NZ. 2.4 PROFIL KSZTAŁCENIA



Podobne dokumenty
K.1.5 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Obligatoryjny Forma studiów

K.4.8. PROFIL KSZTAŁCENIA

K.3.4 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH I INFORMACJI NIEJAWNYCH. Legal foundations of the protection of the classified information

NZ PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ INTERWENCJE W PRACY Z OSOBAMI UZALEŻNIONYMI

K.3.3. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Forma studiów

K.3.8 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ METODYKA PRACY GRUPOWEJ W TERAPII UZALEŻNIEŃ

K.2.6. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów

K.4.3. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU OBLIGATORYJNY DLA SPECJALNOŚCI

PED.4.4. INTERWENCJA KRYZYSOWA KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA II Kształcenie w zakresie dyscyplin podstawowych dla kierunku PODSTAWY PSYCHOLOGII ROZWOJOWEJ

K.3.10 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

K.3.1. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

K.2.1. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Forma studiów

M.1.9 (B) PROFIL KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNY TYP PRZEDMIOTU OBLIGATORYJNY Forma studiów

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA V MODUŁ INDYWIDUALNY PROCES TERAPEUTYCZNY- PRZEBIEG I DOKUMENTOWANIE

K.5.2.b. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

(zaokrąglamy wg reguł księgowania wartość końcową z tabeli 4- patrz niżej) WSPÓŁCZESNE TECHNOLOGIE INFORMACYJNE

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA IV MODUŁ DIAGNOZA W UZALEŻNIENIACH (MEDYCZNA I PROBLEMOWA)

K.2.8. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów

N.Z PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów. Elementary Issues of Immunology

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA V MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS

NZ.2.3. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA V MODUŁ. Analizowania struktury grupy społecznej przez wyróżnienie ról społecznych

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA III Kształcenie w zakresie dyscyplin podstawowych dla kierunku

Dostarczenie informacji o pojęciu, prawidłowościach i mechanizmie motywacji Przygotowanie do prowadzenia rozmowy motywującej z uzależnionym

K.1.7 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Forma studiów

NZ.1.7 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Forma studiów

M.1.2. PODSTAWOWE ZAGADNIENIA EKONOMIKI PRZEDSIĘBIORSTW (w tym: zakładanie i prowadzenie działalność gospodarczej) KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO

NZ. 2.1 PODSTAWY PSYCHOLOGII OGÓLNEJ. Basics of General Psychology KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

WSPÓŁCZESNE PROBLEMY PROFILAKTYKI ZAGROŻEŃ SPOŁECZNYCH CURRENT ISSUES OF SOCIAL RISK PREVENTION

K.3.2 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

K.5.2.a. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Forma studiów

K.2.2. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Obligatoryjny Forma studiów

M.1.5. Zaliczenie z oceną PROFILAKTYKA CHORÓB CYWILIZACYJNYCH KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA III MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA II MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS WSPÓŁCZESNE KIERUNKI WYCHOWANIA

K.4.1. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Forma studiów

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA IV MODUŁ KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE: pedagogika resocjalizacyjna

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA II MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS WYBRANE ZAGADNIENIA PEDAGOGIKI SPOŁECZNEJ

K.2.3. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

PRAWA CZŁOWIEKA W POLSCE I EUROPIE

M.1.6 PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU Obligatoryjny Forma studiów KIERUNEK PIERWSZA POMOC PRZEDMEDYCZNA

NZ.1.9 PROFIL KSZTAŁCENIA WYBRANE ELEMENTY ZIOŁOLECZNICTWA

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA II MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS PODSTAWY DIAGNOSTYKI PEDAGOGICZNEJ

W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK. 2. Klasyfikuje poznane rodzaje zajęć fizycznych. S1A_U06 (SPOŁ.) M1_K09 (NOZ)

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA V MODUŁ

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA III MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS PEDAGOGIKA PRACY Z ELEMENTAMI ERGONOMII

K.4.6. PRAKTYKA ZABIEGÓW PODOLOGICZNYCH KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

K.4.9. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

BUDOWANIE PROGRAMÓW I PROJEKTÓW PROFILATYCZNYCH CONSTRUCTION OF PREVENTION PROGRAMS

[32B] Promocja Zdrowia

NZ.1.3 PROFIL KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNY TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów

PRAWNE PODSTAWY POSTĘPOWANIA WOBEC NARKOMANII, ALKOHOLIZMU I INNYCH UZALEŻNIEŃ - Samodzielnego czytania ze zrozumieniem aktów prawa

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA III MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK

