Profilaktyka uzależnień

Transkrypt

1 Profilaktyka uzależnień 1) Zapoznanie uczniów z rodzajami uzależnień występujących we współczesnym świecie 2) Zapoznanie uczniów i rodziców ze skutkami wszelkich uzależnień i omówienie sposobów ich zapobiegania (środki psychoaktywne, papierosy, alkohol) 3) Uświadamianie uczniom i rodzicom o skutkach uzależnień behawioralnych (komputer, Internet, telefon, gry) 4) Otoczenie opieką uczniów, u których występują zachowania ryzykowne 5) Promowanie wśród uczniów alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego Podejmowanie tematyki uzależnień na zajęciach z biologii, godzinach wychowawczych Projekcja filmów, referatów, prelekcji, plakatów na temat uzależnień Indywidualne rozmowy z uczniami oraz rodzicami Organizacja spotkań ze specjalistami od uzależnień dla uczniów, rodziców, nauczycielie Udział uczniów w spektaklach, koncertach profilaktycznych, zaproponowanych przez odpowiednie instytucje, Stowarzyszenia, grupy aktorskie, muzyków itp. Przestrzeganie zakazu palenia papierosów na terenie szkoły Realizacja programów profilaktycznych Aktywny udział młodzieży w inicjatywach i wydarzeniach organizowanych w ramach Programu Komendy Głównej Policji Profilaktyka a Ty Organizowanie wyjazdów do kina, na spektakle teatralne, do muzeum; propagowanie wśród uczniów czytelnictwa, organizowanie rozgrywek sportowych na terenie szkoły Nauczyciele przedmiotowi, klas Wychowawcy Dyrektor,, nauczyciele, pedagodzy Pedagodzy Dyrektor, Pedagodzy Dyrektor,, nauczyciele, pedagodzy Wychowawcy, pedagodzy, nauczyciele przedmiotowi Dyrektor,, pedagodzy Dyrektor,, pedagodzy, nauczyciele przedmiotowi, bibliotekarze

2 Profilaktyka niepowodzeń szkolnych 1) Poznanie środowisk rodzinnych uczniów oraz pomoc rodzinom dysfunkcyjnym Analiza środowiska rodzinnego uczniów gimnazjum i liceum w celu diagnozy przyczyn niepowodzeń szkolnych Konsultacje z rodzicami mającymi trudności wychowawcze z dziećmi Wychowawcy, pedagodzy Wychowawcy, nauczyciele, pedagodzy 2) Motywowanie uczniów do nauki Stosowanie przez nauczycieli aktywizujących metod nauczania, Nauczyciele przedmiotowi 3) Wyposażenie uczniów w umiejętność efektywnego uczenia się oraz planowania i organizacji pracy nauka efektywnych metod uczenia się Nauczyciele przedmiotowi,, pedagodzy 4) Wspieranie uczniów mających trudności szkolne Organizowanie kół zainteresowań i zajęć dodatkowych oraz pomocy koleżeńskiej w nauce Nauczyciele przedmiotowi, 5) Systematyczne monitorowanie uczniów przez nauczycieli i rodziców (ograniczenie zjawiska wagarowania u uczniów) Stała współpraca wychowawców i nauczycieli z rodzicami ucznia, pedagogiem, Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w zakresie zapobiegania niepowodzeniom szkolnym Nauczyciele. rodzice

