ZDROWA l BEZPIECZNA SZKOŁA

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŚWIERZAWIE NA ROK 2008/11 ZDROWA l BEZPIECZNA SZKOŁA

2 PROGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ Założenia programu profilaktyki ogólne. Propagowanie zdrowego stylu życia Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa w szkole Upowszechnianie wśród uczniów modelu życia i spędzania czasu wolnego bez używek. Eliminowanie zachowań agresywnych w szkole. Przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym. Kształtowanie więzi koleżeńskich, wskazywanie form samopomocy w szkole. Doskonalenie umiejętności kulturalnego komunikowania się Systematyczna praca zmierzająca do polepszenia więzi uczniów z rodzicami poprzez: - pomoc udzielana rodzicom, - bezpośrednie oddziaływanie na uczniów zarówno w procesie dydaktycznym, jak i wychowawczym. Główne metody pracy: W programie przyjęto zasadę uczenia się poprzez doświadczenie. Zadaniem prowadzących jest, więc stwarzanie sytuacji, w których wszyscy członkowie grupy aktywnie uczestniczą w ćwiczeniach, dzielą się swoimi odczuciami i doświadczeniami. Szkolny Program Profilaktyki wprowadza stosowanie tzw. nauczania profilaktycznego polegającego na : 1. uwzględnianiu w dydaktyce w miarą możliwości celu profilaktycznego 2. eksponowaniu pozytywnych wzorców osobowych, w tym także własny przykład 3. stosowaniu metod aktywizujących w nauczaniu 4. korzystaniu z potencjału intelektualnego ucznia 5. budowaniu grupy, zachęcaniu do współpracy 6. dostrzeganiu klimatu w klasie i dostosowaniu do niego zasobu prowadzenia zajęć 7. motywowanie uczniów przez zwracanie uwagi na ich mocne strony Cele szczegółowe programu: UCZNIOWIE 1. Uczenie zachowań dotyczących kultury życia codziennego. 2. Kształtowanie postawy szacunku dla drugiego człowieka. 3. Nauka ćwiczenia zachowań asertywnych. 4. Wzbudzanie u ucznia poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie. 5. Rozpoznawanie oznak stresów i złości oraz sposobów radzenia sobie z nimi. 6. Ukazywanie wartości płynących z koleżeństwa i przyjaźni. 7. Ukazywanie zgubnej roli agresji pojawiającej się w grupie rówieśniczej.

3 NAUCZYCIELE l RODZICE 1. Wyrabianie umiejętności współpracy z innymi. 2. Stworzenie klimatu zaufania między nauczycielem i uczniem oraz między rodzicem a dzieckiem. 3. Wskazywanie sposobów radzenia sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi. 4. Uświadamianie rodzicom ich roli w kształtowaniu właściwych postaw u swoich dzieci. 5. Tworzenie bezpiecznej atmosfery w szkole. 6. Angażowanie rodziców w aktywną pracę szkoły. PEDAGOG SZKOLNY 1. Rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów oraz analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych 2. Określa formy i sposoby udzielania uczniom pomocy odpowiednio do rozpoznanych potrzeb. l 3. Organizuje i prowadzi różne formy pomocy dla uczniów, rodziców i nauczycieli. 4. Podejmuje działania profilaktyczne- wychowawcze wynikające z Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki, w stosunku do uczniów z udziałem rodziców i nauczycieli. 5. Wspiera działania opiekuńczo- wychowawcze nauczycieli wynikające z Programu Profilaktyki Szkolnej. Spodziewane efekty: W wyniku zastosowania szkolnego programu profilaktyki uczniowie: * Posiądą wiedzę na temat szkodliwości uzależnień. * Zdobędą istotne umiejętności społeczne takie jak: skuteczne odmawianie, umiejętności komunikacyjne, empatia, asertywność. Nauczyciele i rodzice: Podwyższą swoje kompetencje wychowawcze oraz profilaktyczne Usystematyzują swoja wiedzę na temat uzależnień, mechanizmów agresji i przestępczości. Zasady oddziaływań profilaktycznych Respektowanie podmiotowości uczestników Poszanowanie ich godności i indywidualności Uwzględnienie wieku i poziomu rozwoju uczestników Uwzględnienie systemu wartości i stopnia wrażliwości uczniów.