K.2.7. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów

K.5.1. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów

M.1.1. WYBRANE ZAGADNIENIA PRAWA CYWILNEGO, GOSPODARCZEGO I PRAWA PRACY SOME ISSUES CIVIL, ECONOMIC AND LABOUR LAW IN POLAND

M.1.4. PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS

PED.6.12 TRENING INTERPERSONALNY KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

M.2.5. TRENING UMIEJĘTNOŚCI RADZENIA SOBIE ZE STRESEM (WARSZTAT; CZĘŚĆ 1,2) KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

K.1.2. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU OBLIGATORYJNY Forma studiów

[14ZPK/KII] Edukacja zdrowotna w kosmetologii

M.1.3. PODSTAWOWE ZAGADNIENIA PROMOCJI I MARKETINGU KEY ISSUES OF PROMOTION AND MARKETING KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO

K.2.5. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów

1. Nazwa jednostki. Kod przedmiotu. 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: pierwszy stopień. 5. Poziom kształcenia

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA IV MODUŁ TEORIE I MECHANIZMY UZALEŻNIEŃ CHEMICZNYCH I NIECHEMICZNYCH

K.1.6 CHEMIA KOSMETYKÓW KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

K.1.1.a. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU OBLIGATORYJNY Forma studiów

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ ZARYS WIEDZY O PROFILAKTYCE UZALEŻNIEŃ FOUNDATIONS OF SUBSTANCE ABUSE PREVENTION

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA III MODUŁ WYBRANE ZAGADNIENIA PSYCHOPATOLOGII

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I Kształcenie w zakresie dyscyplin podstawowych dla kierunku W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA III MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA II MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA

PODSTAWOWE ZAGADNIENIA KRYMINALISTYKI. posługiwania się podstawowymi pojęciami prawnymi W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK

A) Ogólny opis przedmiotu. Nazwa przedmiotu (w języku polskim oraz angielskim) Jednostka oferująca przedmiot. Promocja Zdrowia Health Promotion

1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. dr Mariola Seń (wykład) mgr Dorota Lizak (zajęcia praktyczne)

A) Ogólny opis przedmiotu. Nazwa przedmiotu (w języku polskim oraz angielskim) Jednostka oferująca przedmiot. Promocja Zdrowia Health Promotion

M.2.6 PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki/praktyczny TYP PRZEDMIOTU Forma studiów

K.3.6. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWN DLA KIERUNKU Forma studiów

1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA V MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

BUDOWANIE ZESPOŁU I WSPÓŁPRACA W GRUPIE (WARSZTAT)

Sylabus A. INFORMACJE OGÓLNE

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA IV MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA V MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

PED.4.5. PATOLOGIE I ZAGROŻENIA SPOŁECZNE SOCIAL PATHOLOGY AND SOCIAL RISKS KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ

NZ PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Forma studiów. Wybrane procesy biochemiczne. Selected biochemical processes

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA III MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS TEORETYCZNE PODSTAWY KSZTAŁCENIA

K1.1.d. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU OBLIGATORYJNY Forma studiów

M.2.1 PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY Forma studiów

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu ZDROWIE PUBLICZNE X ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. (85) , /.

Transkrypt:

Tabela. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE NZ..4 PROFIL KSZTAŁCENIA Forma studiów OGÓLNOAKADEMICKI stacjonarne/ niestacjonarne TYP PRZEDMIOTU (obligatoryjny, fakultatywny) obligatoryjny KIERUNEK KOSMETOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ KSZTAŁCENIE OBSZAROWE DYSCYPLINY WSPIERAJĄCE (obszar nauk przyrodniczych, społecznych i humanistycznych) JĘZYK WYKŁADOWY NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: POLSKI (ANGIELSKI) CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU ZDROWIE PUBLICZNE Z PROMOCJĄ ZDROWIA PUBLIC HEALTH AND THE HEALTH PROMOTION Zaznajomienie z podstawowymi zagadnieniami, definicjami, oraz danymi, związanymi ze zdrowiem publicznym, stanem zdrowia populacji i jego determinantami - w ujęciu krajowym oraz międzynarodowym EGZAMIN WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Student(ka) potrafi definiować pojęcia związane ze zdrowiem, stanem zdrowia i jego determinantami, stylem życia.. Student(ka) potrafi się posługiwać podstawowymi wskaźnikami opisującymi stan zdrowia populacji, definiować je oraz wykorzystywać w prezentacjach i dyskusjach.. Student(ka) potrafi zaprezentować nabytą wiedzę i umiejętności.. Student(ka) wykazuje otwartość wobec odmiennych kultur, potrafi wskazać przykłady kulturowych uwarunkowań zdrowotnych.. Student(ka) efektywnie prezentuje własne poglądy, sięgając do literatury i wyników badań. STUDENT/ ABSOLWENT: EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU. Prezentuje charakterystykę podstawowych zagadnień, definicje, dane związane ze zdrowiem publicznym, stanem zdrowia populacji i jego W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK M_W0; K_K03 M_W0; M_U0; X ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne

