Szkolny Program Profilaktyki na lata 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki na lata 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015 Główny cel profilaktyki szkolnej: Wspomaganie wychowania młodzieży dbającej o swoje zdrowie, bezpieczeństwo, mającej świadomość zagrożeń współczesnego świata i dokonującej właściwych wyborów związanych ze swoim zdrowiem i życiem. Zadania szkoły jako instytucji promującej zdrowie: W szkole prowadzi się działania zakresu profilaktyki pierwszorzędowej, skierowane do wszystkich uczniów oraz profilaktyki drugorzędowej skierowane do niektórych uczniów z grupy ryzyka dysfunkcjonalnością, a także interwencje w sytuacjach pojawiających się trudności wychowawczych. - promowanie wśród uczniów zdrowego stylu życia, - prowadzenie szeroko rozumianej profilaktyki uzależnień, - czuwanie nad bezpieczeństwem uczniów w szkole i w czasie drogi do szkoły, - zapobieganie agresji i przemocy w szkole i poza nią, - wdrażanie do aktywnego wypoczynku i dbania o właściwy rozwój fizyczny, - organizowanie dla uczniów ciekawej oferty zajęć pozalekcyjnych, - współpraca z samorządem lokalnym i różnymi instytucjami na terenie gminy w sprawach profilaktyki uzależnień i agresji, - propagowanie praw człowieka, w realizacji wszystkich celów programu w imię właściwie rozumianego dobra dziecka. Zadania wychowawców, nauczycieli i służby medycznej: - diagnozowanie problemów uczniowskich, - przygotowanie do dokonywania świadomych wyborów i tworzenia własnego systemu wartości, - uświadomienie uczniom wartości zdrowego stylu życia,

2 - dostarczanie wiedzy na temat skutków używania środków zmieniających świadomość, - zapoznanie uczniów z systemem pomocy osobom uzależnionym i ich rodzinom, - wdrażanie uczniów do bezpiecznego zachowywania się na terenie szkoły i poza nią, - przygotowanie i przeprowadzenie akcji profilaktycznych zapobiegających uzależnieniom wśród młodzieży oraz agresji, - uświadomienie zagrożeń wynikających z rozwoju cywilizacji i wskazanie sposobów radzenia sobie z problemami, - kształtowanie umiejętności wyboru właściwych form spędzania wolnego czasu, - organizowanie lekcji wychowawczych, różnorodnych zajęć, konkursów, gazetek, akcji, apeli i przeprowadzanie programów profilaktycznych, - przestrzeganie praw dziecka i ucznia, - wzmacnianie czynników chroniących przed uzależnieniami i agresją u uczniów a także poprzez współpracę z rodzicami i ich pedagogizację, - skuteczne reagowanie w sytuacjach pojawiających się problemów wychowawczych, - konsekwentna realizacja postawionych celów.

3 Zagadnienia Cele Sposoby realizacji Odpowiedzialni Radzenie sobie z problemami wieku dorastania. - uczeń wie, gdzie zgłosić się po pomoc w razie problemów w szkole, rodzinie, środowisku rówieśniczym - uczeń szuka pomocy w przypadku zaistnienia problemów, w tym emocjonalnych i związanych z depresją - uczeń radzi sobie ze swoimi problemami bez uciekania się do nieakceptowanych i szkodliwych dla siebie sposobów - uczeń ma wsparcie ze strony rodziców, nauczycieli, pedagoga szkolnego - spotkania z pedagogiem szkolnym - zapoznanie uczniów z instytucjami, organizacjami zajmującymi się pomocą młodzieży - spotkania z psychologiem - gazetki ścienne - audycje -umieszczenie na stronie WWW szkoły informacji o kontaktach ratunkowych, telefonach zaufania itp. - propagowanie literatury psychologicznej wśród rodziców - współpraca z PPPP - wychowawcy i nauczyciele, - pracownicy szkoły Zapobieganie agresji. - uczeń zna prawa człowieka i zachowuje się zgodnie z nimi - uczeń potrafi radzić sobie z własną złością - uczeń potrafi rozpoznać różne formy agresji - uczeń zgłasza przypadki agresywnego zachowania się kolegów na terenie szkoły i poza nią - uczeń wie, do kogo zwrócić się o pomoc w przypadku mobbingu - uczeń poszukuje nieagresywnych metod rozwiązywania konfliktów - uczeń jest świadomy odpowiedzialności za własne działania - spotkania z pedagogiem szkolnym - spotkania z psychologiem - spotkania z kuratorem sądowym - gazetki ścienne - konkursy - propagowanie literatury psychologiczno pedagogicznej wśród rodziców i młodzieży - diagnoza /ankiety/ - indywidualne oddziaływania na uczniów - kontrakty -nauczyciele na wszystkich lekcjach i przerwach - pracownicy obsługi - Samorząd Uczniowski

