Szkolny Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej w Rychtalu

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Rychtalu Na rok szkolny 2016/2017 Podstawę prawną stanowią następujące dokumenty: 1. Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami. 2. Statut Szkoły. 3. Szkolny Program Wychowawczy. Program profilaktyki opiera się na założeniach profilaktyki pierwszorzędowej (uprzedzającej), polegającej na promocji zdrowia i zapobieganiu zagrożeniom, poprzez rozwijanie umiejętności radzenia sobie z wymogami życia. Zmierzamy do wyposażenia każdego ucznia w umiejętności budowania pozytywnych relacji opartych na konstruktywnej komunikacji, uczymy sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach, asertywnego wyrażania swoich potrzeb, emocji i opinii. Wspieramy harmonijny rozwój osobowości naszych uczniów i promujemy zdrowy i aktywny styl życia. Obowiązek przekazywania treści programowych uczniom jest zadaniem wszystkich nauczycieli. Dążymy do tego, aby nasi uczniowie wychowując się w atmosferze tolerancji i poszanowania człowieka, przyjęli te pozytywne wzorce i kierowali się nimi w swoim życiu. Oczekujemy, że w wyniku naszych oddziaływań uczeń będzie potrafił: - radzić sobie w sytuacjach przemocy, stresu, zagrożenia; - dbać o swoje zdrowie; - tworzyć pozytywne i satysfakcjonujące relacje międzyludzkie; - dbać o swoje bezpieczeństwo

2 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Rychtalu został opracowany na rok szkolny 2016/2017, szczególny nacisk położono w nim na następujące treści: 1. Wyposażenie dzieci w wiedzę w zakresie edukacji emocjonalnej i profilaktyki uzależnień. 2. Profilaktyka agresji, przemocy uczenie alternatywnych, pozytywnych sposobów rozwiązywania sytuacji konfliktowych. 3. Promowanie zdrowego i aktywnego stylu życia. 4. Bezpieczna droga, bezpieczny dom, bezpieczna szkoła. Treści zawarte w poszczególnych modułach mogą być realizowane w zależności od potrzeb i specyfiki danej klasy. Cele ogólne: Celem programu jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów poprzez budowanie pozytywnego obrazu siebie, nabywanie umiejętności interpersonalnych, zapobieganie szkodom, które sami mogą spowodować we własnym życiu oraz dbanie o własne zdrowie i bezpieczeństwo. Cele szczegółowe: Budzenie poczucia odpowiedzialności za siebie i drugiego człowieka. Wyposażenie uczniów w umiejętność przewidywania skutków nieodpowiedniego zachowania w różnych sytuacjach i miejscach. Wskazywanie sposobów radzenia sobie w sytuacji zagrożenia. Likwidowanie zagrożeń wynikających z niewłaściwego wpływu środowiska społecznego. Kształtowanie umiejętności samodzielnego podejmowania decyzji oraz radzenia sobie ze stresem. Kształtowanie postaw i zachowań propagujących zdrowy styl życia. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów oraz umiejętności właściwego komunikowania się. Rozwijanie pozytywnych postaw prospołecznych.

3 W RAMACH PROGRAMU PROFILAKTYKI BĘDĄ REALIZOWANE: - program Klub Bezpiecznego Puchatka - program profilaktyczny Nie pal przy mnie proszę - program,, OWOCE W SZKOLE,,,Szklanka mleka - program Trzymaj Formę - program Ratujemy i uczymy ratować - program Elementarz, czyli program siedmiu kroków INSTYTUCJE WSPÓŁPRACUJĄCE ZE SZKOŁĄ Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kępnie Komisariat Policji Powiatowy Inspektorat Sanitarny w Kępnie Sąd Rejonowy w Kępnie Kuratorzy Agencja Rynku Rolnego Procedury osiągania celów: ćwiczenia integracyjne pogadanki dyskusje praca w grupach burza mózgów drama projektowanie gry i zabawy

