PRAWNE PODSTAWY POSTĘPOWANIA WOBEC NARKOMANII, ALKOHOLIZMU I INNYCH UZALEŻNIEŃ - Samodzielnego czytania ze zrozumieniem aktów prawa

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE PED PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne (obligatoryjny, fakultatywny) FAKLULATYWNY DLA KIERUNKU OBLIGATIORYJNY DLA SPECJALNOŚĆI KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE W ZAKRESIE TERAPII UZLEŻNIEŃ JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 2 PRAWNE PODSTAWY POSTĘPOWANIA WOBEC NARKOMANII, ALKOHOLIZMU I INNYCH UZALEŻNIEŃ - EGZAMIN Ogólny: przygotowanie do podejmowania oddziaływań o charakterze resocjalizującym 1. wyposażenie w podstawową wiedzę dotyczącą prawno-społecznych determinantów przeciwdziałania uzależnieniom. 2. wyposażenie w prawniczą siatkę pojęciową dotyczącą postępowania w sprawach uzależnień 3. uświadomienie kierunków (i przyczyn) przeobrażeń ustawodawstwa polskiego na przestrzeni minionego wieku w kontekście ujmowania problematyki uzależnień oraz skuteczności warunków zapobiegania. WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Rozumienia znaczenia elementarnych pojęć prawnych EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU Odnosi istniejące przepisy i rozporządzenia prawne do zjawiska narkomanii i alkoholizmu oraz do profilaktycznej i terapeutycznej instytucji pomocowych; Opisuje prawno-organizacyjne mechanizmy funkcjonowania instytucji publicznych odpowiedzialnych za profilaktykę i terapię uzależnień; Posługuje się terminologią prawniczą w zakresie profilaktycznej i terapeutycznej Samodzielnego czytania ze zrozumieniem aktów prawa W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK Pogłębionej komunikacji i umiejętności współpracy w grupie W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK S1A_W02; K_W07 H1A_U01; H1A_U06; H1A_U11; H1A_U12; S1A_W02 S1A_W03 H1A_U07; K_U06 K_W14; K_W07; K_U06; K_U07 W ODNIESIENIU DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/W/ inne

2 Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Odnosi istniejące przepisy i rozporządzenia prawne do zjawiska narkomanii i alkoholizmu oraz do profilaktycznej i terapeutycznej instytucji pomocowych; Formy prezentacji EK Pisemne, otwarte zadanie testowe np. typu nazwij i opisz Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny ndst (2) dst (3) db (4) bdb (5) Błędnie charakteryzuje przepisów leżących u podstaw przeciwdziałania uzależnieniom oraz instytucji pomocowych Popełnia błędy w opisie przepisów leżących u podstaw przeciwdziałania uzależnieniom oraz instytucji pomocowych Poprawnie opisuje przepisy leżące u podstaw przeciwdziałania uzależnieniom oraz instytucji pomocowych Prawidłowo wylicza ustawy oraz wyczerpująco opisuje zasadnicze przepisów leżących u podstaw przeciwdziałania uzależnieniom oraz instytucji pomocowych Opisuje prawno-organizacyjne mechanizmy funkcjonowania instytucji publicznych odpowiedzialnych za profilaktykę i terapię uzależnień; Pisemne, otwarte zadanie testowe np. typu nazwij i opisz Błędnie rozpoznaje i opisuje zadania społeczne oraz funkcje i obszary instytucji odpowiedzialnych za profilaktykę i terapię uzależnień Rozpoznaje wybrane i opisuje podstawowe zadania społeczne oraz funkcje i obszary instytucji odpowiedzialnych za profilaktykę i terapię uzależnień Rozpoznaje kluczowe instytucje i opisuje podstawowe zadania społeczne oraz funkcje i obszary instytucji odpowiedzialnych za profilaktykę i terapię uzależnień Rozpoznaje wszystkie i opisuje wyczerpująco podstawowe zadania społeczne oraz funkcje i obszary instytucji odpowiedzialnych za profilaktykę i terapię uzależnień Posługuje się terminologią prawniczą w zakresie profilaktycznej i terapeutycznej Kolokwium ustne Błędnie wyszukuje i interpretuje ich zastosowanie w odniesieniu konkretnego przypadku (jednostki, instytucji) profilaktycznej i terapeutycznej Wyszukuje tylko wybrane i popełnia błędy w interpretacji ich zastosowania w odniesieniu konkretnego przypadku (jednostki, instytucji) profilaktycznej i terapeutycznej Poprawnie wyszukuje i wąsko interpretuje ich zastosowanie w odniesieniu konkretnego przypadku (jednostki, instytucji) profilaktycznej i terapeutycznej Poprawnie wyszukuje i trafnie oraz szeroko interpretuje ich zastosowanie w odniesieniu konkretnego przypadku (jednostki, instytucji) profilaktycznej i terapeutycznej