3 Profilaktyka agresji i przemocy w szkole 1) Współpraca z instytucjami wspierającymi działania szkoły w zakresie profilaktyki i zwalczania destruktywnych zachowań uczniów 2) Zwiększenie bezpieczeństwa młodzieży 3) Profilaktyka zagrożeń w cyberprzestrzeni 4) Uświadamianie młodzieży oraz rodziców o konsekwencjach prawnych za popełniane czyny 5) Podnoszenie kultury słowa, eliminowanie wulgaryzmów 6) Uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie z trudnymi emocjami Spotkania dla uczniów i rodziców z przedstawicielami Policji, Strażą Gminną, Sądu Rodzinnego w celu podniesienia świadomości konsekwencji prawnych destruktywnych zachowań Podejmowanie działań w stosunku do uczniów łamiących prawo (stosowanie katalogu kar zawartych w WZO, kierowanie spraw do Sądu, zgłaszanie spraw Policji) Dyżury nauczycieli na przerwach: korygowanie zachowań uczniów, reagowanie na agresję słowną/fizyczną Zajęcia w ramach godzin wychowawczych dotyczących agresji i przemocy, cyberprzemocy, mobingu Zajęcia z zakresu edukacji prawnej dla rodziców i uczniów (odpowiedzialność karna nieletnich) Projekcja filmów, pogadanki, ulotki, plakaty dotyczących przeciwdziałania agresji i przemocy Prowadzenie klasowych zeszytów uwag Informowanie rodziców oraz uczniów o instytucjach, które udzielają pomocy Dyrektor, pedagog szkolny, wychowawca Dyrektor, nauczyciele,, pedagodzy nauczyciele, pedagodzy, specjaliści, pedagodzy, pedagodzy nauczyciele, pedagodzy

4 Promowanie zdrowego stylu życia i bezpieczeństwa młodzieży 1) Dostarczenie uczniom i rodzicom wiedzy na temat różnych aspektów zdrowia 2) Motywowanie uczniów do dbałości o higienę osobistą. 3) Działania profilaktyczne mające na celu zapobieganie chorobom zakaźnym. 4) Promowanie wśród uczniów racjonalnego odżywiania. 5) Kształtowanie zdrowej osobowości pod względem psychicznym oraz społecznym 6) Dbałość o właściwy rozwój fizyczny, kondycję i poprawę postawy uczniów Utworzenie biblioteczki wiedzy o zdrowiu w czytelni szkolnej (literatura, broszury, referaty, czasopisma, filmy i inne materiały multimedialne) Projekcja filmów wideo o tematyce zdrowotnej (właściwe odżywianie, profilaktyka chorób, pierwsza pomoc, nałogi itd.) Prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych tematyce zdrowia w różnych aspektach, higienie osobistej Zajęcia edukacyjne w ramach wychowania do życia w rodzinie (profilaktyka HIV/AIDS, choroby weneryczne) Zajęcia z zakresu pomocy przedmedycznej podczas zajęć z edukacji dla bezpieczeństwa, wychowania fizycznego Zorganizowanie konkursów, przygotowywanie projektów edukacyjnych, plakatów dotyczących właściwego odżywiania, zdrowego stylu życia, bezpieczeństwa bibliotekarze nauczyciele przedmiotowi, klas klas nauczyciele,, pedagodzy nauczyciele EDB, wychowania fizycznego nauczyciele przedmiotowi, wychowania fizycznego, Organizowanie szkolnych imprez sportowych i zapewnienie uczniom aktywnego udziału w różnego typu zawodach na różnych szczeblach nauczyciele wychowania fizycznego

5 Kształtowanie umiejętności interpersonalnych oraz hierarchii wartości 1) Rozwijanie u uczniów asertywności. 2) Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnymi emocjami 3) Wzmacnianie poczucia przynależności do grupy 4) Wzmacnianie poczucia własnej wartości, podnoszenie samooceny 5) kształtowanie poprawnej komunikacji 6) Kształtowanie właściwych postaw uczniów poprzez ukazywanie odpowiednich wzorców 7) Kształtowanie u uczniów hierarchii wartości 8) Doradztwo edukacyjnozawodowe Uświadomienie uczniom konieczności kształtowania w sobie postaw asertywnych, prezentowanie postaw asertywnych poprzez ćwiczenia, scenki sytuacji Organizowanie pomocy koleżeńskiej Pogadanki, dyskusje, przygotowywanie ćwiczeń podczas godzin wychowawczych Udział uczniów w wyjazdach, wycieczkach, imprezach szkolnych i pozaszkolnych Przeprowadzenie na godzinach wychowawczych, przedmiotach humanistycznych zajęć dotyczących współczesnych autorytetów Prowadzenie z uczniami dyskusji mających na celu kształtowanie prawidłowej hierarchii wartości Spotkania z doradcami zawodowymi z Mobilnego Centrum Informacji Zawodowej (grupowe i indywidualne)- III klasy gimnazjum, nauczyciele świetlicy szkolnej pedagodzy

6