Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE M.1.2. PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU fakultatywny Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne KIERUNEK PRZEDMIOT MIĘDZYKIERUNKOWY WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA V MODUŁ KSZTAŁCENIE OBSZAROWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 3 JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU ( w punktach, jako założone przez prowadzącego, ale odzwierciedlone w efektach kształcenia) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: PODSTAWOWE ZAGADNIENIA EKONOMIKI PRZEDSIĘBIORSTW (w tym: zakładanie i prowadzenie działalność gospodarczej) - ZALICZENIE Z OCENĄ 1. Zdobycie przez studentów podstawowej wiedzy z ekonomii dla osób prawnych i osób fizycznych. 2. Zdobycie elementarnych umiejętności analizy dokumentów finansowych: z zakresu czytania i analizowania bilansu rachunku zysku i strat, cash flow obowiązujących dla osób prawnych, z zakresu sporządzania podatkowej księgi przychodów i rozchodów dla osób fizycznych. 3. Zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu: zakładania spółek kapitałowych w oparciu o KRS, zakładania firm w oparciu o wpis do rejestru działalności gospodarczej; obowiązującego prawa podatkowego i jego stosowania, budowy biznes planu i ocena opłacalności przedsięwzięcia; niekonwencjonalnych form finansowania działalności (Factoring, Franchising, Venture Capital); elementów marketingu mających wpływ na efektywność ekonomiczną firm (Marketing Mix, Analiza SWOT, Macierz BCG); form zabezpieczenia należności, ich ewentualna windykacja; restrukturyzacji firm i jej wpływu na efektywność ekonomiczną, płynności finansowej firm, określenie podstawowych wskaźników; 4. Zdobycie wiedzy z zakresu budowy strategii prorozwojowych firm w nawiązaniu do efektów ekonomicznych. 5. Zdobycie wiedzy z zakresu ekonomicznych aspektów międzynarodowej działalności firm. WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Potocznych pojęć z zakresu ekonomii Potocznego interpretowania zjawisk ekonomicznych na podstawie obserwacji Prowadzenia dyskusji 1
STUDENT/ ABSOLWENT: EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne 1. Wykazuje znajomość czytania i analizowania bilansu. 2. Wykazuje umiejętność sporządzania i analizowania rachunku zysków i strat. 3. Wykazuje umiejętność sporządzania podatkowej księgi przychodów i rozchodów. 4. Posiada wiedzę w zakresie zakładania firm dla osób prawnych i fizycznych. 5. Wykazuje umiejętność rozumienia stosowania prawa podatkowego. 6. Wykazuje umiejętność stosowania zasad niekonwencjonalnych form finansowania działalności przedsiębiorstwa. 7. Wykazuje umiejętność sporządzania biznes planu i oceny jego efektywności. S1A_W02; S1A_W03 S1A_W09 S1P_W11 S1A_U02; S1A_U01; K_W07 (PED) K_W14 (PED) K_U02 (PED) S1A_U06; H1A_U04 8. Wykazuje znajomość stosowania podstawowych zasad marketingu na efekty S1P_U04 ekonomiczne firmy. 9. Wykazuje umiejętność analizowania wskaźników płynności finansowej 10. Wykazuje umiejętność zabezpieczenia własnych należności i umiejętność windykacji trudnych wierzytelności. 11. Wykazuje znajomość motywów internacjonalizacji (globalizacji) przedsiębiorstw. 2
Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny ndst (2) dst (3) db (4) bdb (5) 1. Wykazuje znajomość czytania i analizowania bilansu. 2. Wykazuje umiejętność sporządzania i analizowania rachunku zysków i strat. 3. Wykazuje umiejętność sporządzania podatkowej księgi przychodów i rozchodów. 4. Posiada wiedzę w zakresie zakładania firm dla osób prawnych i fizycznych. 5. Wykazuje umiejętność rozumienia stosowania prawa podatkowego. 6. Wykazuje umiejętność stosowania zasad niekonwencjonalnych form finansowania działalności przedsiębiorstwa. PRACA PROBLEMOWA uwzględniająca wszystkie wymienione efekty. Typ do wyboru: 1/ projekt własnego przedsięwzięcia 2/ case study wybranej firmy Nie wykazał w opracowanej pracy elementarnej wiedzy z zakresu ekonomii Uwzględnił w pracy elementy ujawniające rozumienie podstawowych pojęć ekonomicznych, choć popełnił w pracy liczne błędy merytoryczne W pracy wykazał rozumienie i umiejętność stosowania zasad ekonomii, popełniając drobne błędy Zawartość pracy udowadnia, że student posiadł wysoką wiedzę w zakresie umożliwiającym rozumienie i stosowanie w praktyce zasad ekonomii, umożliwiających prowadzenie własnej działalności z pozytywnym skutkiem; 7. Wykazuje umiejętność sporządzania biznes planu i oceny jego efektywności. 8. Wykazuje znajomość stosowania podstawowych zasad marketingu na efekty ekonomiczne firmy. 9. Wykazuje umiejętność analizowania wskaźników płynności finansowej 10. Wykazuje umiejętność zabezpieczenia własnych należności i umiejętność windykacji trudnych wierzytelności. 11. Wykazuje znajomość motywów internacjonalizacji (globalizacji) przedsiębiorstw. 3
Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 1. Podstawowe pojęcia mikro i makro ekonomii. Ekonomia dla osób prawnych i osób fizycznych 4 2 2. Zakres, typy i analiza dokumentów finansowych w przedsiębiorstwie i działalności gospodarczej. Czytanie i analizowanie bilansu rachunku zysku i strat, cash flow obowiązujących dla osób prawnych. Podatkowa księga przychodów i rozchodów dla osób fizycznych. 3. Zakładania spółek kapitałowych w oparciu o KRS oraz firm w oparciu o wpis do rejestru działalności gospodarczej. Obowiązujące prawo podatkowego i jego stosowanie. 4. Budowa biznes planu i ocena opłacalności przedsięwzięcia. Niekonwencjonalne formy finansowania działalności (Factoring, Franchising, Venture Capital). Elementy marketingu a wpływ na efektywność ekonomiczną firm (Marketing Mix, Analiza SWOT, Macierz BCG). 4 4 6 4 8 12 5. Formy zabezpieczenia należności, ich ewentualna windykacja. 4 2 6. Restrukturyzacja firm i jej wpływ na efektywność ekonomiczną i efektywność jej funkcjonowania. Płynność finansowa firm, określenie podstawowych wskaźników. 7. Budowa strategii prorozwojowych firm w nawiązaniu do efektów ekonomicznych. Ekonomiczne aspekty międzynarodowej działalności firm. 2 2 2 4 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 30 30 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 60 4
Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 1. Podstawowe pojęcia mikro i makro ekonomii. Ekonomia dla osób prawnych i osób fizycznych 1 1 2. Zakres, typy i analiza dokumentów finansowych w przedsiębiorstwie i działalności gospodarczej. Czytanie i analizowanie bilansu rachunku zysku i strat, cash flow obowiązujących dla osób prawnych. Podatkowa księga przychodów i rozchodów dla osób fizycznych. 3. Zakładania spółek kapitałowych w oparciu o KRS oraz firm w oparciu o wpis do rejestru działalności gospodarczej. Obowiązujące prawo podatkowego i jego stosowanie. 4. Budowa biznes planu i ocena opłacalności przedsięwzięcia. Niekonwencjonalne formy finansowania działalności (Factoring, Franchising, Venture Capital). Elementy marketingu a wpływ na efektywność ekonomiczną firm (Marketing Mix, Analiza SWOT, Macierz BCG). 1 1 2 2 3 3 5. Formy zabezpieczenia należności, ich ewentualna windykacja. 1 1 6. Restrukturyzacja firm i jej wpływ na efektywność ekonomiczną i efektywność jej funkcjonowania. Płynność finansowa firm, określenie podstawowych wskaźników. 7. Budowa strategii prorozwojowych firm w nawiązaniu do efektów ekonomicznych. Ekonomiczne aspekty międzynarodowej działalności firm. 1 1 1 1 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 10 10 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 20 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia Praca problemowa METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Zaliczenie na podstawie obecności na zajęciach i aktywnego udziału w dyskusjach (frekwencja min.80%) - - 5
Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 30 1,2 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 30 1,2 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 5 0,2 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 10 0,4 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 60 1,2 6
Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 10 0,4 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 10 0,4 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 25 1 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 20 0,8 Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 10 0,4 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 20 0,8 7
Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa 1. Alberciak P., Działo D., Kucharski L. (1999), Podstawy ekonomii ćwiczenia, zadania, problemy, Warszawa: PWN 2. Czekaj J., Dresler Z. (2012 lub wcześniejsze), Zarządzanie finansami przedsiębiorstw. Podstawy teorii, Warszawa: PWN 3. Davis D. (1993), Sztuka zarządzania finansami, Warszawa: PWN 4. Lewandowska L. (1999), Niekonwencjonalne formy finansowania przedsiębiorczości: Gdańsk: Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr 5. Milewski R., Kwiatkowski E. (red.) (2012), Podstawy ekonomii. Wyd.3 (lub wcześniejsze), Warszawa: PWN 6. Stabryła A. (2000), Zarządzanie strategiczne w teorii i praktyce firmy, Warszawa: PWN uzupełniająca 1. Kotler P. (2005), Marketing. Dom Wydawniczy REBIS, 2. Nowak E. (red.) (2002), Budżetowanie kosztów przedsiębiorstwa, Gdańsk: Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr 3. Nowak E. (red.)(1996), Leksykon rachunkowości, Warszawa: PWN 4. Penc J. (1997), Leksykon biznesu, Agencja Wydawnicza PLACET 5. Sierpińska M., Wędzki D. (2005), Zarządzanie płynnością finansową w przedsiębiorstwie, Warszawa: PWN Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres e-mail Autor programu dla przedmiotu mgr Ewa Wejman e.wejman@medyk.edu.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe do ustalenia w terminie późniejszym Prowadząca/ cy wykład Prowadząca/ cy ćwiczenia Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 8
Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska 2 ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt wykład problemowy, konwersatoryjny pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia 2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 9