pogadanki dramy na godzinie wychowaw. filmy rozmowy wychowawcze sytuacje z życia szkolnego rozmowy wychowawcze kontrakty grupowe

Transkrypt

1 C E L G Ł Ó W N Y : P R Z E C I W D Z I A Ł A N I E P R Z E M O C Y I A G R E S J I CELE SZCZEGÓŁOWE ZADANIA DO ZREALIZOWANIA SPOSÓB REALIZACJI I DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE POZIOM ORGAN. ODPOWIEDZIA LNI ZA WYKONANIA ZADANIA TERMIN PO CO? CO? JAK? GDZIE? KTO? KIEDY? 1.Poprawa kontaktów interpersonalnych. 1.Przekazanie informacji na temat prawidłowych zachowań ucznia w grupie rówieśniczej. pogadanki dramy na godzinie wychowaw. filmy 2. Doskonalenie relacji koleżeńskich na poziomie klasy i szkoły. gry i zabawy integracyjne na lekcjach wychowawczych i innych organizowanie wieczorków, obchodów świąt okolicznośc. wycieczki szkolne obchody Dni Sportu wspólne Sprzątanie świata akcje charytatywne Samorząd Uczniowski zgodnie z harmonogramem 3. Zachęcanie uczniów do tworzenia i przestrzegania norm grupowych. sytuacje z życia szkolnego kontrakty grupowe IX

2 2. Ograniczenie agresywnych reakcji uczniów wobec otoczenia oraz nauka funkcjonowania w formach społecznie akceptowanych. 1. Podniesienie poziomu świadomości i wiedzy o problemie przemocy wśród uczniów. 2.Wskazywanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 3. Nabywanie umiejętności wyciągania obiektywnych wniosków z konfrontowania własnych opinii ze zdaniem innych. pogadanki lub a fachowa literatura sytuacje z życia praktycznego szukanie pozytywnych wzorów spotkanie z iem i specjalistami projekcje filmowe programy profilaktyczne sytuacje z życia szkolnego dramy sytuacje z życia szkolnego dramy na lekcjach wychowawczych spotkania z iem projekcje filmowe IV VI IV VI IV VI pracownicy szkoły języka polskiego katecheci biblioteka świetlicy XI zagadnienia zgodne z planem wychowaw czym klasy 4. Rozwijanie umiejętności wyrażania własnego zdania, poglądów, w sposób społecznie akceptowany. dyskusje prace w grupach, zespołach sytuacje problemowe filmy przedmiotów

3 dyskusje pogadanki wychowawcze 5. Rozwijanie umiejętności argumentowania i obrony własnych przekonań. sytuacje z życia szkolnego dyskusje pogadanki wychowawcze 6. Uczenie negocjacji i zawierania kompromisu. dyskusje sytuacje problemowe filmy, literatura fachowa 7. Wpajanie uczniom konieczności przestrzegania zasady Fair play udział w zawodach i konkurencjach sportowych praca w grupach, zespołach pogadanki w-f 8. Ukazywanie uczniom sposobów panowania nad swoją agresją i niezadowoleniem. programy profilaktyczne pogadanki wychowawcze sytuacja praktyczne i hipotetyczne filmy edukacyjne spotkania z iem i specjalistami świetlicy

4 3. Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa uczniom wyizolowanym i szykanowanym oraz zwiększenie ich wiary w siebie. 1. Stwarzanie sytuacji, w których uczeń poznaje mocne i słabe cechy swego charakteru. 2. Wyrabianie u uczniów postawy empatii i tolerancji. praca w grupach, zespołach w czasie lekcji i na zajęciach pozalekcyjnych fachowa literatura omawianie zaistniałych sytuacji i wyciąganie wniosków omawianie postaw bohaterów literackich poszukiwanie pozytywnych wzorców akcje charytatywne projekcje filmowe organizowanie opieki i pomocy dzieciom z Czeczenii przez ich polskich kolegów pracownicy szkoły 3. Wskazywanie sposobów obrony w sytuacjach zagrożenia i naruszenia nietykalności i godności osobistej. trening asertywności pokazy filmy dydaktyczne Samorząd Uczniowski

5 4. Uczulenie dzieci na konieczność reagowania w sytuacji, gdy ktoś jest krzywdzony. pogadanki na lekcji wychowawczej omawianie zaistniałych sytuacji dramy zwracanie uwagi przy omawianiu utworów literackich Samorząd Uczniowski języka polskiego 4. Przestrzeganie 5. Podejmowanie działań wobec sprawców przemocy. rozmowy, a i dyrektora ze sprawcami i ofiarami przemocy stosowanie kar przewidzianych w Statucie Szkoły utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów agresywnych prowadzenie terapii indywidualnych ze sprawcami i ofiarami szykan powiadomienie policji dzielnicowej o szczególnie brutalnych faktach przemocy kierowanie uczniów szykanujących na rozmowy z kuratorem sądowym Dyrekcja Szkoły IX

6 6.Wychowanie do życia w rodzinie. 1. Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny: - uświadamianie roli rodziny i wzmacnianie prawidłowych relacji, - pomoc w zapobieganiu i rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych, - kultywowanie tradycji rodzinnych - ( wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego, społecznego w tym koleżeństwa i przyjaźni) - pomoc w kształtowaniu pozytywnego stosunku do siebie, wiary we własne możliwości. zajęcia edukacyjne,, Wych. do Życia w Rodzinie, spotkania z rodzicami, indywidualne rozmowy z iem szkolnym, wychowawcą, konkurs plastyczny, godziny wychowawcze, filmy edukacyjne, spotkania integracyjne klas I prowadzone przez prac. Poradni psychologiczno- Pedagogicznej, akcja pomagania dzieciom i rodzinom, zbieranie odzieży i żywności dla rodzin ubogich, spotkanie socjoterapeutyczne. terapeuty z rodzicami,,rodzina,a problem uzależnień od narkotyków i alkoholu, zajęcia edukacyjne,, Wychowanie do życia w rodzinie, eurosieroctwo wzmożony nadzór nad uczniami. I - VI nauczyciel WDŻ pracownicy Poradni psychologicznoicznej