Plan realizacji programu profilaktyki w Publicznym Gimnazjum w Sobolewie im H. Sienkiewicza

Transkrypt

1 Plan realizacji programu profilaktyki w Publicznym Gimnazjum w Sobolewie im H. Sienkiewicza Profilaktyka jest spotkaniem z drugim człowiekiem W atmosferze życzliwości, empatii i zrozumienia. Jest czasem poświęconym innym w celu przeciwdziałania niepożądanym zachowaniom. Jest nadzieją na lepsze jutro

2 KLASA I Wdrażanie do funkcjonowania w gimnazjum Zadania : Integracja z klasą Zapoznanie z regulaminem i funkcjonowaniem szkoły Budowanie poczucia własnej wartości Kształtowanie pozytywnej relacji między uczniami oraz uczniami i nauczycielami Wyrażanie postaw wzajemnej pomocy Zapobieganie zachowaniom agresywnym (przeprowadzenie różnego rodzaju zajęć zapobiegającym agresji) Otoczenie szczególną opieką osób izolowanych, zagrożonych Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z własną i cudzą agresją Uczenie rozpoznawania słabych i mocnych stron osobowości Wzmacnianie pozytywnego obrazu samego siebie i samooceny i radzenia sobie z własnymi emocjami Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych, nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów Zapoznanie z prawnymi konsekwencjami agresywnych zachowań wśród młodzieży: przemoc fizyczna, słowna, wirtualna. Prowadzenie badań socjometrycznych i ankietowych w miarę potrzeb Motywowanie do zdrowego stylu życia Kształtowanie postawy prozdrowotnej, ( zdrowie psychiczne, fizyczne i społeczne, odpowiedzialność za zdrowie własne i innych, zdrowy styl życia,) Dostarczanie informacji na temat szkodliwości środków odurzających Realizacja programu Szkoły promującej zdrowie Dostarczanie informacji o pozytywnym wymiarze zdrowego stylu życia

3 Promowanie roli sportu, wypoczynku i rozwijania zainteresowań Propagowanie zasad higieny osobistej i zasad racjonalnego odżywiania Uczenie sztuki odmawiania zażywania środków szkodzących zdrowiu Dostarczanie informacji na temat szkodliwości alkoholu, papierosów, środków odurzających (alkohol, narkotyki, nikotyna, leki psychotropowe, dopalacze) Nie dopalaczom - akcja ogólnopolska Dopalacze kradną życie Rozwijanie u uczniów właściwych postaw wobec rówieśników, dorosłych, nauczycieli Wskazywanie norm poprawnego korzystania z portali społecznościowych (internet) Rozwijanie podstawowych zasad komunikacji bezpośredniej i w internecie Dostarczanie informacji na temat szkodliwości nadużywania Internetu Przedstawienia profilaktyczne Ankieta na temat dopalaczy Treść Sposoby realizacji Realizatorzy Termin realizacji klas, nauczyciele przedmiotów Rozwijanie zdolności, talentów i predyspozycji każdego ucznia, efektywne wykorzystanie czasu wolnego Uświadomienie, że wszelkie zjawiska przemocy są naruszeniem dóbr i praw człowieka Elementy programu Sobą być dobrze żyć Zapoznanie z konwencją o prawach dziecka, elementy programu Saper Spotkania z policjantem w celu zapoznania uczniów z prawnymi klas Lekcje otwarte Policja Dyrekcja Październik, cały rok Osiągnięcia uczniów Uczniowie mają pozytywny obraz samych siebie, umieją troszczyć się o bezpieczeństwo własne i innych, mogą rozwijać swoje zainteresowania i uzdolnienia Prezentują postawy otwartości Ewaluacja Analiza dokumentacji pedagogicznej Sprawozdanie wychowawców z realizacji programu

