PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH. w roku szkolnym 2014/2015

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH w roku szkolnym 2014/2015

2 Celem nadrzędnym profilaktyki w naszej szkole jest zapobieganie zachowaniom ryzykownym, pomoc w radzeniu sobie z trudnościami występującymi w otoczeniu, identyfikacja osób będących w grupie podwyższonego ryzyka, wspieranie szkolnego i rodzinnego programu wychowania. Diagnoza sytuacji wychowawczej. Podstawowym problemem naszej młodzieży są zaburzone relacje interpersonalne. Uczniowie maja trudności ze skutecznym komunikowaniem się, przekazywaniem swoich myśli, odczuć, wyrażaniem opinii, radzeniem sobie ze swoimi emocjami, rozwiązywaniem sytuacji trudnych, co skutkuje niewłaściwym zachowaniem w szkole wobec rówieśników i nauczycieli. Obserwuje się spadek dyscypliny na niektórych lekcjach, przypadki samowolnego opuszczania lekcji i zajęć. Uznajemy, że zasadnicza przyczynę w/w zachowań stanowią: brak podstawowych umiejętności interpersonalnych, brak szacunku dla podstawowych wartości, niekompetencja części rodziców; zaniedbywanie, przypadki alkoholizmu i awanturnictwa w rodzinie przyzwyczajenie do rozwiązań siłowych, krzyku życia w stresie. Problemy główne: agresja werbalna, fizyczna i psychiczna; spadek dyscypliny na niektórych zajęciach lekcyjnych. Cele pośrednie: ochrona dzieci przed zachowaniami ryzykownymi i ich następstwami; zachowanie czujności i reagowanie na pojawiające się problemy i przejawy zachowań ryzykownych; osłabianie czynników wyzwalających agresją, niezdyscyplinowanie, wulgaryzmy, palenie papierosów, ucieczki z zajęć i inne; wzmacnianie systemu wartości uczniów, szacunku dla norm; wzmacnianie czynników chroniących dzieci przed zachowaniami ryzykownymi.

3 Realizacja zaprogramowanych zadań wymaga działań skierowanych także do nauczycieli i rodziców. Działania skierowane do nauczycieli: szkolenia rady pedagogicznej w ramach WDN dotyczące problematyki pracy z trudną klasą, sposobów reagowania na nieodpowiednie zachowania uczniów; udostępnienie literatury przedmiotu scenariusze, pozycje książkowe, prasa, foldery. Działania skierowane do rodziców: wspieranie kompetencji rodzicielskich Działania będą mieć charakter trójelementowej pedagogizacji: 1. mini wykład, 2. informowanie rodziców o stanie zagrożeń oraz możliwościach uzyskania specjalistycznej pomocy w instytucjach wspomagających szkołę i rodzinę, 3. indywidualne rozmowy z rodzicami w przypadku niepokojących przypadków, 4. pomoc i wsparcie wychowawcze dla rodziców dzieci trudnych i zagrożonych.

4 Cel ogólny Cele szczegółowe Formy realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji BUDOWANIE POZYTYWNEGO KLIMATU SPOŁECZNEGO W SZKOLE Kształtowanie poczucia przynależności do środowiska szkolnego Budowanie bezpiecznego klimatu, poprzez wyposażanie nauczycieli w wiedzę, materiały informacyjne oraz umiejętności tworzenia wspierających relacji interpersonalnych. Traktowanie uczniów z życzliwością, poszanowaniem dla odmienności, empatią. dyrektor Stwarzanie możliwości do wyrażania swoich opinii. Kształtowanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych stosunków z rówieśnikami i dorosłymi. Zorganizowania zajęć warsztatowych mających na celu lepszą integrację grup klasowych pedagog szkolny klas Realizacja zadań wynikających z podstawy programowej klasy Organizowanie uroczystości szkolnych, klasowych, wycieczek. dyrektor

5 Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania, stanowiących uzupełnienie oferty edukacyjnej szkoły Dostarczanie różnorodnych propozycji spędzania wolnego czasu. Stwarzanie możliwości rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez: - udział uczniów w zajęciach dodatkowych organizowanych na terenie szkoły - udział w konkursach i zawodach. dyrektor Prowadzenie kół zainteresowań. Koło plastyczne Koło teatralne PROMOWANIE ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA Przekazanie informacji na temat zdrowego odżywiania i roli higieny w życiu człowieka. Przeprowadzenie warsztatów dotyczących zdrowia w klasach Realizacja zadań wynikających z podstawy programowej pedagog szkolny, Udział kl I III w programie Owoce w szkole Udział w programie Szklanka mleka Przekazanie niezbędnych informacji na temat nikotyny, alkoholu oraz innych substancji psychoaktywnych. Przeprowadzenie lekcji na temat zdrowego trybu życia oraz konsekwencji stosowania używek na godzinach z wychowawcą. pedagog szkolny,

6 Przekazanie informacji na temat uzależnienia od komputera Przeprowadzenie lekcji na temat objawów i konsekwencji uzależnienia od gier komputerowych na godzinach z wychowawcą. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec określonych wartości i potrzeb zdrowotnych Pogłębianie wiedzy i świadomości na temat zagrożeń i konsekwencji zażywania narkotyków, picia alkoholu i palenia papierosów poprzez: - udział i organizacja konkursów o tematyce profilaktycznej, - pogadanki, dyskusje na lekcjach przyrody - filmy profilaktyczne - pedagogizacja rodziców (symptomy uzależnień dzieci) nauczyciele przedmiotowcy Organizacja procesu nauczania zgodnie z zasadami higieny. Przeprowadzenie warsztatów dotyczących planowania dnia. Zmiana stroju na w f, nauczyciel w-f Wietrzenie klas w czasie przerw nauczyciele dyżurujący Kształtowanie umiejętności Organizacja konkurs czystości W. Szklarz

7 aktywnego działania na rzecz zdrowia swojego i innych. w klasach. Zapewnienie uczniom aktywnego udziału w zawodach sportowych. Organizacja szkolnych imprez sportowych. nauczyciel w-f nauczyciel w-f Wyrobienie postawy odpowiedzialności za swoje zdrowie i zdrowie innych wraz z umiejętnością przewidywania skutków własnych zachowań. Utrwalenie nawyków zdrowego trybu życia. Zapoznawanie uczniów z zasadami ruchu drogowego i bezpieczeństwa na drodze. Przeprowadzenie lekcji na temat bezpiecznej drogi do szkoły. Spotkanie z policjantem służby drogowej. Wychowawcy Wychowawcy dyrektor pedagog szkolny Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w czasie wycieczek. RADZENIE SOBIE W SYTUACJACH TRUDNYCH Kształtowanie wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka. Wprowadzenie tematyki wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka na godzinach z wychowawcą, oraz podczas realizacji treści podstawy programowej na poszczególnych przedmiotach Udział w akcji zbierania Pedagog szkolny

8 nakrętek dla Julki Kowalczyk Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i radzenia sobie z agresją Uświadomienie czym jest agresja, jakie niesie zagrożenia i jak ją rozpoznawać. pedagog szkolny Eliminowanie agresji z życia szkolnego poprzez natychmiastowe i konsekwentne reagowanie na jej przejawy. Przeprowadzenie zajęć dotyczących cyberprzemocy. Pedagog szkolny, Kształtowanie umiejętności właściwego działania w różnych sytuacjach życiowych, asertywnego wyrażania własnych opinii. Kształtowanie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie w sytuacji stresu i niepowodzenia., pedagog szkolny