Sylabus A. INFORMACJE OGÓLNE

Transkrypt

1 Sylabus A. INFORMACJE OGÓLNE Zdrowie publiczne Kierunek studiów Pielęgniarstwo Jednostka prowadząca Zakład Zdrowia Publicznego Kierownik jednostki Dr hab. n. med. Beata Karakiewicz Osoba/y prowadzące Dr n. med. Iwona Rotter, mgr Anna Ciećko Cykl dydaktyczny, w rok akademicki , semestr letni którym przedmiot jest realizowany Przyporządkowanie do Przedmiot z grupy przedmiotów podstawowych grupy przedmiotów Skrócony opis Forma zajęć dydaktycznych Przedmiot dotyczy: pojęcia zdrowia, zasad ochrony zdrowia społeczeństwa, zagrożeń zdrowotnych, czynników sprzyjających zdrowiu, systemów ochrony zdrowia, działań organizacji rządowych, samorządowych, pozarządowych krajowych, europejskich i światowych na rzecz zdrowia - wykłady- 25 godz. - seminaria-16 godz. - ćwiczenia - 4 godz. wykład informacyjny, wykład aktywizujących- z elementami dyskusji, seminarium, ćwiczenia, metoda sytuacyjna, pogadanka, praca w grupach. Pełny opis /cele dydaktyczne wynikające z realizacji 1. Poznanie koncepcji i zadań zdrowia publicznego. 2. Ukazanie podstawowych kierunków polityki zdrowotnej w Polsce, w Europie i na świecie; 3. Przedstawienie zasad funkcjonowania opieki zdrowotnej wraz zasadami finansowania 4. Omówienie najważniejszych elementów sanologii i sanometrii; 5. Wyposażenie w wiedzę pozwalającą identyfikować zagrożenia zdrowia jednostki i populacji; 6. Przedstawienie zasad profilaktyki najczęściej występujących chorób cywilizacyjnych; 7. Wyposażenie w wiedzę i umiejętności umożliwiające planowanie własnego rozwoju zawodowego Wymagania wstępne Wykaz uzyskanych umiejętności / Efekty uczenia się W wyniku realizacji student potrafi: WIEDZA: zna zasady oceny stanu zdrowia ludności, zna podstawowe problemy zdrowotne społeczeństwa, zna podstawowe terminy z zakresu sanologii i sanometrii, zna zasady funkcjonowania polskiego systemu opieki zdrowotnej, zna programowe działania na rzecz zdrowia UMIEJĘTNOŚCI: potrafi zidentyfikować czynniki sprzyjające i zagrażające zdrowiu, potrafi zidentyfikować źródła finansowania ochrony zdrowia, umie projektować programowe działania na rzecz zdrowia, umie dokonać analizy i oceny zatrudnienia i rozmieszczenia kadr pielęgniarskich POSTAWA: tożsamość zawodowa, współpraca z przedstawicielami innych zawodów działających w systemie ochrony zdrowia, Punkty ECTS 5

2 Metody i kryteria oceniania -ocena przygotowania do zajęć, - kolokwia cząstkowe (2x)- pisemne- 3 zagadnienia do rozwinięcia- skala ocen zgodnie z regulaminem studiów - egzamin modułowy (z higieną)- 60 pytań z zagadnień wymienionych w tematyce wykładów, seminariów i ćwiczeń: Skala ocen egzaminu: 0-30 pkt.- niedostateczny 31-36pkt. dostateczny 37-42pkt.- dość dobry 43-48pkt.- dobry 49-54pkt. -ponad dobry 55-60pkt.- bardzo dobry Sposób i forma zaliczenia Egzamin Forma: pisemna (test) Rodzaj - grupa przedmiotów podstawowych - studia I-go stopnia, I rok - studia stacjonarne Sposób realizacji - Realizacja w sali dydaktycznej Język wykładowy Język polski podstawowa: 2. Kulik T. B., Latalski M.(red.): Zdrowie Publiczne. Czelej, Lublin Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., Włodarczyk W.: Zdrowie publiczne. Vesalius, Kraków uzupełniająca: 1. Nosko J. (red.): Zdrowie publiczne w zmieniającej się Europie i Polsce. Szkoła Zdrowia Publicznego. Instytut Medycyny Pracy im. Prof. J. Nofera. Łódź Leowski J.: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. CeDeWu. 3. Ksykiewicz- Dorota A.: Zarządzanie w pielęgniarstwie, Czelej, Lublin Ksykiewicz- Dorota A.: Podstawy organizacji pracy pielęgniarskiej, Czelej, Lublin Praktyki w ramach Nie B1. INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE Nazwisko i imię wykładowcy Iwona Rotter Dr n. med. Forma zajęć dydaktycznych Wykłady Cele dydaktyczne wynikające z realizacji wykładów 1. Poznanie koncepcji i zadań zdrowia publicznego. 2. Ukazanie podstawowych kierunków polityki zdrowotnej w Polsce, w Europie i na świecie; 3. Zapoznanie z podstawowymi pojęciami epidemiologicznymi 4. Poznanie sytuacji zdrowotnej polskiego społeczeństwa 5. Zrozumienie pojęcia systemu ochrony zdrowia i zasad funkcjonowania