4 - uczeń ponosi odpowiedzialność za swoje zachowania agresywne - Trening Zastępowania Agresji - reagowanie na wszelkie agresywne zachowania młodzieży w czasie lekcji i przerw - Dni Profilaktyki - współpraca z Policją - wdrożenie programu zapobiegania przemocy i agresji w szkole Zapobieganie cyberprzemocy. - uczeń rozumie zjawisko cyberprzemocy - uczeń jest świadomy konsekwencji cyberprzemocy - uczeń umie bezpiecznie korzystać z sieci i reagować w sytuacjach cyberprzemocy - lekcje w ICIM - film -wychowawcy klas - nauczyciele informatykipedagog szkolny Zapobieganie uzależnieniom od nikotyny, alkoholu, narkotyków. Zapobieganie zażywaniu dopalaczy przez uczniów - uczeń zna przyczyny uzależnień - uczeń wie, w jaki sposób dochodzi do uzależnienia - uczeń zna skutki zażywania środków odurzających, dopalaczy - uczeń potrafi strzec się przed uzależnieniami, dokonując świadomych i właściwych wyborów - uczeń umie odmawiać - uczeń nie naraża swojego zdrowia i życia - uczeń zdaje sobie sprawę ze strat wynikających z uzależnienia we wszystkich sferach życia - lekcje biologii - programy profilaktyczne - gazetki - inscenizacje - konkursy - projekcja filmów uczniów zagrożonych uzależnieniem - Trening Umiejętności Społecznych - oddziaływania indywidualne skierowane do poszczególnych uczniów zagrożonych uzależnieniem - zajęcia warsztatowe - Dni Profilaktyki - współpraca z PPPP i Policją - nauczyciele - pracownicy obsługi - Samorząd Szkolny

5 - współpraca z Inspektorem ds. Uzależnień - współpraca z sądem - udział szkoły w akcjach i kampaniach ogólnopolskich - stosowanie procedur postępowania w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów Zapobieganie wagarom - uczeń zna regulamin szkoły i zasady związane z obecnością na lekcjach - uczeń przynosi w ustalonym terminie usprawiedliwienia nieobecności na lekcjach - uczeń nie opuszcza lekcji bez ważnej przyczyny i bez porozumienia z rodzicami - uczeń ponosi regulaminowe konsekwencje swoich nieusprawiedliwionych nieobecności - omówienie zasad zachowania w szkole i zawarcie kontraktu z uczniami - konsekwentne egzekwowanie usprawiedliwień - stałe monitorowanie frekwencji uczniów w szkole, - uświadamianie rodzicom skutków wagarowania - przedstawianie rodzicom raportu o frekwencji w szkole - konsekwentne stosowanie systemu kar w stosunku do uczniów wagarujących - kontrakty x uczniami - zgłaszanie poważnych przypadków na policje, do UMiG, do sądu Poprawa dyscypliny w czasie lekcji - uczeń zna zasady zachowania się na lekcjach i ich przestrzega - uczeń jest świadomy strat, jakie ponosi sam oraz klasa w wyniku nieprzestrzegania - omówienie zasad zachowania w szkole i zawarcie kontraktu z uczniami - konsekwentne egzekwowanie zasad - wychowawcy i nauczyciele

6 dyscypliny - uczeń ponosi regulaminowe konsekwencje niewłaściwego zachowania w czasie lekcji zachowania - zawieranie kontraktów z uczniami - spotkania pedagogiem szkolnym - konsultacje z psychologiemstosowanie przez wszystkich przewidzianych regulaminem nagród i kar Promocja zdrowia. - uczeń wie jak żyć zdrowo - uczeń umie sobie radzić w trudnych sytuacjach bez uciekania się do środków odurzających - uczeń zdaje sobie sprawę z zagrożeń wynikających z nieprawidłowego odżywania (anoreksja i bulimia) -uczeń umie wybrać właściwą formę aktywności ruchowej - uczeń umie aktywnie wypoczywać - uczeń wie o niebezpieczeństwach wynikających z korzystania z komputera i Internetu - uczeń zna i rozumie zagrożenie wirusem HIV - uczeń potrafi się zachować w sposób bezpieczny dla zdrowia i życia - uczeń rozumie konieczność badań profilaktycznych - programy profilaktyczne - lekcje biologii - lekcje wychowania fizycznego - wycieczki - konkursy - zajęcia pozalekcyjne - rozgrywki sportowe - gazetki - Dni Profilaktyki - nauczyciele szkolna - zaproszeni specjaliści Wzmacnianie czynników chroniących przed agresją, uzależnieniami, zagrożeniem niedostosowaniem społecznym, - uczeń poznaje zasady zachowania w szkole i się do nich stosuje - uczeń zna swoje mocne strony - uczeń rozwija swoje poczucie wartości - programy profilaktyczne - popularyzacja literatury skierowanej - nauczyciele - Poradnia Psychologiczno

7 depresją, zachowaniami suicydalnymi. - uczeń rozwija swoje zainteresowania - uczeń zna zasady zdrowej rywalizacji - uczeń szuka pomocy w przypadku trudności - uczeń otrzymuje wsparcie w sytuacjach trudnych dla niego i rodziny - uczeń otrzymuje pomoc w nauce do rodziców i młodzieży - budowanie systemu indywidualnego wsparcia dla uczniów - informowanie uczniów o miejscach, gdzie może szukać pomocy - gazetki, ogłoszenia Pedagogiczna Tematy do obowiązkowego zrealizowania na lekcjach wychowawczych:: 1. Zasady zachowania się na lekcjach kontrakt. 2. Agresja i jak sobie z nią radzić. 3. Zapobieganie uzależnieniom. 4. Wagary czy się opłaca?