4 I. Zadanie: Przeciwdziałanie przemocy i agresji. 1. Opracowanie programu przeciwdziałania przemocy i agresji w szkole. 2. Ustalenie rozmiarów zjawiska - ankieta i wywiad kierowany. Osoby odpowiedzialne: wicedyrektor, pedagog, nauczyciele. II. Zadania : Kształtowanie zachowań asertywnych jako przeciwdziałanie agresji. 1. Trening zachowań asertywnych 2. Integracja klas przez możliwość uczestnictwa we wspólnych zabawach i zajęciach pozalekcyjnych. 3. Rozmowy interwencyjne ze sprawcami. 4. Planowanie kontaktów z instytucjami i placówkami współpracującymi: Policją, Poradnią PP. Osoby odpowiedzialne : pedagodzy, wychowawcy klas, dyrektor, wicedyrektor III. Zadanie: Zapobieganie uzależnieniom. l.zajęcia profilaktyczne mające na celu dostarczenie wiedzy na temat zagrożeń wynikających z różnych uzależnień. 2. Diagnoza inicjacji nikotynowej i alkoholowej wśród uczniów-ankieta. 3. Program przeciwdziałania uzależnieniom - pogadanki dla uczniów. 4. Konkurs na plakat na temat szkodliwości palenia, picia alkoholu i narkotyzowania się. 5. Współpraca z instytucjami wspierającymi zdrowy styl życia. 6. Propagowanie zdrowego stylu życia. Osoby odpowiedzialne : pedagog, wychowawcy, wszyscy nauczyciele, wicedyrektor IV. Zadanie : Promocja zdrowego stylu życia. 1. Kształtowanie nawyku prawidłowej postawy ciała - zwracanie uwagi. 2. Organizacja aktywnego wypoczynku / wycieczki, rajdy, biwaki /. 3. Pogadanki tematyczne, rozmowy indywidualne - aktywizowanie uczniów do w aktywnych formach spędzania czasu wolnego. Osoby odpowiedzialne : wszyscy nauczyciele, w szczególności nauczyciele w-f oraz gimnastyki korekcyjnej, wychowawcy, pedagog.

5 V. Zadanie: Promocja zdrowego stylu życia. 1. Kształtowanie nawyku prawidłowej postawy ciała - zwracanie uwagi. 2. Organizacja aktywnego wypoczynku / wycieczki, rajdy, biwaki /. 3. Pogadanki tematyczne, rozmowy indywidualne - aktywizowanie uczniów do w aktywnych formach spędzania czasu wolnego. Osoby odpowiedzialne : wszyscy nauczyciele, w szczególności nauczyciele w-f oraz gimnastyki korekcyjnej, wychowawcy, pedagog. t i VI. Zadanie: Odpowiedzialność za bezpieczeństwo y 1. Pogadanki, zapoznanie ze szkolnymi regulaminami bhp, instruktaże podczas wycieczek. 2. Przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową. Osoby odpowiedzialne: wszyscy wychowawcy, nauczyciel techniki, pedagog. VII. Zadanie: Opracowanie procedur interwencyjnych dotyczących problemów wychowawczych 1. Zapoznanie rodziców i uczniów z obowiązującymi procedurami. Osoby odpowiedzialne: pedagodzy. VIII. Zadanie: Radzenie sobie ze stresem. 1. Zajęcia wychowawcze dotyczące rozpoznawania objawów stresu oraz radzenia sobie z nim. Osoby odpowiedzialne: wychowawcy, pedagodzy, psycholog.

6 IX. Zadanie: Zapobieganie problemom w nauce. 1. Zachęcanie do pomocy koleżeńskiej. 2. Zachęcanie do czynnego uczestnictwa w zajęciach wyrównawczych i kołach zainteresowań, a także do systematycznego uzupełniania zaległości. 3. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości uczniów. 4. Zachęcanie do systematycznej pracy i nauki. Osoby odpowiedzialne: pedagog, wychowawcy, nauczyciele.