S z k o l n y. LXVIII Liceum Ogólnokształcącego. im. T. Chałubińskiego. w Warszawie

Transkrypt

1 S z k o l n y p r o g r a m p r o f i l a k t y k i LXVIII Liceum Ogólnokształcącego im. T. Chałubińskiego w Warszawie Rok szkolny 2013/2014

2 Cele programu: I. Kształtowanie właściwych postaw społecznych wobec problemu uzależnień. II. Promocja zdrowego stylu życia III. Budowanie pozytywnych relacji w klasie IV. Radzenie sobie z presją otoczenia I Kształtowanie właściwych postaw społecznych wobec problemu uzależnień. 1. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat: czym są nałogi i uzależnienia oraz. informowanie o konsekwencjach palenia papierosów, nadużywania alkoholu, używania narkotyków, stosowania innych środków psychoaktywnych oraz uzależniających. Pogadanki, warsztaty na godzinach wychowawczych innych przedmiotach, na których młodzież może pracować w grupach. Spotkania i rozmowy z rodzicami, współpraca z rodziną. Rozprowadzanie broszur, wywieszek i plakatów Program profilaktyka antyalkoholowa i antynarkotykowa Szkolny dzień bez papierosa Psycholog, inni, Pedagodzy, zespoły szkoleniowe pochodzące spoza szkoły, pielęgniarki, Straż miejska, Żandarmeria wojskowa, Samorząd szkolny. 2. Promowanie alternatywnych, ciekawych form spędzania wolnego czasu przez korzystanie na terenie szkoły i miasta z np. kół, warsztatów, SKS-ów, kin, teatrów itp. Warsztaty, koła zainteresowań, spotkania z ciekawymi ludźmi Zachęcanie do uczestnictwa w konkursach i olimpiadach przedmiotowych Wychowawcy, inni 3. Szkolenie się nauczycieli i pracowników szkoły w zakresie profilaktyki zagrożeń oraz umiejętności Konferencje, warsztaty, konsultacje metodyczne Pracownicy szkoły W/g potrzeb 2

3 II. Promocja zdrowego stylu życia 1. Uświadomienie młodzieży konieczności przestrzegania zasad prawidłowego odżywiania się (ze szczególnym uwzględnieniem skutków błędów żywieniowych otyłość, cukrzyca, anoreksja, bulimia), - higiena pracy umysłowej ucznia - znaczenie ruchu i wychowania fizycznego dla zachowania zdrowia i sprawności. Pogadanki w ramach lekcji biologii, wf i godzin Organizowanie zawodów sportowych, wycieczek, rajdów. Rozmowy indywidualne, Wyświetlanie filmów biologii i wf,, 2. Uświadomienie zagrożeń związanych z nasileniem się występowania chorób zakaźnych, takich jak AIDS, WZW, gruźlica, grypa, choroby przenoszone drogą płciową (z uwzględnieniem dróg zakażenia i sposobów zapobiegania) oraz chorób nowotworowych. Pogadanki, dyskusje, warsztaty na godzinach wychowawczych i lekcjach biologii. Plakaty, broszury, filmy Program Wybierz życie, pierwszy krok dla kl. I Pierwszy dzwonek nie dla meningokoków Program profilaktyczny Zdrowe piersi Program Profilaktyka raka jądra biologii, Sanepid, Towarzystwo Rozwoju Rodziny. 3. Propagowanie wśród młodzieży idei honorowego krwiodawstwa. Program Honorowe Krwinki kl. III, Nauczyciele biologii i wf. Marzec, kwiecień 3

4 III. Budowanie pozytywnych relacji w klasie 1.Organizowanie wycieczki integracyjnej dla uczniów kl. I oraz zajęć integracyjnych w szkole Pogadanki, rozmowy grupowe i indywidualne z pedagogiem i psychologiem oraz wychowawcą. Spotkania dla rodziców IX, X 2. Klasowe wyjścia do ośrodków kulturalnych, naukowych, sportowych itp Wyjścia poza szkołę Wychowawcy, 3. Tworzenie atmosfery zrozumienia i zaufania, na co dzień. Dbanie o rozmówcę, jakość rozmowy i brak pośpiechu Pogadanki, warsztaty 4. Dostarczenie uczniom wiedzy na temat rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie z lękiem, uczuciem niepewności, niską samooceną. - wykształcenie umiejętności samokrytyki. Indywidualne rozmowy uczniów z psychologiem, pedagogiem lub wychowawcą. Pogadanki i warsztaty na godzinach, pielęgniarka, 5.Rozwijanie bezpiecznej i przyjaznej uczniowi atmosfery w klasie i szkole - prezentowanie wzorców pozytywnego zachowania - budowanie więzi z klasą i ze szkołą Dyżury nauczycieli. Współpraca z gabinetem medycznym, personelem szkolnym, administracją. Koła zainteresowań Wszyscy pracownicy. 4

5 IV. Radzenie sobie z presją otoczenia 1. Zorganizowanie warsztatów i lekcji na temat asertywności, rozwiązywania konfliktów. Warsztaty i pogadanki zorganizowane przez pedagoga i psychologa 2. Budowanie dobrych relacji międzyludzkich 3. Organizacja poradnictwa indywidualnego dla osób słabiej radzących sobie z problemami. Pogadanki, zajęcia w grupach Rozmowy indywidualne z uczniami trener rozwoju osobistego 4. Budowanie w uczniach potrzeby osiągnięć i rozwoju indywidualnych talentów i zdolności. Ustalenie preferencji osobowościowych Rozmowy indywidualne z uczniami, spotkania z interesującymi ludźmi Program profilaktyczny Wiem, rozumiem, wybieram Wszyscy pracownicy Psycholog, trener rozwoju osobistego 5. Radzenie sobie ze złością i stresem zwłaszcza przed egzaminami i sprawdzianami. Film Stres pod kontrolą Pogadanki 5