M.2.1 PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY Forma studiów

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE M.2.1 PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne KIERUNEK PRZEDMIOT MIĘDZYKIERUNKOWY WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ KSZTAŁCENIE OBSZAROWE JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU ( w punktach, jako założone przez prowadzącego, ale odzwierciedlone w efektach kształcenia) ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 1 INTERGACJA W GRUPIE SPOŁECZNEJ I PODSTAWY KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ - ZALICZENIE 1. budowanie wzajemnego zaufania, rozwijanie empatii i zrozumienia; 2. teoretyczne zapoznanie studentów z podstawowymi teoriami komunikacji interpersonalnej. 3. zdobycie przydatnych podczas dalszych studiów i w przyszłej pracy zawodowej umiejętności związanych z: nawiązywaniem kontaktu, skutecznym porozumiewaniem się; asertywnym komunikowaniem, udzielaniem informacji zwrotnej, zadawaniem pytań. WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Wiedza potoczna o werbalnych i pozawerbalnych sposobach komunikacji interpersonalnej EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU 1. ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów 2. jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do Podstawowe umiejętności komunikowania się W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK H1A_U07 ; S1A_K02; H1A_K02 ;H1A_U05 M1_U03; M1_K04 Nawiązywanie współpracy w grupie W ODNIESIENIU DO EK w programach studiów w WSBiNoZ ( o ile we wzorcowych efektach kształcenia na kierunkach uwzględniono) PEDAGOGIKA (K_U07); KOSM./DIET. M_U04; M_K02

2 porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie 3. potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student 1. ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów 2. jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie Formy prezentacji EK Stosuje techniki efektywnego komunikowania się, precyzyjne formułuje komunikaty, świadomie unika elementów zakłócających skuteczną komunikację Bierze czynny udział w integracji oraz w pracy grupowej, projektuje wspólne działania. 3. potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role Wspólnie grupą rozwiązuje zadania, pełni różne role grupowe Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny NIEZALICZA Nie bierze udziału w ćwiczeniach Izoluje się, nie bierze udziału w ćwiczeniach integracyjnych Nie bierze udziału w wykonywaniu zadań ZALICZA Aktywnie ćwiczy umiejętności efektywnego komunikowania się, Stara się formułować komunikaty zgodnie z założeniami skutecznej komunikacji Bierze czynny udział w ćwiczeniach integracyjnych,, nawiązuje kontakt z grupą Uczestniczy w zadaniach, jest aktywny, proponuje różne rozwiązania

3 Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 1. Proces integracji w grupie społecznej 4 2. Wprowadzenie do podstawowych zagadnień komunikacji interpersonalnej komunikacja werbalna komunikacja niewerbalna bariery w komunikacji interpersonalnej tworzenie optymalnych warunków współpracy 3. Sposoby eliminowania zakłóceń w komunikacji Sposoby zwiększania efektywności komunikacji interpersonalnej 3 5. Asertywność Zachowania asertywne i nieasertywne Ocena własnych kompetencji interpersonalnych w zakresie asertywności Budowanie postawy asertywnej 2 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 16 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 16

4 Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 1. Proces integracji w grupie społecznej 2 2. Wprowadzenie do podstawowych zagadnień komunikacji interpersonalnej komunikacja werbalna 2 komunikacja niewerbalna bariery w komunikacji interpersonalnej tworzenie optymalnych warunków współpracy 3. Sposoby eliminowania zakłóceń w komunikacji 1 4. Sposoby zwiększania efektywności komunikacji interpersonalnej 2 5. Asertywnośc Zachowania asertywne i nieasertywne Ocena własnych kompetencji interpersonalnych w zakresie asertywności Budowanie postawy asertywnej ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 8 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 8 1

5 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Obecność oraz wykonywanie zadań w czasie warsztatów Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 16 0,6 Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 5 0,2 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 5 0,2 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 26 1 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 16 0,6

6 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia LICZBA GODZIN KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 8 0,3 Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 10 0,4 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 5 0,2 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 23 1 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 8 0,3

7 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa Castanyer O., Jak docenić samego siebie. Asertywność jako wyraz zdrowej samooceny, Kraków Eicher J., Sztuka komunikowania się, Łódź Filipiak M., Homo Communicans. Wprowadzenie do teorii masowego komunikowania, Lublin Nęcki Z., Komunikacja międzyludzka, Kraków Nęcki Z., Komunikacja niewerbalna, Kraków Schulz F. von Thun. Sztuka rozmawiania. Analiza zaburzeń, Kraków Sikorski W., Gesty zamiast słów. Psychologia i trening komunikacji niewerbalnej, Kraków uzupełniająca Aronson E., Człowiek istota społeczna, Warszawa Thompson P., Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań Steward J. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, Warszawa 2012 Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia Prowadzący tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe dr Małgorzata Kosiorek m.kosiorek@medyk.edu.pl Prowadząca/ cy wykład Prowadząca/ cy ćwiczenia Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć dr Agnieszka Gutowska-Wyka dr Małgorzata Kosiorek aguita@neastrada.pl m.kosiorek@medyk.edu.pl