Tabela. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE K..0. a PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU OBLIGATORYJNY Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne KIERUNEK KOSMETOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE: NAUKI I DYSCYPLINY PODSTAWOWE W KOSMETOLOGII JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU KOSMETOLOGIA PIELĘGNACYJNA (WYKŁADY) COSMETOLOGY CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 6. Poznanie budowy i funkcji skóry, włosów, paznokci, gruczołów łojowych i potowych ZALICZENIE Z OCENĄ. Poznanie zmian w fizjologii i patologii skóry i przydatków z uwzględnieniem wpływu, wieku, działania czynników wewnątrz- i zewnątrzustrojowych. 3. Zrozumienie udziału witamin, składników mineralnych i składników pokarmowych w procesach metabolicznych całego organizmu z e szczególnym uwzględnieniem fizjologii i patologii skóry, włosów i paznokci. 4. Poznanie czynników biologicznych ( wirusy, bakterie, grzyby) wpływających na stan skóry 5. Zapoznanie z rodzajami cery i czynnikami kształtującymi i wpływającymi na rodzaj skóry 6. Poznanie podstawowych procesów patologicznych związanych z różnymi rodzajami cery 7. Zrozumienie mechanizmów odpowiedzialnych za wystąpienie cery tłustej 8. Poznanie chorób skóry związanych z cerą tłustą ( łojotokowe zapalenie skóry, trądzik pospolity) 9. Poznanie podstawowych metod pielęgnacji skóry tłustej w warunkach domowych i w gabinecie kosmetycznym 0. Zapoznanie z podstawowymi zabiegami stosowanymi w przypadku cery tłustej ( mikrodermabrazja, pilingi ). Zapoznanie z czynnikami wpływającymi na rozwój cery naczyniowej. Poznanie objawów cery naczyniowej z uwzględnieniem objawów i przebiegu trądziku różowatego. 3. Zapoznanie z metodami profilaktyki, pielęgnacji i leczenia zmian związanych z cerą naczyniową z uwzględnieniem nowoczesnych technik laserowych.
STUDENT/ ABSOLWENT: WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Podstawy anatomii i fizjologii brak brak EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne. Omawia budowę i fizjologię oraz wybrane procesy patologiczne skóry, włosów i paznokci. Nazywa objawy stanów niedoboru czynników pokarmowych witamin, składników mineralnych zmian patologicznych skóry związanych z tymi niedoborami. 3. Wymienia i charakteryzuje czynniki wpływające na stan skóry, włosów i paznokci. Odróżnia zmiany skórne wywołane przez czynniki bakteryjne, wirusowe i grzybicze. 4. Charakteryzuje różne rodzaje cery z uwzględnieniem czynników wywołujących i nasilających objawy chorobowe 5. Wymienia cechy charakteryzujące cerę tłustą. Omawia objawy i odmiany trądziku pospolitego. Planuje zabiegi pielęgnacyjne w warunkach domowych i w gabinecie kosmetycznym. 6. Formułuje wskazania, przeciwwskazania i komunikaty o ewentualnych powikłaniach po zabiegach zalecanych w przypadkach cery łojotokowej. 7. Rozpoznaje objawy cery naczyniowej. Omawia objawy i przebieg trądziku różowatego. Planuje postępowanie profilaktyczne, pielęgnacyjne i terapeutyczne w trądziku różowatym. M_W0 M_W0 KW_0 X M_W03 KW_0 X M_W0 M_W03 KW_0 KW_0 X M_W0 M_W03 KW_0 KW_03 X M_W0 M_W03 KW_0 KW_0 KW_03 M_W0 M_W0 KW_0 KW_0 X M_W0 M_W03 KW_0 KW_0 KW_03 X X
Tabela. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student. Omawia budowę i fizjologię oraz wybrane procesy patologiczne skóry, włosów i paznokci. Nazywa objawy stanów niedoboru czynników pokarmowych witamin, składników mineralnych zmian patologicznych skóry związanych z tymi niedoborami. 3. Wymienia i charakteryzuje czynniki wpływające na stan skóry, włosów i paznokci. Odróżnia zmiany skórne wywołane przez czynniki bakteryjne, wirusowe i grzybicze. Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny ndst () dst (3) db (4) bdb (5) Liczne błędy przy omawianiu budowy i funkcji skóry i przydatków Brak znajomości roli witamin, składników mineralnych i czynników zewnątrzustrojowych na organizm człowieka oraz objawów niedoborów Brak wskazania czynników wpływających na stan skóry i nazwania zmian skórnych wywołanych przez wirusy i bakterie Prawidłowe, ale niepełne omówienie budowy i funkcji skóry i przydatków Prawidłowe, ale niewyczerpujące omówienie roli witamin, składników mineralnych i czynników zewnątrzustrojowych na organizm człowieka oraz pominięcie niektórych objawów niedoborów Wskazanie z drobnymi błędami czynników wpływających na stan skóry i pobieżne nazwanie zmian skórnych wywołanych przez wirusy i bakterie Prawidłowe i dość szczegółowe omówienie budowy skóry i przydatków Prawidłowe i dość szczegółowe omówienie roli witamin, składników mineralnych i czynników zewnątrzustrojowych na organizm człowieka i wymienienie wszystkich objawów