(zaokrąglamy wg reguł księgowania wartość końcową z tabeli 4- patrz niżej) WSPÓŁCZESNE TECHNOLOGIE INFORMACYJNE

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE M.1.8. PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne KIERUNEK PRZEDMIOT MIĘDZYKIERUNKOWY WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ (kształcenie ogólne, kierunkowe, specjalność jaka?) JĘZYK WYKŁADOWY NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU ( w punktach, jako założone przez prowadzącego, ale odzwierciedlone w efektach kształcenia) STUDENT/ ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: KSZTAŁCENIE OBSZAROWE POLSKI (ANGIELSKI) CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS (zaokrąglamy wg reguł księgowania wartość końcową z tabeli 4- patrz niżej) FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU WSPÓŁCZESNE TECHNOLOGIE INFORMACYJNE Information Technology ZALICZENIE Z OCENĄ 1. Zapoznanie studentów ze współczesnymi możliwościami oferowanymi przez sprzęt i oprogramowanie komputerów osobiste i urządzeń mobilnych i opanowanie wiedzy z zakresu obecnego poziomu rozwoju jak też możliwych kierunków rozwoju szeroko rozumianych urządzeń elektronicznych. Poznanie zasad przedstawiania i prezentowania wybranych treści zgodnie z zasadami kompozycji stosowanymi w grafice prezentacyjnej 3. Zdobycie umiejętności korzystania z podstawowych aplikacji biurowych, graficznych i sieciowych. WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Elementarne wiadomości z zakresu technologii informacyjnych. EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU Korzystanie z komputera osobistego i jego urządzeń peryferyjnych. Podstawy obsługi dowolnego systemu operacyjnego. W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK 1. Orientuje się w dziedzinie technologii informacyjnej i kierunkach jej rozwoju. H1A_U01; H1A_U03; H1A_U10. Dokonuje wyboru sprzętu i / lub narzędzia, które pomoże mu w rozwiązaniu S1A_U01; S1A_U0 konkretnego problemu. We własnym zakresie odszukuje i wykorzystuje H1A_U0; H1A_U04; instrukcje lub porady, które ułatwiają mu opanowanie nowego, nie znanego wcześniej narzędzia. W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK brak ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne K_U04; K_U05 (PED.) X X 1

2 3. Poznaje zasady obowiązujące podczas tworzenia projektów i prezentacji. Prezentuje konkretne treści zgodnie z obowiązującymi zasadami kompozycji. M1_U06 M_U09 (KOSM./DIET.) 4. Potrafi w bezpieczny i inteligentny sposób korzystać z sieci rozległej internet włączając w to otwarcie się na usługi wymagające bezpieczeństwa, nie narażając się jednoczenie na ataki i inne panujące zagrożenia. X X Tabela. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny 1. obsługuje podstawowe programy biurowe. Ćw.: realizacja zadań wymagających znajomości i umiejętności posługiwania się programami biurowymi. umie wykonać proste czynności z wykorzystaniem programów graficznych 3. korzystać z sieci rozległej i oferowanych w niej usług. Obsługuje i konfiguruje urządzenia i aplikacjie sieciowe. 4. zdobywa wiedzę z zakresu zasad kompozycji wykorzystywanych w składzie i montażu komputerowym. Operowanie kolorem, kształtem, czcionką. Łączenie grafiki z tekstem. Ćw.: realizacja zadań wymagających znajomości i umiejętności posługiwania się oprogramowaniem do grfiki rastrowej i wektorowej Ćw: Ocena samodzielnego wykonania zadań z użyciem routera i/lub bramki VoIP Ćw: Test sprawdzający wiedzę z wymienionej dziedziny. ndst () dst (3) db (4) bdb (5) Student nie radzi sobie z prostymi zadaniami Student nie opanował podstawowych definicji z zakresu składu i montażu komputerowego oraz najważniejszych zasad kompozycji Student radzi sobie z najprostszymi zadaniami. Potrafi schematycznie odtworzyć szereg zapamiętanych czynności Student opanował najważniejsze pojęcia i definicje oraz zasady postępowania w konkretnych przypadkach zastosowania. Student samodzielnie i w sposób innowacyjny wykonuje powierzone zadanie. W razie trudności student próbuje szukać nietestowanych dotąd rozwiązań Student opanował większość materiału w sposób umożliwiający jego zastosowanie w szczególnych, nie opisywanych wcześniej przypadkach Student we własnym zakresie szuka i eksperymentuje z nowymi narzędziami i rozwiązaniami. Ponadto regularnie poszukuje mniej pracochłonnych i bardziej zaawansowanych sposobów dojścia do osiągniętego poprzednio w inny sposób celu. Student opanował materiał w stopniu umożliwiającym uzasadnianie podjętych decyzji poprzez wskazywanie przykładów argumentów i kontrargumentów. Umiejętność ilustrowania nie poruszanych wcześniej problemów nowymi przykładami.

3 Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym Obsługa podstawowych programów biurowych. 8 Umiejętność wykonywania prostych czynności z wykorzystaniem programów graficznych. 8 Korzystanie z sieci rozległej i oferowanych w niej usług. Obsługa i konfigurowanie urządzeń i aplikacji sieciowych. 6 Wiedza z zakresu zasad kompozycji wykorzystywanych w składzie i montażu komputerowym. Operowanie kolorem, kształtem, czcionką. Łączenie grafiki z tekstem. Samodzielne poszukiwanie informacji profesjonalnych w sieci, metody poszukiwania i selekcji. 6 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 30 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 30 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym Obsługa podstawowych programów biurowych. 4 Umiejętność wykonywania prostych czynności z wykorzystaniem programów graficznych 3 Korzystanie z sieci rozległej i oferowanych w niej usług. Obsługa i konfigurowanie urządzeń i aplikacji sieciowych. 3 Wiedza z zakresu zasad kompozycji wykorzystywanych w składzie i montażu komputerowym. Operowanie kolorem, kształtem, czcionką. Łączenie grafiki z tekstem. Samodzielne poszukiwanie informacji profesjonalnych w sieci, metody poszukiwania i selekcji. 3 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 15 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 15 LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 3

4 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Ocena zdań wykonywanych w czasie zajęć - - Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 30 1, Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 0 0,8 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 30 1, 4

5 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia LICZBA GODZIN KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 15 0,6 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 35 1,4 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 15 0,6 5

6 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa 1. nie wymagana 1. nie wymagana uzupełniająca Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu mgr Michał Krupski m.krupski@medyk.edu.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe mgr Michał Krupski Prowadząca/ cy wykład Prowadząca/ cy ćwiczenia mgr Michał Krupski Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 6

7 Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt wykład problemowy, konwersatoryjny pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie x klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne x dyskusja dydaktyczna burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne x metoda projektów Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 7