PROGRAM WYCHOWAWCZY "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI"

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA II "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI"

2 CEL OGÓLNY: Uczeń staje się wartościowym i prawym człowiekiem. Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji Odpowiedzialni za wykonanie zadań Termin realizacji Monitorowanie Ewaluacja I. Uczeń poznaje najważniejsze wartości ogólnoludzkie: miłość, piękno, dobro, prawda, uczciwość, przyjaźń, pracowitość, odpowiedzialność i akceptuje je. 1. Wpajanie uczniom (na wszystkich zajęciach i poza nimi) zasad: uczciwości, pracowitości, tolerancji, punktualności, odpowiedzialności za swoje postępowanie, empatii. 2.Prowadzenie lekcji wychowawczych o różnorodnej tematyce uwzględniającej w/w wartości. lekcje wychowawcze, dyskusje, wycieczki, pogadanki, zwracanie uwagi na zachowanie uczniów, konsekwencja w rozwiązywaniu problemów wychowawczych wszyscy nauczyciele uczący w klasach 1. szkolny 2. luty, kwiecień czerwiec, II. Uczeń jest człowiekiem kulturalnym. 1.Wpajanie zasad właściwego zachowania się: rozróżnianie dobra od zła, kształtowanie postaw moralnych, zapoznanie z zasadami kulturalnego zachowania się i egzekwowanie ich na co dzień, uczenie szacunku dla siebie i innych, poszanowanie dobra własnego i społecznego, przestrzeganie regulaminu szkolnego. rozmowy, pogadanki metody aktywne, konkursy wszyscy nauczyciele uczący w klasach 2.Wskazywanie wzorców do naśladowania lekcje wychowawcze, klas marzec 3. Wyrabianie poczucia estetyki przez uczestniczenie w imprezach kulturalnych. wycieczki, wyjazdy: kino, teatr, wystawa, koncert, muzeum i biblioteka. klas

3 4. Doskonalenie umiejętności budowania i utrzymywania właściwych relacji z innymi członkami społeczności szkolnej. lekcje wychowawcze, rozmowy grupowe i indywidualne, warsztaty, dyżury nauczycieli wszyscy nauczyciele uczący w klasach, 1.Organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopca, Dzień Kobiet Mikołaj, Wigilia Bożego Narodzenia itp. imprezy wewnątrzklasowe klas, grudzień, marzec III. Uczeń kultywuje tradycje szkolne, regionalne i narodowe 2. Organizowanie imprez szkolnych: rozpoczęcie roku szkolnego, przyjęcie gimnazjalistów z klas I, ślubowanie, Andrzejki, Walentynki, Dzień Ziemi, Dzień Dziecka i Dzień Sportu. 3. Organizowanie imprez szkolnych związanych z obchodami świąt państwowych: Dzień Edukacji Narodowej, Święto Odzyskania Niepodległości, Święto Konstytucji 3 Maja. 4. Wdrażanie uczniów do właściwego zachowania się podczas imprez i uroczystości. apele, akademie, imprezy szkolne, konkursy, akcje na rzecz szkoły i środowiska lekcje wychowawcze, akademie, udział w uroczystościach miejskich, współpraca ze świetlicą środowiskowa w Ciężkowicach zwracanie uwagi na odpowiedni strój i zachowanie uczniów podczas akademii, angażowanie uczniów do organizacji imprez szkolnych. nauczyciele i nauczyciele i klas nauczyciele i, październik, listopad, kwiecień, czerwiec październik, listopad, maj i SRU

4 1.Uwzględnienie potrzeb uczniów w planie pracy szkoły. organizowanie imprez i wycieczek szkolnych i klasowych uwzględnienie propozycji uczniów w tematyce godzin wychowawczych,, SRU, samorząd klasowy IV. Uczeń jest świadomym podmiotem procesu dydaktycznego kontekście Konwencji Praw Dziecka i Praw Człowieka. 2. Prawa człowieka i prawa dziecka lekcje wychowawcze 3.Aktywny udział uczniów w zajęciach dyd.- wychowawczych 4. Świadomy udział ucznia w ocenianiu. stosowanie aktywnych metod pracy przedstawienie uczniom kryteriów oceniania z poszczególnych przedmiotów oraz zachowania, samoocena i ocena klasy przy ustalaniu oceny z zachowania nauczyciele nauczyciele uczący i, przed konferencją klasyfikacyjną w I i II semestrze 5. Kształtowanie asertywności pogadanki, prelekcje, dramy i nauczyciele wychowania do życia w rodzinie październik 1. Zapoznanie rodziców uczniów z zasadami pracy gimnazjum. zebrania rodziców V. Rodzice uczniów współpracują ze szkołą. 2. Zaznajomienie rodziców z Konwencją Praw Człowieka i Dziecka, przepisami prawa szkolnego, kryteriami ocen z poszczególnych przedmiotów i zachowania, programem wychowawczym, regulaminem szkoły i WSO. zebrania rodziców 3. Przedstawienie planu pracy wychowawczej. zebrania rodziców

5 4. Informowanie rodziców uczniów o bieżących postępach w nauce i zachowaniu uczniów. zebrania rodziców i dni otwarte i szkolny co 2 miesiące 5. Zebranie informacji o sytuacji rodzinnej ucznia. rozmowy z uczniami i rodzicami zgodnie z kalendarzem imprez 6. Wyróżnianie rodziców pomagających szkole. dyplomy na koniec roku szkolnego czerwiec 7. Ustalenie z rodzicami wspólnych zasad postępowania wobec uczniów. zebrania rodziców i indywidualne rozmowy z rodzicami, 8. Wzmacnianie kompetencji wychowawczych rodziców, w szczególności w obrębie edukacji prozdrowotnej. prelekcje, doradztwo indywidualne dla rodziców, udostępnianie materiałów informacyjnych, wskazywanie instytucji wspomagających, VI. Uczeń prowadzi zdrowy tryb życia, zna negatywne skutki podejmowania zachowań ryzykownych. 1. Zapoznanie uczniów z zasadami BHP w szkole i poza szkołą. 2. Uświadamianie szkodliwości stosowania różnorodnych środków psychoaktywnych, alkoholu, dopalaczy, leków zagrażających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu ucznia oraz jego otoczeniu społecznemu. pogadanka na lekcjach organizacyjnych z poszczególnych przedmiotów pogadanki, filmy video, lekcje wychowawcze, WF i WDŻ, prelekcje i nauczyciele przedmiotów,, nauczyciele biologii, WF i WDŻ i na bieżąco 3. Kształtowanie świadomości racjonalnego korzystania z TV, komputera i Internetu pogadanki, ankiety i ich analiza, zgodnie z planem wychowawczym klasy

6 4. Rozwijanie potrzeb aktywnego odpoczynku. wycieczki piesze, rowerowe, zawody sportowe, imprezy klasowe nauczyciele WF -u, zgodnie z planem wychowawczym klasy, Dzień Sportu, 5. Propagowanie zasad racjonalnego odżywiania. lekcje biologii, WDŻ, WF, rozmowy z nauczycielami II, nauczyciele WF, nauczyciel biologii 6. Promowanie edukacji rówieśniczej wyłonienie liderów zdrowego stylu życia. lekcje wychowawcze, i biologii, projekty uczniów klas II, inicjatywy uczniowskie II, nauczyciel biologii, nauczyciele WF