determinantami - w ujęciu krajowym oraz międzynarodowym, wraz ze wskazaniem obszarów promocji zdrowia M_K09 M_U0; M_K03; M_K06 Tabela. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny. student(ka) potrafi prezentować podstawowe zagadnienia, definicje, dane związane ze zdrowiem publicznym, stanem zdrowia populacji i jego determinantami - w ujęciu krajowym oraz międzynarodowym, wraz ze wskazaniem obszarów promocji zdrowia Test egzaminacyjny ndst () dst (3) db (4) bdb (5) student(ka) nie wykazuje się wiedzą i umiejętnościami w wystarczającym stopniu; wynik egzaminu końcowego (testu) poniżej 60%. student(ka) wykazuje się wiedzą i umiejętnościami w bardzo podstawowym zakresie; wynik egzaminu końcowego (testu) na poziomie 60-79%. student(ka) prezentuje wiedzę i umiejętności na dobrym poziomie; wynik egzaminu końcowego (testu) na poziomie 80-95%. student(ka) wykazuje się niemal bezbłędną wiedzą i umiejętnościami w bardzo szerokim zakresie; wynik egzaminu końcowego (testu) na poziomie 96-00%. Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym. Definicje pojęcia zdrowia (klasyczna definicja WHO, definicja negatywna, definicja funkcjonalna, zdrowie jako postać zasobów, nowe definicje WHO, definicje zdrowia psychicznego).. Perspektywy definiowania zdrowia (definiowanie zjawiska i definiowanie pojęcia, definicja na poziomie języka, wielość zainteresowanych dyscyplin naukowych, perspektywa indywidualna i profesjonalna. międzynarodowe klasyfikacje). 3. Definicje zdrowia publicznego (problem zbiorowego działania, definicja Winslow'a, definicja Achesona, podstawowe funkcje zdrowia publicznego, zakres zainteresowań zdrowia publicznego). 4. Tradycje zdrowia publicznego / ochrony zdrowia (poglądy na zdrowie w perspektywie historycznej, doświadczenia starożytne, historia epidemii (dżuma, ospa, syfilis, cholera, gruźlica, grypa, AIDS), fazy rozwoju zdrowia publicznego, nowe zdrowie publiczne, renesans zainteresowania zdrowiem publicznym). 5. Potrzeby zdrowotne (potrzeba jako brak, potrzeba zdrowotna a problem zdrowotny, rodzaje potrzeb zdrowotnych, "góra lodowa" potrzeb, zastosowanie pojęcia "potrzeba zdrowotna"). 6. Ilościowe miary stanu zdrowia (zgony i wskaźniki umieralności, zachorowalność i chorobowość, oczekiwane trwanie życia, stracone lata życia, miary funkcjonalne). 7. Syntetyczne miary stanu zdrowia, lata życia korygowane jakością (QALY), (stracone) lata życia korygowane WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE

niesprawnością (DALY), oczekiwane trwanie życia bez niesprawności (DFLE) i lata zdrowego życia (LLY). 8. Jakościowe miary stanu zdrowia (subiektywne postrzeganie stanu zdrowia, ograniczenia sprawności (samodzielności w codziennym życiu), dni spędzone w łóżku, absencja chorobowa). 9. Uwarunkowania stanu zdrowia: zasady postępowania (potrzeba modelu uwarunkowań i ich wielość, zdroworozsądkowa podstawa wiedzy o uwarunkowaniach zdrowotnych, "racjonalne" zasady postępowania (edukacja zdrowotna), niebezpieczeństwa mitologizacji, szanse i zagrożenia samoleczenia). 0. Uwarunkowania stanu zdrowia: wybrane modele (modele epidemiologiczne, model M. Lalonde a i jego wpływy, model salutogeniczny, model Banku Światowego i jego rozwinięcia, modele związane z badaniami nierówności społecznych).. Uwarunkowania stanu zdrowia: wielość czynników (związki zamożności (ubóstwa) i zdrowia, związki wykształcenia (braku wykształcenia) i zdrowia, grupa etniczna (kulturowa), a zdrowie, związki pozycji społecznej i zdrowia, problemy wykluczenia).. Uwarunkowania stanu zdrowia: problem służby zdrowia (dawna mitologizacja wpływu działań medycznych (wielkie równania), proces krytyki i demitologizacji, wpływ błędów medycznych, dostępność i szanse korzystania, działania medyczne i stan zdrowia). 3. Ochrona zdrowia (opieka sprawowana w życiu codziennym, opieka profesjonalna, rola środowiska domowego, zdrowie, fazy procesu chorobowego, promocja, zapobieganie, diagnoza, leczenie, rehabilitacja, pielęgnacja, opieka ambulatoryjna i instytucjonalna). 4. Rola państwa w ochronie zdrowia (odpowiedzialność za służbę zdrowia, organizacja, finansowanie, kształcenie, odpowiedzialność za kompetencje personelu, odpowiedzialność za dostęp do informacji, wymiar międzynarodowy). Społeczny kontekst (organizacji) ochrony zdrowia. Administracyjny i polityczny kontekst (organizacji) ochrony zdrowia. 5. Środowisko naturalne i zdrowie, środowisko społeczne i zdrowie. 6. Promocja zdrowia jako obszar mobilizowania aktywności prozdrowotnej. 7. Poważne spory wokół zdrowia. Zdrowie jako temat filmu i TV, zdrowie a kultura masowa, programy edukacyjne i interwencyjne. ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 0 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 0 3

Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym. Definicje pojęcia zdrowia (klasyczna definicja WHO, definicja negatywna, definicja funkcjonalna, zdrowie jako postać zasobów, nowe definicje WHO, definicje zdrowia psychicznego).. Perspektywy definiowania zdrowia (definiowanie zjawiska i definiowanie pojęcia, definicja na poziomie języka, wielość zainteresowanych dyscyplin naukowych, perspektywa indywidualna i profesjonalna. międzynarodowe klasyfikacje). 3. Definicje zdrowia publicznego (problem zbiorowego działania, definicja Winslow'a, definicja Achesona, podstawowe funkcje zdrowia publicznego, zakres zainteresowań zdrowia publicznego). 4. Tradycje zdrowia publicznego / ochrony zdrowia (poglądy na zdrowie w perspektywie historycznej, doświadczenia starożytne, historia epidemii (dżuma, ospa, syfilis, cholera, gruźlica, grypa, AIDS), fazy rozwoju zdrowia publicznego, nowe zdrowie publiczne, renesans zainteresowania zdrowiem publicznym). 5. Potrzeby zdrowotne (potrzeba jako brak, potrzeba zdrowotna a problem zdrowotny, rodzaje potrzeb zdrowotnych, "góra lodowa" potrzeb, zastosowanie pojęcia "potrzeba zdrowotna"). 6. Ilościowe miary stanu zdrowia (zgony i wskaźniki umieralności, zachorowalność i chorobowość, oczekiwane trwanie życia, stracone lata życia, miary funkcjonalne). 7. Syntetyczne miary stanu zdrowia, lata życia korygowane jakością (QALY), (stracone) lata życia korygowane niesprawnością (DALY), oczekiwane trwanie życia bez niesprawności (DFLE) i lata zdrowego życia (LLY). 8. Jakościowe miary stanu zdrowia (subiektywne postrzeganie stanu zdrowia, ograniczenia sprawności (samodzielności w codziennym życiu), dni spędzone w łóżku, absencja chorobowa). 9. Uwarunkowania stanu zdrowia: zasady postępowania (potrzeba modelu uwarunkowań i ich wielość, zdroworozsądkowa podstawa wiedzy o uwarunkowaniach zdrowotnych, "racjonalne" zasady postępowania (edukacja zdrowotna), niebezpieczeństwa mitologizacji, szanse i zagrożenia samoleczenia). 0. Uwarunkowania stanu zdrowia: wybrane modele (modele epidemiologiczne, model M. Lalonde a i jego wpływy, model salutogeniczny, model Banku Światowego i jego rozwinięcia, modele związane z badaniami nierówności społecznych).. Uwarunkowania stanu zdrowia: wielość czynników (związki zamożności (ubóstwa) i zdrowia, związki wykształcenia (braku wykształcenia) i zdrowia, grupa etniczna (kulturowa) a zdrowie, związki pozycji społecznej i zdrowia, problemy wykluczenia).. Uwarunkowania stanu zdrowia: problem służby zdrowia (dawna mitologizacja wpływu działań medycznych (wielkie równania), proces krytyki i demitologizacji, wpływ błędów medycznych, dostępność i szanse korzystania, działania medyczne i stan zdrowia). 3. Ochrona zdrowia (opieka sprawowana w życiu codziennym, opieka profesjonalna, rola środowiska domowego, zdrowie, fazy procesu chorobowego, promocja, zapobieganie, diagnoza, leczenie, rehabilitacja, pielęgnacja, LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 4

