K.4.8. PROFIL KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE K.4.8. PROFIL KSZTAŁCENIA Forma studiów praktyczny stacjonarne/ niestacjonarne TYP PRZEDMIOTU (obligatoryjny, fakultatywny) FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU OBLIGAOTRYJNY DLA SPECJALNOŚCI PODOLOGIA KIERUNEK PODOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ (kształcenie ogólne, kierunkowe, specjalność jaka?) KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE: PODOLOGIA JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 3 ZALICZENIE Z OCENĄ NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM KSZTAŁTOWANIE I MODELOWANIE KOŃCZYN DOLNYCH NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU STUDENT/ ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: 1. Zdobycie umiejętności postrzegania poszczególnych części ciała w przestrzeni 2. Rozwinięcie zdolności doboru właściwych metod pracy z kończynami dolnymi 3. Rozwinięcie zdolności doboru ćwiczeń do stanu zdrowia WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Posiada podstawową wiedzę układu mięśniowego człowieka EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU Doboru prostych form ćwiczeń koordynacyjnych, wzmacniających, ogólnorozwojowych, gibkościowych, W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK Potrafi współpracować oraz oceniać swoją postawę ciała jak również ć zaburzenia u innych ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne 1. Dostrzega podstawowe zaburzenia postawy ciała M1_W07 KW_07 X 2. Objaśnia technikę zaproponowanych ćwiczeń oraz ich modyfikacje M1_U11, KU_03 X 3. Dostrzega błędy postawy podczas wykonywania ćwiczeń, modyfikuje ćwiczenia do stanu zdrowia M1_U11 KU_03 X 1

2 Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny 1. Dostrzega podstawowe zaburzenia postawy ciała Ćwiczenia: nie problemów w czasie ćwiczeń 2. Objaśnia technikę zaproponowanych ćwiczeń oraz ich modyfikacje 3. Dostrzega błędy postawy podczas wykonywania ćwiczeń, modyfikuje ćwiczenia do stanu zdrowia Ćwiczenia.: wskazuje, objaśnia i proponuje modyfikacje ćwiczeń Ćwiczenia.: potrafi samemu skontrolować popełniane błędy, modyfikuje ćwiczenia do stanu zdrowia ndst (2) dst (3) db (4) bdb (5) Nie zaburzeń postawy swojego ciała oraz innych osób Błędnie proponuje modyfikacje ćwiczeń Nie swoich błędów oraz błędów wykonywanych przez inne osoby Dostrzega, choć bardzo pobieżnie zaburzenia postawy ciała Prawidłowo, choć niekompleksowo objaśnia i proponuje modyfikacje ćwiczeń Prawidłowo, choć bardzo wąsko, zaistniałe problemy Prawidłowo i dość obszernie zaburzenia postawy ciała człowieka Prawidłowo i dość obszernie proponuje i modyfikuje ćwiczenia Prawidłowo, i dość obszernie, zaistniałe problemy, modyfikuje pod stan zdrowia Prawidłowo i wyczerpująco zaburzenia postawy ciała człowieka Prawidłowo i wyczerpująco, proponuje i modyfikuje ćwiczenia Prawidłowo i wyczerpująco zaistniałe problemy, modyfikuje pod stan zdrowia 2

3 Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Kształtowanie równowagi, koordynacji oraz poczucie własnego ciała. LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Prawidłowe ustawienie stóp, kolan Prawidłowe ułożenie miednicy. 4.Kształtowanie elastyczności, siły, wytrzymałości ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 5 30 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 35 3

4 Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Kształtowanie równowagi, koordynacji oraz poczucie własnego ciała LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Prawidłowe ustawienie stóp, kolan Prawidłowe ułożenie miednicy 4.Kształtowanie elastyczności, siły, wytrzymałości ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 5 15 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 20 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE zaliczenie z oceną prezentacja,samodzielnie wykonanych ćwiczeń - - 4

5 Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 5 0,2 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 30 1,2 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 10 0,4 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 10 0,4 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 20 0,8 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 35 1,4 5

6 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 5 0,2 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 15 0,6 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 20 0,8 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 15 0,6 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 20 0,8 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 20 0,8 6

7 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa 1. Kinezyterapia Andrzej Zembaty 2. Stretching A-Z Sprawność i zdrowie Aleksandra Listkowska, Marian Listkowski 3. Medycyna sportowa Współczesne metody diagnostyki i leczenia McMahon Patrick J. uzupełniająca 1. Wady postawy ciała Tadeusz Kasperczyk Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu Mgr Radek Janczyk m.janczyk@medyk.edu.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe Prowadząca/ cy wykład Prowadząca/ cy ćwiczenia Mgr Radek Janczyk Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 7

8 Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska 2 ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt wykład problemowy, konwersatoryjny pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie X klasyczna metoda problemowa X metoda przypadków/ sytuacyjna X inscenizacja gry dydaktyczne X symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna X z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia 2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 8

9 9