4 Uczenie młodzieży polubownego załatwiania spraw Wyrobienie umiejętności dobrego kontaktu między uczniami i nauczycielami; kształtowanie prawidłowych relacji nauczyciel-uczeń i uczeńnauczyciel Kształtowanie postawy pozytywnego myślenia o sobie Ćwiczenia afirmujące, podnoszące samoocenę, uczenie samoakceptacji Kształtowanie pozytywnych relacji miedzy rówieśnikami konsekwencjami stosowania przemocy przez nieletnich Ustalenie zasad współfunkcjonowania w szkole. Apele porządkowe (przypominające obowiązujące zasady w szkole) Ćwiczenia, scenki, scenariuszy programów profilaktycznych, filmy Ćwiczenie dobrej komunikacji według scenariuszy programów profilaktycznych.diagnoza pedagogiczna Zajęcia według scenariuszy z programu Sobą być dobrze żyć filmy, zajęcia integracyjne z wychowawcą i pedagogiem, rozpoznawania i nazywania swoich uczuć Ćwiczenia jak współżyć w grupie według scenariuszy, zajęcia integracyjne, pedagog szkolny nauczyciele przedmiotów nauczyciele j.polskiego, religii klas II semestr Według terminarza godzin I semestr Umieją polubownie załatwiać swoje sprawy Znają podstawowe zasady komunikacji Uczniowie umieją akceptować samych siebie, są odpowiedzialni Nie boją się wyrażać własnych opinii, są tolerancyjni wobec inności np. film Analiza dokumentacji Analiza ankiet Sprawozdania wychowawców z realizacji programu

5 "Zrozumcie mnie" Dostarczanie informacji o pozytywnym wymiarze zdrowego stylu życia Dostarczenie informacji o bezpiecznym korzystaniu z Internetu Wskazywanie norm poprawnego korzystania z portali społecznościowych (internet) Dostarczenie wiadomości dotyczących negatywnego wpływu środków odurzających na organizm człowieka realizacja programu Szkoły promujące zdrowie Zajęcia na wszystkich jednostkach lekcyjnych Zajęcia w klasach: - zagrożeń płynących z internetu (uzaleznienia od komputera, kultury języka, pozornej anonimowości, konsekwencje) Według scenariuszy programów profilaktycznych, lekcje biologii. Filmy edukacyjne, przedstawienia profilaktyczne nauczyciele, pielęgniarka Nauczyciele informatyki, wychowawcy nauczyciele, pielęgniarka nauczyciel biologii szkolny szkolny Według harmonogramu godzin Uczniowie mają ukształtowany profil myślenia o zdrowiu: -zdrowie jako dobro najwyższe -rozwijają zdolności samokontroli i pielęgnacji zdrowia Uczeń jest świadomy zagrożeń internetowych, potrafi się zachować w przypadku zagrożeń internetowych " Znają skutki zażywania substancji psychoaktywnych Wiedzą o skutkach zażywania dopalaczy Sprawozdania wychowawców z realizacji programu Analiza dokumentacji pedagogicznej

6 KLASA II Kształtowanie umiejętności życia w grupie tworzenie życzliwej atmosfery sprzyjającej poczuciu bezpiczeństwa i akceptacji Uczenie zachowań asertywnych Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów Kształtowanie umiejętności dokonywania właściwych wyborów Promowanie właściwych wzorców zachowań wśród uczniów Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych, nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów Poznawanie szkodliwości środków odurzających (alkohol, narkotyki, nikotyna, leki psychotropowe, dopalacze) Dostarczanie informacji na temat szkodliwości środków odurzających Ukazanie prawnych, moralnych i ekonomicznych skutków zażywania środków odurzających Nie dopalaczom - akcja ogólnopolska Dopalacze kradną życie Kształtowanie postawy prozdrowotnej, ( zdrowie psychiczne, fizyczne i społeczne, odpowiedzialność za zdrowie własne i innych, zdrowy styl życia,) Przystąpienie do programu profilaktycznego Ja potrafię inaczej organizowanego przez Stowarzyszenie Gmin i Miast Powiatu garwolińskiego Wspólnota Powiatowa Realizacja programu Szkoły promującej zdrowie Uczenie postaw trzeźwości Uczenie reagowania na zagrożenie bezpieczeństwa i zdrowia Stały monitoring sytuacji wychowawczej szkoły, identyfikowanie obszarów zagrożeń Dostarczanie wiadomości o zdrowym trybie życia Wyjazdy profilaktyczne Przedstawienia profilaktyczne Ankieta na temat dopalaczy Rozwijanie u uczniów właściwych postaw wobec rówieśników, dorosłych, nauczycieli Wskazywanie norm poprawnego korzystania z portali społecznościowych (internet) Zagrożenia