3 Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym Przeobrażenia społeczno-politycznego a regulacje prawne dotyczące zjawiska narkomanii i alkoholizmu w Polsce. Charakterystyka mechanizmów interpretowania zjawiska uzależnień oraz kształtowania wobec niego zapobiegawczej polityki państwa. Ustawodawstwo przedwojenne (eteromania jako problem społeczny, Ustawa z 22 czerwca 1923 w przedmiocie substancji i przetworów odurzających, definicje narkomanii przed wojną). Medykalizacja lekomanii oraz upolitycznienie tezy o braku narkomanii konsekwencje dla ustawodawstwa polskiego. Przeciwdziałanie alkoholizmowi - stan prawny w latach Przedsięwzięcia państwa w zakresie ograniczania popytu. Geneza i rozwój instytucjonalnej sieci specjalistycznego leczenia osób uzależnionych w Polsce. Instytucje rządowe i pozarządowe. Rozwój systemu ADR. LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Społeczno-prawny kontekst MONAR. 2 3 Ustawa o zapobieganiu narkomanii 31 stycznia 1985 roku. Permisywny charakter ustawodawstwa. Profilaktyczno- leczniczy model zapobiegania narkomanii i alkoholizmowi w Polsce. 1 0 Prawno-społeczne dylematy instytucji Izb Wytrzeźwień w Polsce. - 2 Współczesny prawno-społecznego system przeciwdziałania uzależnieniom analiza stanu prawnego i interpretacja: ustawa z dnia r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi; Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 4 lutego 2004 r. w sprawie trybu doprowadzania, przyjmowania i zwalniania osób w stanie nietrzeźwości oraz organizacji izb wytrzeźwień i placówek utworzonych lub wskazanych przez jednostkę samorządu terytorialnego; Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (nowelizacje); Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych. Prawne i społeczne dylematy związane z tzw. dopalaczami. 6 6 Prawne konteksty instytucji edukacyjnych w zakresie profilaktyki uzależnień. 3 2 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 30

4 Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym Przeobrażenia społeczno-politycznego a regulacje prawne dotyczące zjawiska narkomanii i alkoholizmu w Polsce. Charakterystyka mechanizmów interpretowania zjawiska uzależnień oraz kształtowania wobec niego zapobiegawczej polityki państwa. Ustawodawstwo przedwojenne (eteromania jako problem społeczny, Ustawa z 22 czerwca 1923 w przedmiocie substancji i przetworów odurzających, definicje narkomanii przed wojną). Medykalizacja lekomanii oraz upolitycznienie tezy o braku narkomanii konsekwencje dla ustawodawstwa polskiego. Przeciwdziałanie alkoholizmowi - stan prawny w latach Przedsięwzięcia państwa w zakresie ograniczania popytu. Geneza i rozwój instytucjonalnej sieci specjalistycznego leczenia osób uzależnionych w Polsce. Instytucje rządowe i pozarządowe. Rozwój systemu ADR. LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Społeczno-prawny kontekst MONAR Ustawa o zapobieganiu narkomanii 31 stycznia 1985 roku. Permisywny charakter ustawodawstwa. Profilaktyczno- leczniczy model zapobiegania narkomanii i alkoholizmowi w Polsce. 1 0 Prawno-społeczne dylematy instytucji Izb Wytrzeźwień w Polsce. 0 1 Współczesny prawno-społecznego system przeciwdziałania uzależnieniom analiza stanu prawnego i interpretacja: ustawa z dnia r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi; Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 4 lutego 2004 r. w sprawie trybu doprowadzania, przyjmowania i zwalniania osób w stanie nietrzeźwości oraz organizacji izb wytrzeźwień i placówek utworzonych lub wskazanych przez jednostkę samorządu terytorialnego; Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (nowelizacje); Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych. Prawne i społeczne dylematy związane z tzw. dopalaczami. 2 3 Prawne konteksty instytucji edukacyjnych w zakresie profilaktyki uzależnień. 2 2 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 8 8 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 16

5 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Test egzaminacyjny: pisemne, otwarte zadania testowe Kolokwium ustne - Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 15 0,6 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 15 0,6 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia - Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia - Samodzielne czytanie wskazanej literatury 8 0,32 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 4 0,16 Przygotowane do egzaminu 8 0,32 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) - Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 2 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 30 1,2

6 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 8 0,32 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 8 0,32 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia - Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia - Samodzielne czytanie wskazanej literatury 20 0,8 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 6 0,24 Przygotowane do egzaminu 8 0,32 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) - Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 2 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 16 0,64

7 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej obowiązkowa E. Korpetta, E. Szmerdt-Sisicka (2011), Narkotyki w Polsce. Mity i rzeczywistość, Poznań. Teksty ustaw (z póź. zmianami): Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. Zalecana literatura uzupełniająca Łuczak E. (2009), Nowe oblicza uzależnień, Olsztyn. Teksty ustaw: Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 8 marca 2012 r. w sprawie wydawania oraz cofania zezwoleń na wytwarzanie, przetwarzanie, przerabianie lub stosowanie środków odurzających lub substancji psychotropowych. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 6 lutego 2012 r. w sprawie preparatów zawierających środki odurzające lub substancje psychotropowe, które mogą być posiadane w celach medycznych oraz stosowane do badań klinicznych, po uzyskaniu zgody wojewódzkiego inspektora farmaceutycznego. Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 5 stycznia 2012 r. w sprawie zbierania informacji na temat używania przez oskarżonego środków odurzających, substancji psychotropowych lub środków zastępczych. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 22 grudnia 2011 r. w sprawie trybu oraz warunków nabywania i wchodzenia w posiadanie, przechowywania oraz używania do celów szkoleniowych środków odurzających, substancji psychotropowych, ich preparatów, prekursorów kategorii 1 oraz środków zastępczych. Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 17 maja 2007 r. w sprawie szczegółowych warunków i trybu postępowania leczniczego, rehabilitacyjnego i reintegracyjnego w stosunku do osób uzależnionych umieszczonych w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich. Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu dr Renata Szczepanik szczepanik.renata@wp.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe do ustalenie w terminie późniejszym Prowadząca/ cy wykład Prowadząca/ cy ćwiczenia Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć

8 Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska 2 ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt wykład problemowy, konwersatoryjny pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia 2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom