K.3.1. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE K.3.1. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne OBLIGATORYJNY DLA SPECJALNOŚCI KIERUNEK KOSMETOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA V MODUŁ KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE: SPA I ODNOWA BIOLOGICZNA JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU STUDENT/ ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: ANATOMIA TOPOGRAFICZNA NA POTRZEBY MASAŻU CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 3 EGZAMIN 1. Przygotowanie studentów do palpacyjnego wyszukiwania anatomicznych struktur narządu ruchu (kości, ścięgna więzadła, mięśnie, przyczepy mięśniowe). 2. Przygotowanie studentów do rozumienia zagadnień związanych z ruchem i pracą poszczególnych mięśni ciała człowieka. Wymienia podstawowe pojęcia anatomii narządu ruchu, nazywa kości i stawy. EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU UMIEJĘTNOŚCI Dostrzega i opisuje ogólna rolę narządu ruchu w życiu człowieka. W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Kwalifikuje struktury anatomiczne w czasie wykonywania ruchu zgodnie z ich możliwością wykonawczą ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne 1. Wymienia i nazywa warstwy ciała skóra, tkanka łączna, mięśnie, eksteroreceptory i proprioreceptory 2. Nazywa i objaśnia płaszczyzny ciała, osie i ruch w poszczególnych stawach i płaszczyznach 3. Wylicza elementy poszczególnych kości, oraz wykonuje palpację poszczególnych powierzchowni ułożonych elementów kości 4. Wymienia mięsnie poszczególnych części ciała i wykonuje palpacje ich położenia i przyczepów M1_W01, M1_W02, M1_W01, M1_W02, M1_W10 KW_01, KW_02, KW_07, KW_01, KW_02, KW_07, M1_U01,M1_U11, KU_03, X X M1_U01,M1_U11, KU_03 X X X X X 1

2 5. Interpretuje i łączy zdobytą wiedzę z topografii mięśni i ich ruchu oraz pracy w poszczególnych płaszczyznach ciała M1_U01, M1_U02, M1_U11, KU_03 X Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny 1. Wymienia i nazywa warstwy ciała skóra, tkanka łączna, mięśnie, eksteroreceptory i proprioreceptory 2. Nazywa i objaśnia płaszczyzny ciała, osie i ruch w poszczególnych stawach i płaszczyznach 3. Wylicza elementy poszczególnych kości, oraz wykonuje palpację poszczególnych powierzchownie ułożonych elementów kości 4. Wymienia mięsnie poszczególnych części ciała i wykonuje palpacje ich położenia i przyczepów 5. Interpretuje i łączy zdobytą wiedzę z topografii mięśni i ich ruchu oraz pracy w poszczególnych płaszczyznach ciała Zaliczenie : pisemne, otwarte zadanie testowe np., Ćw.: pokaz nazwanego ruchu Zaliczenie : pisemne, otwarte zadanie testowe np., Ćw.: pokaz palpacji Zaliczenie : pisemne, otwarte zadanie testowe np., Ćw.: pokaz palpacji Ćw.: pokaz palpacji, ruchu z wyjaśnieniem pracy i nazwaniem płaszczyzny ruchy ndst (2) dst (3) db (4) bdb (5) wymieniania elementów skóry, tkanki łącznej, mięśni, eksteroreceptorów i proprioreceptorów wymieniania płaszczyzn ciała, osi i ruchów w poszczególnych stawach i płaszczyznach wymieniania poszczególnych elementów kości wymieniania poszczególnych mięśni i ich przyczepów wymieniania poszczególnych mięśni i ich przyczepów oraz ich palpacji i nazwania wykonywanego przez nie ruchu Prawidłowo, choć nie w pełnym zakresie wymienia elementy skóry, tkanki łącznej, mięśni, eksteroreceptorów i proprioreceptorów Prawidłowo, choć nie w pełnym zakresie wymienia płaszczyzny ciała, osie i ruchy w poszczególnych stawach i płaszczyznach Prawidłowo, choć nie w pełnym zakresie wymienia poszczególne elementy kości oraz wykonuje ich palpację Prawidłowo, choć nie w pełnym zakresie wymienia poszczególne mięśni i ich przyczepów wykonuje ich palpację Prawidłowo, choć nie w pełnym zakresie wymienia poszczególne mięśni i ich przyczepów oraz ich palpacji i nazwania wykonywanego przez nie ruchu Prawidłowo wymieniana elementy skóry, tkanki łącznej, mięśni, eksteroreceptorów i proprioreceptorów płaszczyzny ciała, osie i ruchy w poszczególnych stawach i płaszczyznach poszczególne elementy kości oraz wykonuje ich palpację poszczególne mięśni i ich przyczepów oraz wykonuje ich palpację poszczególne mięśni i ich przyczepów oraz ich palpacji i nazwania wykonywanego przez nie ruchu Prawidłowo wymieniana elementy skóry, tkanki łącznej, mięśni, eksteroreceptorów i proprioreceptorów, podaje ich rolę i funkcje wymienia płaszczyzny ciała, osie i ruchy w poszczególnych stawach i płaszczyznach wymienia poszczególne elementy kości oraz wykonuje ich palpację wymienia poszczególne mięśni i ich przyczepów oraz wykonuje ich palpację wymienia poszczególne mięśni i ich przyczepów oraz ich palpacji i nazwania wykonywanego przez nie ruchu 2