opieka ambulatoryjna i instytucjonalna). 4. Rola państwa w ochronie zdrowia (odpowiedzialność za służbę zdrowia, organizacja, finansowanie, kształcenie, odpowiedzialność za kompetencje personelu, odpowiedzialność za dostęp do informacji, wymiar międzynarodowy). Społeczny kontekst (organizacji) ochrony zdrowia. Administracyjny i polityczny kontekst (organizacji) ochrony zdrowia. 5. Środowisko naturalne i zdrowie, środowisko społeczne i zdrowie. 6. Promocja zdrowia jako obszar mobilizowania aktywności prozdrowotnej. ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 6 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 6 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Egzamin pisemny - - 5

Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 0 0,8 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 5 0,6 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) Przygotowane do egzaminu 5 0,6 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 0 0,8 6

Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 6 0,6 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 5 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) Przygotowane do egzaminu 9 0,7 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 6 0,6 7

Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa. Woynarowska B. Edukacja Zdrowotna. Podręcznik akademicki. PWN 00. Cianciara D. Zarys współczesnej promocji zdrowia, PZWL 00 3. Praca zbiorowa pod redakcją Anny Andruszkiewicz i Marioli Banaszkiewicz. Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku pielęgniarstwo i położnictwo. CZELEJ Lublin 008 4. Lwow F. Milewicz A. Promocja zdrowia - podręcznik dla studentów i lekarzy rodzinnych Urban& Partner 004 5. Karski J. Praktyka i teoria promocji zdrowia, Wydawnictwo:CeDeWu, Warszawa 0 6. Leowski J. Miejsce zdrowia publicznego w systemie ochrony zdrowia, w: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne - ochrona zdrowia w gospodarce rynkowej, CeDeWu, Warszawa, 004 7. Leowski J. Rola państwa w ochronie zdrowia, w: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne - ochrona zdrowia w gospodarce rynkowej, CeDeWu, Warszawa, 004 8. Lew-Starowicz Z. Styl życia seksualnego a zdrowie, w: Promocja zdrowia, Karski J.B. (red.), Warszawa, 999 9. Topór-Mądry R., Gilis-Januszewska A., Lusawa K., Szacowanie potrzeb zdrowotnych, w: Zdrowie i Zarządzanie, tom V, nr /003, s. 6-3 (punkty -6) 0. Włodarczyk C.: Zdrowie publiczne a polityka zdrowotna, Zdrowie Publiczne 00, 5 (5-6): str. 44-4.. Włodarczyk C. Zdrowie publiczne a system ochrony zdrowia w Polsce, w: Zatrudnienie w zdrowiu publicznym w Europie, Wydawnictwo UJ, Kraków 004. Wojtczak A. Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów zdrowia XXI wieku, Wydawnictwo Lekarskie PZWL 009 uzupełniająca. Aleksandrowicz J. Kulturowe uwarunkowania chorób współczesnej cywilizacji, w: Nie ma nieuleczalnie chorych, Wydawnictwo Iskry, Warszawa, s. 5-37. Balcerzak B. Państwowa Inspekcja Sanitarna - w stronę nowego zdrowia publicznego?, w: Zdrowie Publiczne 00; (), s. - 3. Boczkowski A., Z zagadnień socjologii zdrowia publicznego, w: Ekonomika i zarządzanie w opiece zdrowotnej, Nosko J. (red.), Łódź, s. 330-355 4. Fijałek J. Medyczno-społeczne tradycje organizacyjne i naukowe w opiece zdrowotnej w XIX i XX wieku, w: Historia medycyny, Brzeziński T. (red.), PZWL, Warszawa, s. 383-387, 394-405 5. Goerdt A. Wyniki zdrowotne inne niż zgon: pojęcia, narzędzia i wskaźniki, w: Globalne obciążenie chorobami, tom I, Murray C.J.L., Lopez A.D. (red.), Vesalius, Warszawa-Kraków, s. 9-07 Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, imię i nazwisko Prowadzący adres e-mail Autor programu dla przedmiotu dr Paweł Skoczylas p.skoczylas@medyk.edu.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe dr Paweł Skoczylas Prowadząca/ cy wykład dr Paweł Skoczylas Prowadząca/ cy ćwiczenia Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 8

Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt wykład problemowy, konwersatoryjny X pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie X klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia Franciszek Szlosek (995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 9