7 Rozwijanie podstawowych zasad komunikacji bezpośredniej i w internecie Dostarczanie informacji na temat szkodliwości nadużywania internetu Treść Sposoby realizacji Realizatorzy Terminy realizacji Pogadanki na wszystkich Wrzesień zajęciach według scenariuszy październik Poznanie zasad dotyczących higieny osobistej, zdrowego żywienia i higieny pracy ucznia Uczenie się umiejętności obrony przed naciskiem ze strony otoczenia, rówieśników i osób dorosłych Pomoc ofiarom przemocy rówieśniczej Zapoznanie z rolą sportu, wypoczynku i rozwijania zainteresowań Według scenariuszy programów profilaktycznych. Otoczenie szczególną opieką wychowawczą uczniów potrzebujących pomocy (izolowanych, zagrożonych,) Akcje integrujące społeczność szkolną. Spotkania z policjantem w celu zapoznania uczniów z prawnymi konsekwencjami stosowania przemocy przez nieletnich Ustalenie zasad funkcjonowania w szkole. Apele porządkowe (przypominające obowiązujące zasady w szkole) Uczestnictwo w zajęciach sportowych i zajęciach pozalekcyjnych, organizowanie imprez klasowych klas i nauczyciele przedmiotów klas, Pedagog, psycholog Samorząd wszyscy pracownicy szkoły Dyrekcja Nauczyciel prowadzący takiego typu zajęcia Według potrzeb w ciągu roku Osiągnięcia uczniów Uczniowie znają zasady higieny osobistej i zdrowego żywienia Umieją bronić się przed presją grupy. Uczniowie znają rolę sportu i rozwijania zainteresowań Metody oceny skuteczności Analiza dokumentacji pedagogicznej

8 Dostarczanie informacji o pozytywnym wymiarze zdrowego stylu życia Przypomnienie wiadomości dotyczących negatywnego wpływu środków odurzających na organizm człowieka Realizacji programu Szkoły promujące zdrowie Noc Filmowa Według scenariuszy programów profilaktycznych, lekcje biologii. Filmy edukacyjne, przedstawienia profilaktyczne nauczyciele, pielęgniarka nauczyciel biologii Listopad - grudzień Według harmonogramu godzin Uczniowie mają ukształtowany profil myślenia o zdrowiu: -zdrowie jako dobro najwyższe -rozwijają zdolności samokontroli i pielęgnacji zdrowia Znają skutki zażywania substancji psychoaktywnych Wiedzą o skutkach zażywania dopalaczy Sprawozdania wychowawców z realizacji programu Wyrabianie umiejętności radzenia sobie z presją grupy Rozpoznawanie swoich mocnych i słabych stron, zalet i wad Elementy programu Saper, Zajęcia integracyjne Zajęcia na godzinach szkolny klas, psycholog Potrafią asertywnie odmawiać Dostrzegają swoje mocne strony Analiza dokumentacji Dostarczenie informacji o bezpiecznym korzystaniu z Internetu Wskazywanie norm poprawnego korzystania z portali społecznościowych (internet) Zajęcia w klasach na temat: zagrożeń płynących z internetu (uzaleznienia od komputera, kultury języka, pozornej anonimowości, konsekwencje). Filmy edukacyjne Nauczyciele informatyki, wychowawcy nauczyciele, pielęgniarka szkolny Uczeń jest świadomy zagrożeń internetowych, potrafi się zachować w przypadku zagrożeń internetowych Udział uczniów w konkursie " Młodzi przeciwko patologiom społecznych" Analiza dokumentacji pedagogicznej

