1.ZWIĘKSZENIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE

Transkrypt

1 1.ZWIĘKSZENIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE Cele Formy i metody realizacji Odpowiedzialni wychowanie komunikacyjne w szkole., wychowawca, 1. Zwiększanie bezpieczeństwa uczniów spotkania z instruktorami WORD i policją. nauczyciele EDB, na drodze poprzez zaznajomienie z ćwiczenie reagowania w razie wypadku, policja, przepisami ruchu drogowego i filmy instruktarzowe, wyrabianie dobrych nawyków konkurs wiedzy na temat ruchu drogowego, (przejścia dla pieszych, dojazd do szkoły na rowerze, zapisanie pasów, zakładanie kasku rowerowego itp.) 2. Zwiększanie bezpieczeństwa uczniów podczas przerwy na korytarzu, na schodach, na boisku. 3. Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów podczas imprez szkolnych przez ćwiczenie zachowania w tłumie i reagowanie na sytuacje niebezpieczne. 4. Zwiększenie bezpieczeństwa podczas zajęć wychowania fizycznego na boisku, siłowni, basenie. 5. Minimalizowanie niebezpieczeństwa na wypadek pożaru i powodzi poprzez skrócenie czasu ewakuacji. pogadanka na temat możliwych zagrożeń podczas przerwy i na temat prawidłowego zachowania, poznanie regulaminu szkoły. dyżury nauczycieli, angażowanie nauczycieli w imprezy szkolne, pogadanka i zajęcia terenowe, ćwiczenie ewakuacji. przedstawienie i omówienie regulaminów zachowania we wszystkich obiektach sportowych w szkole. omówienie na godzinach wychowawczych procedur ewakuacyjnych i sposobów zachowania w przypadku zagrożenia pożarowego, ćwiczenia ewakuacji całej szkoły. -ćwiczenia ewakuacji pojedynczej klasy lub grupy. lekcje udzielania pierwszej pomocy w przypadku poparzeń. próby gaszenia ognia przy użyciu podręcznych gaśnic. Wychowawca, pracownicy szkoły, wychowawca, fizycznego, okręgowy koordynator bezpieczeństwa, nauczyciele EDB, straż pożarna.

2 6. Minimalizowanie zagrożenia na wypadek zagrożenia bombowego lub ataku terrorystycznego (wtargnięcie uzbrojonych napastników do szkoły) 7. Zwiększenie poziomu reagowania na sytuacje niebezpieczne związane z posiadaniem broni przez ucznia (wniesienie broni do szkoły, chwalenie się z posiadania broni w domu) ćwiczenie ewakuacji na wypadek zagrożenia bombowego, ćwiczenia typu AZYL przeprowadzane w klasach, rady pedagogiczne szkoleniowe w technikach ewakuacji, barykadowania, negocjacji z napastnikiem, zmniejszenia liczby ofiar, szkoleniowa rada pedagogiczna z procedur na wypadek zagrożenia, godziny wychowawcze z pogadanką na temat niebezpieczeństwa wniesienia broni do szkoły, filmy instruktarzowe dla uczniów i nauczycieli, policja, policja,

3 2. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ Cele Formy i metody realizacji Odpowiedzialni 1. Ochrona młodzieży przed zdrowotnymi i społecznymi skutkami nikotynizmu; pogadanki i rozmowy na temat umiejętności odmawiania i podejmowania właściwych decyzji w sytuacjach trudnych pedagog. 2. Przedstawienie niektórych kierunków przeciwdziałania paleniu. pogadanki i rozmowy na temat umiejętności odmawiania i podejmowania właściwych decyzji w sytuacjach trudnych pedagog. 3. Zapoznanie z podstawowymi pojęciami z zakresu problemów związanych z nadużywaniem alkoholu; 4. Pokazanie uczniom perspektywy zdrowego życia i drogi do satysfakcji osobistych bez używania alkoholu. 5. Zapobieganie problemom związanym z uzależnieniem młodzieży od narkotyków; 6. Zapoznanie z uwarunkowaniami i skutkami narkomanii. pogadanki i rozmowy na temat umiejętności odmawiania i podejmowania właściwych decyzji w sytuacjach trudnych. pogadanki i rozmowy na temat umiejętności odmawiania i podejmowania właściwych decyzji w sytuacjach trudnych. pogadanki, projekcje filmów, godziny wychowawcze, spotkania profilaktyczne z pedagogiem spotkania profilaktyczne z przedstawicielami placówek zajmujących się profilaktyką uzależnień. pogadanki, projekcje filmów, pedagog, przedstawiciele instytucji zajmujących się profilaktyką uzależnień, pedagog, przedstawiciele instytucji zajmujących się profilaktyką uzależnień, pedagog, przedstawiciele instytucji zajmujących się profilaktyką uzależnień. pedagog,

4 godziny wychowawcze, spotkania profilaktyczne z pedagogiem spotkania profilaktyczne z przedstawicielami placówek zajmujących się profilaktyką uzależnień. przedstawiciele instytucji zajmujących się profilaktyką uzależnień.

5 3. PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI W SZKOLE Cele Formy i metody realizacji Odpowiedzialni 1. Identyfikacja zjawiska,diagnozowanie stanu i potrzeb. 2. Określenie przyczyn i następstw agresji. przeprowadzanie badań diagnostycznych, rozmowy i warsztaty z uczniami. badania ankietowe, pogadanki z wychowawcami, zespół wychowawczy, pedagog. zespół wychowawczy, nauczyciele wychowawcy. 3. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania zagrożenia agresji, zajęcia w klasach, pogadanki z pedagogiem, nauczyciele, pedagog. 4. Kształtowanie skutecznych metod rozwiązywania sytuacji konfliktowych, 5. Uczenie radzenia sobie z własnymi emocjami w trudnych sytuacjach(kształtowanie inteligencji emocjonalnej.) 6. Uczenie zasad pozytywnego kontaktu i budowania relacji koleżeńskich, 7. Kształtowanie odpowiedzialności za swoje czyny, warsztaty w klasach, zajęcia kółka psychologiczno pedagogicznego. warsztaty w klasach, zajęcia kółka psychologiczno pedagogicznego. akcje, konkursy imprezy organizowane przez Samorząd Uczniowski. pogadanki z policją, pogadanki z pedagogiem. pedagog. pedagog. opiekun Samorządu Uczniowskiego, Samorząd Uczniowski. dyrekcja, pedagog szkolny.

6 4. ROZSZERZENIE DZIAŁAŃ NA RZECZ PROPAGOWANIA ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA Cele Forma i metody realizacji Odpowiedzialni 1. Przekazywanie wiedzy na temat zdrowego odżywiania. lekcje z edukacji zdrowotnej i biologii, prezentacje pielęgniarki, konkursy szkolne. fizycznego i biologii, pielęgniarka, pedagog. 2. Uświadomienie korzyści wynikających z aktywności fizycznej. pogadanki, organizowanie imprez sportowych, gier i zabaw ruchowych, uczestnictwo w zawodach międzyszkolnych, rywalizacja sportowa, przeprowadzenie lekcji z Edukacji Zdrowotnej, wycieczki szkolne, rajdy rowerowe, nordicwalking, wyjścia na basen. fizycznego. 3. Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie fizyczne i psychiczne. rozmowy z pielęgniarką, pogadanki, gabloty szkolne, pedagog, pielęgniarka, fizycznego. 4. Uświadomienie zagrożeń dla zdrowia w różnych sytuacjach. pogadanki, lekcje edukacji dla bezpieczeństwa, nauczyciele EDB, nauczyciele, pielęgniarka.

7 5. Kształtowanie właściwych zachowańwynikających z kontaktów z innymi. budowanie zdrowych relacji międzyludzkich na obozach integracyjnych, wycieczkach szkolnych, godzinach wychowawczych, zachowanie zasad fair play podczas zawodów sportowych, kulturalne zachowanie wobec kolegów i nauczycieli. pedagog, fizycznego. 6. Profilaktyka chorób nowotworowych. pogadanki, zajęcia w RCO, wykłady ze specjalistami. pielęgniarka, nauczyciele biologii, pedagog 7. Wczesna diagnostyka zaburzeń zdrowotnych. czynna opieka nad dziećmi i młodzieżą, badania przesiewowe, gimnastyka korekcyjna. pielęgniarka, fizycznego.

8 5. PODEJMOWANIE DZIAŁĄŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE MOTYWACJI DO WŁASNEGO ROZWOJU. Cele Forma i metody realizacji Odpowiedzialni 1. Motywowanie uczniów do nauki. stosowanie metod aktywizujących w pracy z uczniami, nagradzanie uczniów za rzeczywiste osiągnięcia i umiejętności, warsztaty z uczniami na temat skutecznych metod i technik uczenia się, planowania nauki i gospodarowania czasem wolnym, kółka przedmiotowe przygotowywanie uczniów do przedmiotowych konkursów zewnętrznych, nauczyciele przedmiotów wychowawcy klas dyrektor 2. Uświadomienie uczniowi jego mocnych stron i możliwości zdiagnozowanie każdego ucznia pod kątem jego możliwości, warsztaty-podkreślanie mocnych stron każdego dziecka, nauczyciele przedmiotów wychowawcy klas 3. Udzielanie pomocy uczniom w celu odniesienia sukcesów na miarę ich możliwości objęcie uczniów dysfunkcyjnych opieką pedagoga szkolnego, organizowanie zajęć: - dydaktyczno-wyrównawczych, rewalidacyjnych, logopedycznych i innych wyrównujących szanse edukacyjne, - kół zainteresowań, indywidualizacja pracy uczniów na lekcji, organizowanie pomocy koleżeńskiej, angażowanie uczniów do udziału w konkursach, kontrolowanie nieobecności na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, systematyczne zaznaczanie spóźnień w dziennikach, restrykcyjne egzekwowanie usprawiedliwień, nauczyciele przedmiotów wychowawcy klas 4. Kształtowanie iwzmacnianie organizowanie imprez klasowych w celu bliższego poznania nauczyciele przedmiotów

9 poczuciawłasnej wartości,budowanie postawempatii i zaufania się, godziny wychowawcze o zainteresowaniach i planach uczniów, eksponowanie na forum klasy i szkoły osiągnięć naukowych,sportowych i artystycznych uczniów, organizowanie kół zainteresowań, konkursów umożliwiającychuczniom rozwijanie talentów, zainteresowań, uzdolnień, tworzenie uroczystości i imprez szkolnych według pomysłówuczniów. wychowawcy klas pedagog szkolny 5. Komunikacja interpersonalna warsztaty mające na celukształtowanie umiejętnościwspółpracy w grupie klasowej oraz umiejętności porozumiewania sięz innymi (zajęcia integracyjne,psychoedukacyjne,) podejmowanie odpowiedzialności za wykonaniezadań kształtowanie umiejętnościponoszenia konsekwencji, (organizowanieimprez klasowych przez uczniów,) warsztaty dotyczące umiejętności rozwiązywanie konfliktów poprzezaktywny udział w życiu klas, nauczyciele przedmiotów wychowawcy klas pedagog szkolny