K.3.4 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE K..4 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne OBLIGATORYJNY DLA SPECJALNOŚCI KIERUNEK KOSMETOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA V MODUŁ KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE: SPA I ODNOWA BIOLOGICZNA JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU STUDENT/ ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: MASAŻ TWARZY ANTIAGING - 1. umiejętności wykonania masażu mięśni o działaniu przeciwstarzeniowym CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 1 ZALICZENIE PRAKTYCZNE Z OCENĄ WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH anatomii człowieka, Sprawność manualna Komunikatywność EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne 1. Potrafi przedstawić budowę anatomiczną w obrębie M1_W01 KW_01 X. Wyjaśnia mechanizm procesu starzenia skóry M1_W01, M1_W0, KW_0 X. Opisuje i wyjaśnia biomechanikę mięśni mimicznych M1_W01, M_W0, M1_W0, 4. Wykonuje masaż technikami o działaniu przeciwstarzeniowym M1_U01,M1_U10, M1_U11, 5. Łączy zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii dla potrzeb zabiegu KW_01, KW_0 X KU_0, KU_04, KU_05, KU_06, M1_K07, M1_K08, KK_01, KK_0, X X 1

2 Tabela. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny 1. Potrafi przedstawić budowę anatomiczną w obrębie. Wyjaśnia mechanizm procesu starzenia skóry. Opisuje i wyjaśnia biomechanikę mięśni mimicznych 4. Wykonuje masaż technikami o działaniu przeciwstarzeniowym 5. Łączy zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii dla potrzeb zabiegu Ćwiczenia: ustnie i praktycznie wymienienie i przedstawienie topografii mięśni Ćwiczenia: ustne wyjaśnia mechanizm starzenia skóry Ćwiczenia: ustne wyjaśnia biomechanikę poszczególnych mięśni Ćwiczenia: praktyczne wykonanie masażu Ćwiczenia: praktyczne wykonanie masażu z uwzględnieniem zasad bhp ndst () dst () db (4) bdb (5) Popełnia błędy w przedstawianiu struktur anatomicznych w obrębie Popełnia błędy w opisie procesu starzenia skóry Popełnia błędy w opisie biomechaniki mięśni Popełnia błędy w trakcie masażu Popełnia błędy w bhp w trakcie wykonywania zabiegu masażu wąsko przedstawia struktury anatomiczne w obrębie wąsko przedstawia mechanizm starzenia skóry wąsko przedstawia biomechanikę mięśni Prawidłowo wykonuje zabieg masażu z niewielkimi błędami Przestrzega przepisy bhp w trakcie wykonywania zabiegu masażu Prawidłowo i dość obszernie przedstawia struktury anatomiczne w obrębie, wąsko mechanizm starzenia skóry wąsko mechanizm biomechaniki mięśni Prawidlowo wykonuje zabieg masażu Przestrzega przepisy bhp i zasady ergonomii w trakcie wykonywania zabiegu Prawidłowo i wyczerpująco przedstawia struktury anatomicznych w obrębie Prawidłowo i wyczerpująco przedstawia mechanizm starzenia skóry Prawidłowo i wyczerpująco przedstawia biomechanikę mięśni Prawidłowo wykonuje zabieg masażu i wyjaśnia Przestrzega przepisy bhp i zasady ergonomii w trakcie wykonywania zabiegu dostosowuje je dla potrzeb klienta

3 Tabela A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Zasady bhp i ergonomia stanowiska pracy. Budowa skóry i topografia anatomiczna. Charakterystyka i biomechanika mięśni mimicznych 4. Wykonywanie sprężystego odkształcania tkanek w obrębie za pomocą oklepywania i wstrząsania 5. Wykonanie masażu antyagin 6. Wykonywanie sprężystego odkształcania tkanek w obrębie za pomocą głaskania i rozcierania i ugniatanie ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 15 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 15 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 1

4 Tabela B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 1. Zasady bhp i ergonomia stanowiska pracy 1. Budowa skóry i topografia anatomiczna 1. Charakterystyka i biomechanika mięśni mimicznych 4. Wykonywanie sprężystego odkształcania tkanek w obrębie za pomocą głaskania i rozcierania i ugniatanie 5. Wykonywanie sprężystego odkształcania tkanek w obrębie za pomocą głaskania i rozcierania i ugniatanie 6. Wykonanie masażu antyaging ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 10 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 10 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Praktyczne wykonanie zabiegu - - 4

5 Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 15 0,6 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 4 0,1 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 4 0,1 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 0,08 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 5 1 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 15 0,6 5

6 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 10 0,4 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 5 0, Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 5 0, Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 5 0, Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 5 1 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 10 0,4 6

7 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa 1. Masaż anti-aging Paweł Piątkowski, materiał DVD, Biblioteka LNE, uzupełniająca Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu dr Paweł Piątkowski p.piątkowski@medyk.edu.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe dr Paweł Piątkowski Prowadząca/ cy wykład - Prowadząca/ cy ćwiczenia dr Paweł Piątkowski Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 7

8 Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt X wykład problemowy, konwersatoryjny pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie X klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa X metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne X ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 8