PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 I ZAŁOśENIA PROGRAMU PROGRAM PROFILAKTYKI 1. Profilaktyka rozumiana jako zapobieganie występowania niepoŝądanych procesów i zjawisk określonych jako przejawy patologii Ŝycia społecznego, jako system działań wzmacniających lub podtrzymujących róŝne, dodatnie społecznie postawy uczniów w toku wychowania, realizowana jest podczas działalności edukacyjnej szkoły w lekcji przedmiotowych, godzin z pracy świetlicy szkolnej oraz zajęć dodatkowych. 2. Tworzenie Szkolnego Programu Profilaktyki zostało poprzedzone diagnozą potrzeb naszych uczniów, ich problemów, moŝliwości oraz uwarunkowań otoczenia. 3. Profilaktyka w naszej szkole zakłada takŝe wspomaganie rodziców w prawidłowym pełnieniu przez nich funkcji wychowawczych. II CELE PROGRAMU 1. Stwarzanie warunków bezpiecznego funkcjonowania szkoły 2. Stwarzanie warunków szkoły wolnej od zagroŝeń 3. Promocja zdrowego stylu Ŝycia 4. Kształtowanie właściwego zachowania uczniów 5. Utrwalanie postaw i zachowań społecznych warunkujący prawidłowy rozwój. III TREŚCI PROGRAMU 1. Urzeczywistnienie wartości i przestrzeganie norm społecznych 2. Uczenie najwaŝniejszych umiejętności psychologicznych i społecznych np. umiejętności radzenia sobie ze stresem, nawiązywania i podtrzymywania dobrych kontaktów z ludźmi, odpierania presji otoczenia i grupy rówieśniczej. 3. Rozwijanie umiejętności prowadzenia zdrowego stylu Ŝycia 4. Motywowanie do podejmowania osobistych wyborów i postanowień przez uczniów 5. Rozpoznawanie własnych moŝliwości i skuteczne organizowanie sobie nauki 6. Uczenie akceptowanych społecznie sposobów spędzania wolnego czasu. 7. Przekazanie rzetelnej i adekwatnej wiedzy o konsekwencjach zachowań ryzykownych. 1

2 PRZEMOC Lp Cel operacyjny Zadania do realizowania 1. Uczeń zna własne 1.Poszerzenie wiedzy prawa, potrafi je uczniów na temat bronić. własnych praw i obowiązków. realizacji zadań 1. Zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami ucznia, elementami statutu Osoba odpowiedzialna klas 2. Uczeń potrafi skutecznie odmawiać (asertywność) 3. Uczeń potrafi efektywnie komunikować się, radzić sobie ze stresem i emocjami. 4. Uczeń ma poczucie własnej wartości. 2. Wprowadzenie fragmentów waŝnych dokumentów opisujących prawa człowieka Promowanie postaw asertywnych w stosunkach międzyludzkich. 1.Doskonalenie umiejętności komunikacji, rozwiązywania konfliktów. 2. Ćwiczenie umiejętności ułatwiających radzenie sobie ze stresem i emocjami. Kształtowanie pozytywnej samooceny ucznia i jego toŝsamości. 2.Praca z tekstem przewodnim (konstytucja RP, prawa człowieka, prawa dziecka itp.) Przeprowadzenie zajęć na godzinie z wychowawcą. Godziny z lekcje językowe, uczniami. Godziny z lekcje przedmiotowe, uczniem. Nauczyciel historii,wos klas, pedagog szkolny języków, pedagog szkolny. przedmiotów, wychowawcy, pedagog szkolny. 2

3 5. Uczeń zna skutki przemocy 1.Ukazanie przeraŝających doświadczeń w postaci bólu, przemocy, upokarzania i seksualnego naduŝycia 1. Projekcja filmu Obrazki na Ŝywej skórze - dyskusja na temat skutków przemocy fizycznej psychicznej. 2. Zapoznanie ze sposobami pomocy ofiarom przemocy ze wskazaniem instytucji dla osób dotkniętych przemocą. 2. Zapoznanie z działalnością organizacji Niebieska linia. Dyskusja na temat- Jak unikać przemocy psychicznej. BEZPIECZEŃSTWO Lp Cele operacyjne Zadania do realizowani 1. Uczeń potrafi dbać o 1.Wskazywanie bezpieczeństwo swoje i uczniom sytuacji innych. zagraŝających ich bezpieczeństwu. Przestrzeganie przed bezmyślnością. UwraŜliwianie na osoby potrzebujące pomocy. realizacji Pogadanki, scenki rodzajowe i dyskusje na godzinach z wychowawcą; przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie lekcji i przerw lekcyjnych. Osoby odpowiedzialne wszyscy, dyŝurujący, pracownicy obsługi. 2. Niebezpieczeństwa na drodze. 2. Spotkanie z policjantem. klas, policjant. 3