3 6. Zapoznanie z programem polityki zdrowotnej państwa 7. Zapoznanie z zadaniami instytucji działających na rzecz zdrowia formy w ramach W wyniku realizacji wykładów student potrafi: WIEDZA: definiować pojęcie zdrowia i zdrowia publicznego, znać podstawową terminologię sanologii i manometrii, znać pojęcie systemu ochrony zdrowia, znać zasady funkcjonowania ochrony zdrowia w krajach Unii Europejskiej, znać zasady finansowania ochrony zdrowia, znać czynniki wpływające na zdrowie ludności, znać zasady polityki zdrowotnej państwa, zna pojęcie chorób społecznych, zna organizacje międzynarodowe działające na rzecz zdrowia. UMIEJETNOŚCI: wskazać źródła finansowania systemów ochrony zdrowa, umie zastosować praktyce pojęcia epidemiologiczne, umie wskazać czynniki pozytywnie i negatywnie działające na zdrowie POSTAWA: postrzegać potrzeby zdrowotne społeczeństwa,, rozumieć zależności między sytuacją społeczno-ekonomiczną kraju a systemem ochrony zdrowia, rozumie potrzebę troski o zdrowie społeczeństwa Należy zamieścić opis zakładanych efektów uczenia się, które student nabywa poprzez realizację danej (określonej w polu forma) formy zajęć. Kolokwium pisemne z tematyki wykładów- 3 zagadnienia do rozwinięcia, skala ocen zgodnie z regulaminem 1. Zdrowie publiczne- geneza, definicja, rys historyczny 2. Kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia 3. Podstawowe pojęcia epidemiologiczne 4. Zagrożenia zdrowotne współczesnych społeczeństw 5. Profilaktyka i prewencja chorób- cele, zadania i formy 6. Choroby społeczne 7. Systemy opieki zdrowotnej- cele, zadania, formy 8. Polski system opieki zdrowotnej 9. Polityka zdrowotna państwa 10. Działania Unii Europejskiej na rzecz zdrowia- koncepcja Zdrowie XXI 11. Światowe organizacje działające na rzecz zdrowia 12. Temat fakultatywny- zaproponowany przez studentów z zakresu tematyki zdrowia publicznego. Wykład informacyjny, wykład aktywizujący z elementami dyskusji. podstawowa: 2. Kulik T. B., Latalski M.(red.): Zdrowie Publiczne. Czelej, Lublin Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., Włodarczyk W.: Zdrowie publiczne. Vesalius, Kraków uzupełniająca: 1. Nosko J. (red.): Zdrowie publiczne w zmieniającej się Europie i Polsce. Szkoła Zdrowia Publicznego. Instytut Medycyny Pracy im. Prof. J. Nofera. Łódź Leowski J.: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. CeDeWu.