niedoborów Bezbłędne ale nie wyczerpujące wskazanie czynników wpływających na stan skóry, pobieżne nazwanie zmian skórnych wywołanych przez wirusy i bakterie Prawidłowe i szczegółowe omówienie budowy skóry i przydatków Prawidłowe i szczegółowe omówienie roli witamin, składników mineralnych i czynników zewnątrzustrojowych na organizm człowieka. Wyczerpujące wskazanie i opisanie objawów niedoborów. Bezbłędne i wyczerpujące wskazanie i scharakteryzowanie czynników wpływających na stan skóry i nazwanie zmian skórnych wywołanych przez wirusy i bakterie 4. Charakteryzuje różne rodzaje cery z uwzględnieniem czynników wywołujących i nasilających objawy chorobowe Brak znajomości cech charakterystycznych dla różnych rodzajów cery Prawidłowe, ale niepełne określenie cech różnych rodzajów cery, niewyczerpująca wiedza na temat czynników wywołujących i nasilających objawy. Prawidłowa, ale nie w pełni wyczerpująca wiedza dotycząca rodzajów cery i czynników wpływających i nasilających objawy Prawidłowa i w pełni wyczerpująca znajomość różnych rodzajów cery z uwzględnieniem czynników wpływających na jej kształtowanie 5. Wymienia cechy charakteryzujące cerę tłustą. Omawia objawy i odmiany trądziku pospolitego. Planuje zabiegi pielęgnacyjne w warunkach domowych i w gabinecie kosmetycznym. Brak znajomości cech charakteryzujących cerę tłustą oraz brak znajomości objawów łojotokowego zapalenia skóry i trądziku pospolitego oraz zabiegów związanych z tym rodzajem zaburzeń Niepełna i niedokładna znajomość cech charakteryzujących cerę tłustą, niepełna znajomość cech łojotokowego zapalenia skóry i trądziku pospolitego, brak wiedzy na temat zabiegów wskazanych w pielęgnacji cery tłustej Prawidłowa, ale nie w pełni wyczerpująca wiedza dotycząca cery tłustej, łojotokowego zapalenia skóry, trądziku pospolitego i zabiegów związanych z tym rodzajem cery Prawidłowa i wyczerpująca wiedza dotycząca cery tłustej, łojotokowego zapalenia skóry i trądziku pospolitego i zabiegów wykonywanych przy tym rodzaju cery z uwzględnieniem wskazań, przeciwwskazań i powikłań. 6. Formułuje wskazania, przeciwwskazania i komunikaty o ewentualnych powikłaniach po Nie formułuje komunikatów o określonym charakterze lub czyni to z istotnymi błędami Formułuje komunikaty z drobnymi błędami lub pomija w nich istotne aspekty Poprawnie, ale nie wyczerpująco formułuje wszystkie Poprawnie i wyczerpująco formułuje wskazania, przeciwskazania 3
zabiegach zalecanych w przypadkach cery łojotokowej. komunikaty i informacje o ewentualnych powikłaniach. 7. Rozpoznaje objawy cery naczyniowej. Omawia objawy i przebieg trądziku różowatego. Planuje postępowanie profilaktyczne, pielęgnacyjne i terapeutyczne w trądziku różowatym. Brak znajomości objawów cery naczyniowej i trądziku różowatego oraz sposobów profilaktyki i pielęgnacji Niedokładna znajomość objawów cery naczyniowej i trądziku różowatego. niepełna wiedza dotycząca profilaktyki i pielęgnacji cery naczyniowej Prawidłowa, ale niedokładna wiedza dotycząca etiologii i objawów cery naczyniowej i trądziku różowatego, niepełna wiedza dotycząca profilaktyki, pielęgnacji i terapii cery naczyniowej Wyczerpująca wiedza dotycząca etiologii i objawów cery naczyniowej i trądziku różowatego z uwzględnieniem zleceń profilaktycznych, pielęgnacyjnych i terapeutycznych 4
Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym. Kosmetologia na przestrzeni wieków- rys historyczny. Kosmetologia wczoraj i dziś różnice i podobieństwa. Zadania współczesnej kosmetologii.. Budowa i funkcje naskórka, skóry właściwej i tkanki podskórnej. 3. Budowa i funkcje włosów, paznokci, gruczołów potowych i łojowych. Poznanie najważniejszych stanów patologicznych dotyczących przydatków skóry. 4. Melanogeneza - czynniki pobudzające i hamujące tworzenie barwnika. Rasa i fototyp skóry. 5. Wpływ czynników wewnątrz i zewnątrz ustrojowych na prawidłowe funkcjonowanie skóry i jej przydatków. 6.Czynniki biologiczne zakażenia bakteryjne, pasożytnicze, wirusowe i grzybicze wpływ na stan skóry i związane z tym objawy chorobowe. 7. Składniki pokarmowe ( witaminy, mikro i makroelementy, NNKT) wpływające na procesy metaboliczne organizmu. 8. Rodzaje cery czynniki wpływające na kształtowanie różnych rodzajów cery. 9.Cechy charakterystyczne cery tłustej mechanizm powstawania, czynniki nasilające, objawy. 0. łojotokowe zapalenie skóry objawy, odmiany, przebieg, Możliwości profilaktyki, pielęgnacji i terapii.. Trądzik pospolity patogeneza, objawy, odmiany, przebieg, powikłania. Możliwości profilaktyki, pielęgnacji i Terapii.. Cechy charakterystyczne cery naczyniowej - objawy, czynniki wywołujące i nasilające zmiany patologiczne. 3. Zabiegi profilaktyczne i terapeutyczne stosowane w cerze naczyniowej i trądziku różowatym z uwzględnieniem nowoczesnych technik laserowych. ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 30 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 30 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 3 3 3 3 5
Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym.budowa, fizjologia i funkcje skóry i przydatków skóry..wpływ czynników wewnątrz i zewnątrz ustrojowych na stan skóry i jej przydatków. 3.Wpływ składników pokarmowych na stan skóry i jej przydatków, z uwzględnieniem witamin i składników. Mineralnych 4. Proces melanogenezy i czynniki wpływające na barwę skóry i włosów. Rasy i fototypy. 5. Czynniki bakteryjne, wirusowe i grzybicze a stan skóry objawy patologiczne związane z tymi infekcjami. 6.Witaminy i składniki mineralne w procesach metabolicznych ustroju. 7.Witaminy i składniki mineralne a fizjologia i patologia skóry i włosów. 8.Rodzaje cery i czynniki kształtujące i wpływające na różne rodzaje cery. 9.Cera tłusta przyczyny, objawy, czynniki nasilające. 0. Stany patologiczne związane z cera tłustą - łojotokowe zapalenie skóry objawy, przebieg, postępowanie.. Trądzik pospolity patogeneza, objawy, odmiany, postępowanie. 3.Cera naczyniowa czynniki wyzwalające, objawy, profilaktyka. 4.Trądzik różowaty objawy, przebieg, odmiany, postępowanie profilaktyczne i terapeutyczne. LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ. 0 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ. 0 6
Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Zaliczenie w formie pisemnej z oceną - - Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN (DOTYCZY ROZLICZENIA CAŁEGO PRZEDMIOTU W SEM. I) ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZBA PUKTÓW ECTS Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 30, Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 90 3,6 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 0 0,4 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 0 0,4 Przygotowane do zaliczenia 0 0,4 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 6 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 0 4,8 7
Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN (DOTYCZY ROZLICZENIA CAŁEGO PRZEDMIOTU W SEM. I) KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZBA PUKTÓW ECTS Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 0 0,8 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 50 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 45,8 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 0 0,4 Przygotowane do zaliczenia 5 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 6 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 70,8 8
Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura Obowiązkowa. Martini M.C., Kosmetologia i farmakologia skóry. PZWL, Warszawa 007..Koźmińska-Kubarska A., Zarys kosmetyki lekarskiej. PZWL, Warszawa 984. 3.Malinka W., Zarys chemii kosmetycznej. Volumed, Wrocław 999. 4.Jaroszewska B., Kosmetologia. Wydawnictwo Atena, Warszawa 004. 5.Szepietowski J., Leczenie chorób skóry i chorób przenoszonych drogą płciową. PZWL, Warszawa 00. 6.Brody H.J., Peelingi i resurfacing skóry. Wydawnictwo Czelej, Lublin 00. 7. Arct J., Chatizow J., Floryńska M., Prystupa K., Przybyszewska-Kujawa B. Encyklopedia Kosmetyki, Wydawnictwo Spar. 997 9. Kaszuba A., Adamski Z. (red.) Dermatologia dla Kosmetologów. Elsevier Urban & Partner, W-wa, 00 Uzupełniająca.Przegląd Dermatologiczny. Dermatologia Estetyczna 3.Dermatologia i kosmetologia 4.Dermatologia praktyczna 5.Dermatologia po dyplomie 6.Dermatologica 7.Dermatologia kliniczna 8. Ars Medica Aesthetica 9. Anti-Aging Magazine 0. Nowa Klinika.Postępy Dermatologii I Alergologii Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres e-mail Autor programu dla przedmiotu dr n.med. Iwonna Michalak i.michalak@medyk.edu.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe Prowadząca/cy wykład dr. n.med. Iwonna Michalak i.michalak@medyk.edu.pl Prowadząca/ cy ćwiczenia mgr Anna Drobnik, mgr Monika Bogdańska, mgr Marta Klimczyk a.drobnik@medyk.edu.pl; m.bogdanska@medyk.edu.pl; m.klimczyk@medyk.edu.pl Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 9
Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt + wykład problemowy, konwersatoryjny + pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie + klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna + burza mózgów, metoda okrągłego stołu + panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna + z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia Franciszek Szlosek (995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 0