4 INTEGRACJA KLASOWA Lp Cele operacyjne Zadania do realizowania 1. Uczeń potrafi 1. Organizowanie współdziałać w imprez szkolnych, zespole. zawodów sportowych, wycieczek. 2. Przydzielanie zadań do wykonania w grupie realizacji zadań 1. wycieczki, konkursy, imprezy. 2. zajęcia lekcyjne Osoby odpowiedzialne w-f, organizatorzy wycieczek, Samorząd Uczniowski. Nauczyciele przedmiotów, wychowawcy, 2. Uczeń pogłębia i wzmacnia naturalne systemy wsparcia: koleŝeństwo, przyjaźń. 3. Zajęcia na godzinach z wychowawcą o charakterze integracyjnym. 1.Organizowanie pomocy koleŝeńskiej 3. godziny z wychowawcą Pomoc w nauce, organizowanie pomocy dla ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji. Wychowawca klasy, samorząd klasowy. 2. Ukazywanie roli przyjaźni i koleŝeństwa. Pogadanki i dyskusje na lekcjach i godzinach z uczniem. Nauczyciele, wychowawcy, MOTYWOWANIE DO NAUKI Lp Cele operacyjne Zadania do Osoby realizacji realizacji zadań odpowiedzialne 1. Uczeń potrafi się 1. Motywowanie 1. W czasie Wszyscy uczący 4

5 uczyć, zna swoje mocne i słabe strony, potrafi planować naukę, rozwija w sobie poczucie odpowiedzialności. uczniów do nauki w czasie lekcji poprzez zachętę, chwalenie, dostrzeganie mocnych stron ucznia, eksponowanie nawet bardzo drobnych sukcesów, indywidualne podejście do ucznia oraz akceptowanie stopnia jego uzdolnień. wszystkich lekcji przedmiotowych 2. Ukazywanie uczniowi jego moŝliwości, odkrywanie słabych i mocnych stron, pokazanie róŝnych sposobów uczenia się oraz skutecznego planowania sobie czasu. Godziny z uczniem klas, pedagog szkolny 3. Organizowanie pomocy koleŝeńskiej, rozwijanie zdolności i umiejętności na kołach zainteresowań. Zajęcia na świetlicy szkolonej, koła zainteresowań, pomoc koleŝeńska organizowana przez samych uczniów Wychowawca świetlicy, prowadzący koła zainteresowań, Samorząd Uczniowski ZDROWY STYL śycia Lp Cele operacyjne Zadania do realizowania 1. Uczeń prowadzi 1.Rozpowszechnianie zdrowy i higieniczny wiedzy na temat styl Ŝycia. higieny i pracy nauki, higieny psychicznej i osobistej Prezentacja filmu Anoreksja i realizacji zadań 1. lekcje przedmiotowe i godziny z wychowawcą Osoby odpowiedzialne przedmiotów, wychowawcy klas, przedmiotów. 5

6 bulimia - dyskusja na temat zagroŝeń wieku młodzieńczego. 2. Promowanie aktywnych form wypoczynku 2. wycieczki, sport Organizatorzy wycieczek, w-f 3. Uświadamianie zagroŝeń płynących z uŝywania alkoholu, narkotyków, palenia papierosów 3.Przedstawienia teatralne o charakterze profilaktycznowychowawczym; prezentacja filmu Manowce czyli co mi grozi - dyskusja na temat zagroŝeń wynikających z uŝywania alkoholu, narkotyków, nikotyny. Grupa teatralna zaproszona przez pedagoga szkolnego, wychowawcy klas. 4. Konsekwentne przestrzeganie zasad regulaminu szkolnego dotyczącego spoŝywania alkoholu, narkotyków, palenia papierosów. 4. Zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły i egzekwowanie go. Nauczyciele, wychowawcy świetlicy, pedagog szkolny, pracownicy obsługi. 6