4 wycieczki uroczystości konkursy Program realizowany będzie w ramach: godzin do dyspozycji wychowawcy zajęć wychowania do życia w rodzinie zajęć dydaktycznych zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych imprez klasowych, szkolnych, środowiskowych spotkań z rodzicami wyjść, wycieczek edukacyjnych DZIAŁY PROGRAMU: DZIAŁ PROGRAMU CELE ZADANIA I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI Profilaktyka uzależnień 1.Przekazanie wiedzy o szkodliwości nałogów. 1.Zajęcia warsztatowe dotyczące uzależnień klas 4-5 Klasy 6 Elementarz Klasy 1-3 Program,,Nie pal przy mnie proszę W każdej klasie 2x45min Pedagog, Realizator programu 2.Uczenie zachowań asertywnych ze szczególnym wskazaniem na umiejętność odmawiania. 2.Zajęcia warsztatowe Dla klas 0-6 W każdej klasie 2x 45 min

5 Rozwój osobowości 1. Uczenie umiejętności radzenia sobie z emocjami. 1. Rozmowy, dyskusje Pedagog 2. Kształtowanie postaw tolerancyjnych. 2.Zajęcia warsztatowe. Klasy 4-6 1x45min Klasy 1-3 wg potrzeb 3. Wzmacnianie poczucia własnej wartości. 3. Rozmowy, imprezy szkolne 4. Rozwijanie zainteresowań uczniów. 4.Konkursy, wystawy, uroczystości szkolne i klasowe 5.Uczenie umiejętności radzenia sobie ze stresem. 5.Warsztaty dla klas 6 1x 45min Marzec 2017 Psycholog z PPP Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole. 1.Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za mienie szkolne. 2.Przeciwdziałanie przemocy i agresji w szkole zwiększanie bezpieczeństwa w relacjach uczniowskich. 1.Dyżury nauczycieli 2.Zajęcia warsztatowe Klasy 4-6 2x45min Klasy 0-3 1x45min Pedagog 3. Przyczyny agresji dziecięcej Psychoedukacja rodziców Termin do uzgodnienia Psycholog z PPP

6 4.Działania informacyjno profilaktyczne na rzecz środowiska, szkoły i indywidualnych osób 5.Edukacja dotycząca bezpieczeństwa w internecie 4.Gazetka szkolna, tablica ogłoszeń, klasowe kodeksy zasad przeciwko przemocy Zajęcia warsztatowe 1x45min Samorząd uczniowski, wychowawcy Promowanie zdrowego stylu życia oraz zachowania i zasad bezpieczeństwa podczas zabaw. 1. Propagowanie zasad zdrowego żywienia i aktywności fizycznej dzieci i młodzieży. 1.Program,, Trzymaj Formę 2. Program,, Klub Bezpiecznego Puchatka 3. Program,, Owoce w szkole Nauczyciel w-f 2.Zwiększanie bezpieczeństwa na terenie szkoły oraz w drodze do szkoły. 4.Pogadanki, rozmowy 5.Program,, Ratujemy i uczymy ratować Według potrzeb Realizator programu 3.Bezpieczne ferie i wakacje. Pogadanki, rozmowy z uczniami Na bieżąco Pedagog Spodziewane efekty: Integracja działań wychowawczych.

7 Odkrycie przez uczniów swoich pasji. Prezentowanie odpowiedniej postawy na skutek właściwego wyboru działań i pozytywnych zachowań. Otwarcie uczniów na siebie i potrzeby innych. Propagowanie na co dzień zdrowego stylu życia. Przezwyciężanie trudności i niepowodzeń szkolnych. Wzmocnienie poczucia przynależności do określonej grupy społecznej. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w różnych sytuacjach i miejscach. Wzbudzenie świadomej odpowiedzialności uczniów, nauczycieli i rodziców za efekty działań wychowawczych. Efekty realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki są analizowane przez wychowawców oraz nauczycieli na bieżąco podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej. Na tej podstawie formułowane są wnioski do dalszej pracy. O efektywności prowadzonych działań profilaktycznych świadczą też wyniki ankiet przeprowadzanych wśród uczniów, oceny z zachowania, aktywność i zachowanie podczas organizowanych uroczystości.