4 B2. INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE Nazwisko i imię wykładowcy Anna Ciećko mgr Forma zajęć dydaktycznych seminaria Cele dydaktyczne wynikające Zastosowanie praktyczne pojęć z zakresu sanologii i manometrii. z realizacji seminariów Zapoznanie z problemami zdrowotnymi społeczeństwa, rolą stylu życia zapobieganiu chorobom, Zapoznanie z zasadami opieki zdrowotnej w wybranych grupach społeczno-zawodowych Przedstawienie działań programowych na rzecz zdrowia Zapoznanie z zasadami kontraktowania świadczeń zdrowotnych formy w ramach W wyniku realizacji seminariów student potrafi: WIEDZA: np. definiować podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia i choroby, zna podstawowe problemy zdrowotne dotyczące polskiego społeczeństwa, potrafi wymienić regionalne i ponadregionalne działania na rzecz zdrowia, zna zasady opieki zdrowotnej w poszczególnych grupach społeczno-zawodowych, zna zasady efektywności działania systemu ochrony zdrowia. UMIEJETNOŚCI: wyjaśnić rolę zdrowia publicznego, przedstawić zasady funkcjonowania polskiego systemu ochrony zdrowia i zasady kontraktowania usług medycznych, umie wskazać źródła finansowania usług medycznych POSTAWA: rozumie zależności pomiędzy stylem życia, uwarunkowaniami środowiskowymi i genetycznymi a zdrowiem Należy zamieścić opis zakładanych efektów uczenia się, które student nabywa poprzez realizację danej (określonej w polu forma) formy zajęć. Ocena projektu przygotowanego w grupach programu zdrowotnego na rzecz wybranej grupy społecznej Kolokwium zaliczeniowe- pisemne (3 pytania do rozwinięcia z tematyki seminariów), -Ocena przygotowania do zajęć 1. Podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i choroby- zastosowanie praktyczne 2. Analiza występowania wybranych chorób w społeczeństwie polskim 3. Opieka zdrowotna w wybranych grupach społeczno-zawodowych 4. Kontraktowanie świadczeń zdrowotnych 5. Kryteria efektywności działania systemu opieki zdrowotnej 6. Programowe działania na rzecz zdrowia w wymiarze regionalnym 7. Programowe działania na rzecz zdrowia w wymiarze ponadregionalnym 8. Projektowanie własnych programów zdrowotnych dla wybranych grup społecznych przez studentów Seminarium, burza mózgów, dyskusja, praca w grupach, pogadanka podstawowa: 2. Kulik T. B., Latalski M.(red.): Zdrowie Publiczne. Czelej, Lublin Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., Włodarczyk W.: Zdrowie publiczne. Vesalius, Kraków 2001.

5 uzupełniająca: 1. Leowski J.: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. CeDeWu. 2. Ksykiewicz- Dorota A.: Zarządzanie w pielęgniarstwie, Czelej, Lublin Ksykiewicz- Dorota A.: Podstawy organizacji pracy pielęgniarskiej, Czelej, Lublin B3. INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE Nazwisko i imię wykładowcy Forma zajęć dydaktycznych Cele dydaktyczne wynikające z realizacji ćwiczeń formy w ramach Anna Ciećko mgr ćwiczenia Planowanie własnej drogi zawodowej, zapoznanie z zasadami prowadzenia dokumentacji medycznej zakresie zdrowia publicznego W wyniku realizacji ćwiczeń student potrafi: WIEDZA: zna miejsce swojego zawodu w systemie ochrony zdrowia, zna zasady prowadzenia dokumentacji medycznej UMIEJETNOŚCI: umie zaplanować karierę zawodową, umie prowadzić dokumentację medyczną w zakresie zdrowia publicznego POSTAWA: tożsamość zawodowa, współpraca z przedstawicielami innych zawodów w ochronie zdrowia Ocena przygotowania i zaangażowania w ćwiczenia 1. Planowanie własnego rozwoju zawodowego 2. Dokumentacja na pielęgniarskim stanowisku pracy Ćwiczenia, burza mózgów, metoda sytuacyjna 1. Ksykiewicz- Dorota A.: Zarządzanie w pielęgniarstwie, Czelej, Lublin Ksykiewicz- Dorota A.: Podstawy organizacji pracy pielęgniarskiej, Czelej, Lublin 2004