3 Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Podstawy anatomii i dla potrzeb masażu w kosmetologii: warstwy ciała skóra, tkanka łączna, mięśnie, eksteroreceptory i proprioreceptory 2.Płaszczyzny ciała, osie i ruch w poszczególnych stawach i płaszczyznach 3. Anatomia topograficzna kości, palpacja poszczególnych powierzchownie u łożonych elementów kości 4. Anatomia topograficzna mięśnie kończyny dolnej, mięśnie kończyny górnej, mięśnie tułowia i głowy i twarzy 5.Anatomia palpacyjna- mięśnie, przyczepy mięśniowe, i ich ruch LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 30 Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Podstawy anatomii i dla potrzeb masażu w kosmetologii: warstwy ciała skóra, tkanka łączna, mięśnie, eksteroreceptory i proprioreceptory 2. Płaszczyzny ciała, osie i ruch w poszczególnych stawach i płaszczyznach 3. Anatomia topograficzna kości, palpacja poszczególnych powierzchownie u łożonych elementów kości 4. Anatomia topograficzna mięśnie kończyny dolnej, mięśnie kończyny górnej, mięśnie tułowia i głowy i twarzy 5. Anatomia palpacyjna mięśnie, przyczepy mięśniowe, i ich ruch LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 8 12 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 20 3

4 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia Egzamin test otwarty METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Zaliczenie obserwacja zachowania w czasie palpacji tkanek - - Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 10 0,4 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 20 0,8 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 15 0,6 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 10 0,4 Przygotowane do egzaminu 15 0,6 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 7 0,2 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 30 1,2 4

5 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 8 0,3 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 12 0,4 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 15 0,6 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 20 0,8 Przygotowane do egzaminu 15 0,6 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 5 0,2 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 20 0,8 5

6 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa Bochenek A., Reicher M. Anatomia człowieka t.1-5, PZWL, Warszawa, 2010 Gołąb B. K., Podstawy anatomii człowieka, PZWL, Warszawa,2008 Hansen J.T., Anatomia Nettera do kolorowania, Urban & Partner, Wrocław 2010 Ignasiak Z., Domaradzki J., Anatomia układu ruchu. Przewodnik do ćwiczeń.zeszyt pierwszy do zajęć praktycznych., Urban & Partner, Wrocław 2008 uzupełniająca Jorritsma W.: Anatomia na żywym człowieku. Wstęp do terapii manualnej. Urban & Partner, Wrocław 2004 Muscolino J.E.; Badanie palpacyjne układów mięśniowego i kostnego z uwzględnieniem punktów spustowych, stref odruchowychi stretchingu. Elsevier U&P, Wrocław 2011 Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu dr Bogusława Kowacka b.kowacka@medyk.edu.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe dr Bogusława Kowacka Prowadząca/ cy wykład dr Bogusława Kowacka Prowadząca/ cy ćwiczenia dr Bogusława Kowacka Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia 6

7 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska 2 ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt X wykład problemowy, konwersatoryjny X pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie X klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna X burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan X film, ekspozycja, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne X ćwiczenia produkcyjne metoda projektów X Inne, jakie? 2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 7