9 KLASA III Kształtowanie postawy prozdrowotnej, ( zdrowie psychiczne, fizyczne i społeczne, odpowiedzialność za zdrowie własne i innych, zdrowy styl życia,) Poznawanie szkodliwości środków odurzających (alkohol, narkotyki, nikotyna, leki psychotropowe dopalacze) Dostarczanie wiadomości o zdrowym trybie życia Realizacja programu Szkoły promującej zdrowie Dostarczanie informacji na temat szkodliwości środków odurzających Nie dopalaczom - akcja ogólnopolska Dopalacze kradną życie Ukazanie prawnych, moralnych i ekonomicznych skutków zażywania środków odurzających Uczenie postaw trzeźwości Uczenie reagowania na zagrożenie bezpieczeństwa i zdrowia Stały monitoring sytuacji wychowawczej szkoły, identyfikowanie obszarów zagrożeń Przedstawienia profilaktyczne Ankieta na temat dopalaczy Przystąpienie do programu profilaktycznego Ja potrafię inaczej organizowanego przez Stowarzyszenie Gmin i Miast Powiatu garwolińskiego Wspólnota Powiatowa Przygotowanie uczniów do radzenia sobie w trudnych sytuacjach Dostarczenie informacji na temat wpływu stresu na organizm człowieka

10 Treść Sposoby realizacji Realizatorzy Terminy realizacji Według scenariuszy Według programów harmonogramu profilaktycznych godzin Definicja substancji odurzających, zapoznanie z negatywnym wpływem na organizm człowieka Uczenie się umiejętności obrony przed naciskiem ze strony otoczenia, rówieśników i osób dorosłych Zapoznanie z rolą sportu, wypoczynku i rozwijania zainteresowań Według scenariuszy programów profilaktycznych Otoczenie szczególną opieką wychowawczą uczniów potrzebujących pomocy (izolowanych, zagrożonych) Uczestnictwo w zajęciach sportowych i zajęciach pozalekcyjnych psycholog klas Nauczyciel prowadzący takiego typu zajęcia Według potrzeb w ciągu roku Osiągnięcia uczniów Znają negatywne skutki zażywania substancji psychoaktywnych Umieją bronić się przed presją grupy Uczniowie znają rolę sportu i rozwijania zainteresowań Metody oceny skuteczności Dostarczanie informacji o pozytywnym wymiarze zdrowego stylu życia Przypomnienie wiadomości dotyczących negatywnego wpływu środków odurzających na organizm człowieka Realizacja programu Szkoły promujące zdrowie Noc Filmowa Według scenariuszy programów profilaktycznych, lekcje biologii. Filmy edukacyjne, przedstawienia profilaktyczne nauczyciele nauczyciel biologii Listopad - grudzień Według harmonogramu godzin Uczniowie mają ukształtowany profil myślenia o zdrowiu: -zdrowie jako dobro najwyższe -rozwijają zdolności samokontroli i pielęgnacji zdrowia Znają skutki zażywania substancji psychoaktywnych Wiedzą o skutkach zażywania dopalaczy Sprawozdania wychowawców z realizacji programu Wyrabianie umiejętności Elementy programu Potrafią asertywnie Analiza dokumentacji

11 radzenia sobie z presją grupy Rozpoznawanie swoich mocnych i słabych stron, zalet i wad Saper Spotkania z policjantem w celu zapoznania uczniów z prawnymi konsekwencjami stosowania przemocy przez nieletnich. Apele porządkowe (przypominające obowiązujące zasady w szkole) Zajęcia na godzinach szkolny Dyrekcja klas psycholog odmawiać Dostrzegają swoje mocne strony Analiza dokumentacji Dostarczenie informacji o bezpiecznym korzystaniu z internet Wskazywanie norm poprawnego korzystania z portali społecznościowych (internet) Zajęcia w klasach na temat: zagrożeń płynących z internetu (uzaleznienia od komputera, kultury języka, pozornej anonimowości, konsekwencje) Nauczyciele informatyki, wychowawcy nauczyciele, pielęgniarka szkolny Uczeń jest świadomy zagrożeń internetowych, potrafi się zachować w przypadku zagrożeń internetowych Udział uczniów w konkursie " Młodzi przeciwko patologiom społecznych" Analiza dokumentacji pedagogicznej Wyrabianie umiejętności radzenia sobie ze stresem Trening umiejętności według scenariuszy klas, psycholog II semestr Znają techniki radzenia sobie ze stresem

12