechanizmy motywacji i uwarunkowania wytrwałości do zmiany postaw i zachowania 3. Wymienia i stosuje zasady rozmowy motywującej w pracy indywidualnej i grupowej z uzależnionymi S1A_U02; S1A_U01; S1A_U06; H1A_U04 K_U02 ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ S1A_U04 K_U11 W ĆW/K/W inne

2 Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student 1. Definiuje pojęcie motywacji i motywu na tle różnych teorii 2. Charakteryzuje typy i mechanizmy motywacji i uwarunkowania wytrwałości do zmiany postaw i zachowania 3. Wymienia i stosuje zasady rozmowy motywującej w pracy indywidualnej i grupowej z uzależnionymi Formy prezentacji EK Test pisemny: zadanie otwarte Test pisemny: zadanie otwarte Odgrywanie scenki w czasie ćwiczeń Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny ndst (2) dst (3) db (4) bdb (5) Popełnia rażące błędy w definiowaniu pojęcia motywacja i motyw/ nie wykonał zadania testowego Niepoprawnie charakteryzuje typy i mechanizmy i/ lub nie wymienił czynników warunkujących wytrwałość Nie bierze udziału w scence lub prowadzi zawartą niej rozmowę w sprzeczności z jej regułami Popełnił drobne błędy w definicjach pojęć, nie nawiązuje do omawianych teorii Powierzchownie charakteryzuje typy i mechanizmy motywacji, popełniając drobne błędy; wymienia z drobnymi błędami czynniki warunkujące wytrwałość Bierze udział w scence, popełnia drobne błędy, stosując reguły rozmowy motywującej Popełnił drobne błędy w definicjach pojęć, nawiązał do omawianych teorii Bezbłędnie charakteryzuje typy i mechanizmy motywacji; wymienia z drobnymi błędami czynniki warunkujące wytrwałość Zgodnie z regułami prowadzi rozmowę, ale nie wyczerpał wszystkich aspektów rozmowy Bezbłędnie zdefiniował pojęcia, nawiązując do omawianych teorii Bezbłędnie charakteryzuje typy i mechanizmy motywacji; wymienia poprawnie czynniki warunkujące wytrwałość Prowadzi rozmowę we wszystkich aspektach, zgodnie z regułami Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Podstawowe pojęcia i teorie motywacji. Mechanizmy motywacyjne i prawidłowości procesu motywacji Uwarunkowania motywacji i podstawowe zasady oddziaływania na motywację (motywacja mocy, 6 10 osobowość makiaweliczna i psychopatyczna; podmiotowe i sytuacyjne konteksty skuteczności oddziaływania na motywację) 3. Wywiad motywujący- filozofia, główne zasady (wyrażanie empatii, aktywne słuchanie, parafraza, rozwijanie rozbieżności) 6 20 LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 45

3 Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Podstawowe pojęcia i teorie motywacji. Mechanizmy motywacyjne i prawidłowości procesu motywacji Uwarunkowania motywacji i podstawowe zasady oddziaływania na motywację (motywacja mocy, 3 2 osobowość makiaweliczna i psychopatyczna; podmiotowe i sytuacyjne konteksty skuteczności oddziaływania na motywację) 3. Wywiad motywujący- filozofia, główne zasady (wyrażanie empatii, aktywne słuchanie, parafraza, rozwijanie rozbieżności) 3 6 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 16 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia Test pisemny METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Scenki grupowe i w parach prezentujące rozmowę motywującą - -

4 Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 15 0,6 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 30 1,2 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia - Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia - Samodzielne czytanie wskazanej literatury 15 0,6 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) Przygotowane do egzaminu 10 0,4 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 5 0,2 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 45 1,8

5 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 8 0,32 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 8 0,32 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia - Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia - Samodzielne czytanie wskazanej literatury 25 1,4 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 1 Przygotowane do egzaminu 25 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 10 0,4 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 16 0,64

6 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa 1. Gasiul H. (2007). Teorie emocji i motywacji. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. 2. Franken R.E. (2005, 2012). Psychologia motywacji. Gdańsk: GWP 3. Miller W.R., (2009), Wzmacnianie motywacji do zmiany w terapii nadużywania substancji, Warszawa: PARPAMedia 4. Wojciszke B., Plopa M., (2003). Osobowość a procesy psychiczne i zachowanie, Kraków: Impuls uzupełniająca 1. Aleksińska A. (2008), Zaburzenia mechanizmów samoregulacji u osób uzależnionych od alkoholu, 2. Baumeister, R., F., Heatherton, T., F., Tice, D., M. (2000) Utrata kontroli. Jak i dlaczego tracimy zdolność samoregulacji. Warszawa: PARPA 3. Cialdini R. (2009), Wywieranie wpływu na ludzi, Gdańsk: GWP 4. Pilch I. (2008), Osobowość makiawelisty i jego relacje z ludźmi, Katowice: Wyd.UŚ 5. Zimbardo P.G., Leippe M.R. (2004), Psychologia zmiany postaw i wpływu społecznego, Poznań: Zysk i S-ka. Oraz inne artykuły: Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu dr Piotr Dzieduszyński lithops1@wp.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe dr Piotr Dzieduszyński Prowadząca/ cy wykład dr Piotr Dzieduszyński Prowadząca/ cy ćwiczenia dr Andrzej Witusik adwitusik@wp.pl Prowadząca/ cy warsztat - - Prowadząca/ cy inne formy zajęć -

7 Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska 2 ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt wykład problemowy, konwersatoryjny pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia 2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom