K.4.9. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE K.4.9. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne OBLIGATORYJNY DLA SPECJALNOŚCI KIERUNEK KOSMETOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE: PODOLOGIA CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI (ANGIELSKI) FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU STUDENT/ ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: Drenaż limfatyczny Manual Lymphatic Drainage 1. Zapoznanie studentów z budową i funkcją układu limfatycznego w organizmie człowieka. ZALICZENIE PRAKTYCZNE Z OCENĄ. Zwrócenie uwagi na związek pomiędzy specyficznym charakterem wykonywania limfatycznego a budową i pracą układu limfatycznego. 3. Nabycie umiejętności wykonywania limfatycznego w poszczególnych działach wodnych organizmu człowieka. 4. Nabycie umiejętności wykonywania limfatycznego całego ciała z wyszczególnieniem kończyny dolnej. WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Anatomiczne podstawy z zakresu budowy układu krążenia i układu limfatycznego, oraz fizjologii pracy tych układów EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU Podstawy wykonywania odkształcania tkanek na poziomie masażu klasycznego, znajomość warstwowości struktur ciała człowieka i pracy z tkankami na właściwej głębokości. W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK Umiejętność wykorzystania podstawowych zachowań międzyludzkich w czasie wykonywania usług medycznych. ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne 1. Wymienia i definiuje pojęcia opisujące budowę układu chłonnego, funkcje układu chłonnego, pracę i regulację przepływu w układzie chłonnym M1_W0 M1_W03 KW_01 KW_0 KW_03 X 1

2 . Nazywa i objaśnia podstawy z zakresu patologii układu chłonnego - obrzęk, obrzęk limfatyczny, obrzęki zastoinowe, mechanizmy i typy obrzęków, stopnie obrzęku, cellulit i stopnie. M1_W0 M1_W03 KW_01 KW_0 KW_03 X 3. Definiuje pojęcia z zakresu teoretycznych podstawy limfatycznego: wskazania i przeciwwskazania,historia limfatycznego, zasady wykonywania limfatycznego, 4. Interpretuje i łączy zdobytą wiedzę wskazując na zależności między budową i pracą układu limfatycznego a specyfiką wykonywania limfatycznego, wymienia zalety i wady mechanicznego. M1_W0 M1_W03 KW_0 X M1_W0 M1_W03 KW-01, KW_0 X X 5. Wykonuje zgodnie z metodyką wykonywania limfatycznego drenaż poszczególnych części ciała: Drenaż szyi, twarzy i głowy. Drenaż klatki piersiowej. Drenaż brzucha. Drenaż kończyny dolnej i górnej. Drenaż odcinka lędźwiowego i pośladka. M1_U01 M1_U0 M1_U05 M1_U11 KU_03 KU_04 KU_05 X 6. Wykonuje manualny drenaż limfatyczny z aromatoterapią np. w problemie cellulitu kończyn dolnych M1_U01 M1_U0 M1_U05 M1_U11 KU_03 KU-04 KU_05 X Tabela. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny 1. Wymienia i definiuje pojęcia opisujące budowę układu chłonnego, funkcje układu chłonnego, pracę i regulację przepływu w układzie chłonnym. Nazywa i objaśnia podstawy z zakresu patologii układu chłonnego - obrzęk, obrzęk limfatyczny, obrzęki zastoinowe, mechanizmy i typy obrzęków, stopnie obrzęku, cellulit i stopnie. 3. Definiuje pojęcia z zakresu teoretycznych podstawy limfatycznego: wskazania i przeciwwskazania,historia limfatycznego, zasady wykonywania Kolokwium: test otwarty Kolokwium: test otwarty Kolokwium: test otwarty ndst () dst (3) db (4) bdb (5) Popełnia błędy w definiowaniu podstawowych pojęć z budowy układu limfatycznego. Nie rozpoznaje typów obrzęków, popełnia błędy w podziale na stopnie Popełnia błędy w definiowaniu podstawowych pojęć wymienia podstawowe elementy budowy układu limfatycznego i jego funkcje. wymienia typy obrzęków i stopnie cellulitu, nie do końca poprawnie interpretuje stopnie ich wymienia definicje limfatycznego i zasady wykonywania, choć nie wymienia wszystkie elementy budowy układu limfatycznego, jego funkcje i elementy odpowiedzialne za pracę tego układu. wymienia typy obrzęków i stopnie oraz opisuje problem celulitu i stopnie jego wymienia pojęcia z zakresu podstaw i wyczerpująco wymienia budowę układu chłonnego, funkcje układu chłonnego, pracę i regulację przepływu w układzie chłonnym i wyczerpująco wymienia typy obrzęków i stopnie oraz opisuje problem celulitu i stopnie jego i wyczerpująco wymienia pojęcia z zakresu podstaw

3 limfatycznego, dotyczących limfatycznego. do końca zna pozostałe zganienia tematu limfatycznego limfatycznego 4. Interpretuje i łączy zdobytą wiedzę wskazując na zależności między budową i pracą układu limfatycznego a specyfiką wykonywania limfatycznego, wymienia zalety i wady mechanicznego. Kolokwium: test otwarty Popełnia błędy i nie interpretuje właściwie zależności między budową układu a sprężystym odkształcaniem tkanek Wskazuje na zależności między budową układu a sprężystym odkształcaniem tkanek interpretuje i wymienia zależności między budową układu a sprężystym odkształcaniem tkanek interpretuje i wymienia wszystkie zależności między budową układu a sprężystym odkształcaniem tkanek 5. Wykonuje zgodnie z metodyką wykonywania limfatycznego drenaż poszczególnych części ciała: Drenaż szyi, twarzy i głowy. Drenaż klatki piersiowej. Drenaż brzucha. Drenaż kończyny dolnej i górnej. Drenaż odcinka lędźwiowego i pośladka. Ćwiczenie: ocena praktycznego wykonania limfatycznego Popełnia błędy w czasie wykonywania limfatycznego, nie stosuje w kolejności chwytów, Wykonuje manualny drenaż limfatyczny, nie wykorzystuje jednak wszystkich możliwości odkształcania tkanek Wykonuje manualny drenaż limfatyczny, i wykorzystuje wszystkich możliwości odkształcania tkanek Wykonuje manualny drenaż limfatyczny, i wykorzystuje wszystkich możliwości odkształcania tkanek oraz uzasadnia wykorzystanie zastosowanych technik 6. Wykonuje manualny drenaż limfatyczny z aromatoterapią np. w problemie cellulitu kończyn dolnych Ćwiczenie: ocena praktycznego wykonania limfatycznego z aromaterapią Popełnia błędy w technice wykonywania limfatycznego, nie właściwie dobiera aromatoterapię Wykonuje manualny drenaż limfatyczny, nie wykorzystuje jednak wszystkich możliwości odkształcania tkanek lub wszystkich możliwości aromatoterapeutycznych Wykonuje manualny drenaż limfatyczny, i wykorzystuje wszystkich możliwości odkształcania tkanek i olejków aromatycznych Wykonuje manualny drenaż limfatyczny, i wykorzystuje wszystkich możliwości odkształcania tkanek oraz uzasadnia wykorzystanie zastosowanych technik i oejków 3

4 Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 1. Podstawy anatomiczne: budowa układu chłonnego, funkcje układu chłonnego, praca i regulacja przepływu w układzie chłonnym. Podstawy patologii układu chłonnego - obrzęk, obrzęk limfatyczny, obrzęki zastoinowe, mechanizmy i typy obrzęków, stopnie obrzęku, cellulit i stopnie. 3.Teoretyczne podstawy limfatycznego: wskazania i przeciwwskazania,historia limfatycznego, zasady wykonywania limfatycznego, zalety i wady mechanicznego. 4. Metodyka wykonywania limfatycznego poszczególnych części ciała. Drenaż kończyny dolnej i górnej. Drenaż odcinka lędźwiowego i pośladka Drenaż w cellulicie i obrzękach kończyn dolnych. 5 6.Drenaż aromatoterapeutyczny kończyn dolnych. 5. ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 5 0 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 5 4

5 Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 1. Podstawy anatomiczne: budowa układu chłonnego, funkcje układu chłonnego, praca i regulacja przepływu w układzie chłonnym. Podstawy patologii układu chłonnego - obrzęk, obrzęk limfatyczny, obrzęki zastoinowe, mechanizmy i typy obrzęków, stopnie obrzęku, cellulit i stopnie. 3.Teoretyczne podstawy limfatycznego: wskazania i przeciwwskazania,historia limfatycznego, zasady wykonywania limfatycznego, zalety i wady mechanicznego. 4. Metodyka wykonywania limfatycznego poszczególnych części ciała. Drenaż kończyny dolnej i górnej. Drenaż odcinka lędźwiowego i pośladka Drenaż w cellulicie i obrzękach kończyn dolnych Drenaż aromatoterapeutyczny kończyn dolnych. 3 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 5 10 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 35 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia Zaliczenie pisemne METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Zaliczenie praktyczne obserwacja studenta w czasie samodzielnego wykonywania limfatycznego - - 5

6 Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 5 0, Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 0 0,8 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 10 0,4 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 10 0,4 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 5 0, Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 5 1 6

7 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 5 0, Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 10 0,4 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 10 0,4 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 15 0,6 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 10 0,4 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 15 0,6 7

8 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa 1. Bochenek A.,Reicher M., Anatomia człowieka tom III Warszawa Főldi M, Strőßenreuther R, Podstawy limfatycznego. Wyd Urban&Partner Wrocław Gołąb B., Traczyk W.Z., Anatomia i fizjologia człowieka Warszawa Kasperczyk T, Magiera L. Mucha D, Walaszek R, Masaż z elementami rehabilitacji. Wyd Rehmed Kraków Zborowski A. : Drenaż limfatyczny. Wyd. AZ Kraków, 008 uzupełniająca 1. Cavezzi A, Michelini S, Phlebolymphoedema. From diagnosis to therapy.edizioni P.R.. Főldi M, Kubik S.: Lehrbuch der Lymphologie. Wyd. Gustav Fiszer Verlag, Stuttgart Jena, New York, Szczotka P., Mikuła., E. Masaż twarzy w medycynie estetycznej, chirurgii plastycznej i kosmetyce, Poznań Szczotka P., Dynamiczny masaż antycellulit, Masaż w terapii celulit i modelowaniu sylwetki, Poznań 001 Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu dr Bogusława Kowacka bogusia.kowacka@wp.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe Prowadząca/ cy wykład dr Bogusława Kowacka Prowadząca/ cy ćwiczenia dr Bogusława Kowacka Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 8

9 Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt X wykład problemowy, konwersatoryjny pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna X z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) X X ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne X ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 9