SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH Cele programu Cel główny: - kształtowanie umiejętności społecznych - przygotowanie uczniów do radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych Cele szczegółowe: - bezpieczeństwo dziecka w szkole i poza nią - propagowanie zdrowego stylu życia - rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów - kształtowanie u uczniów poczucia własnej wartości i odpowiedzialności za swoje zdrowi

2 Zadania Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Bezpieczeństwo w ruchu drogowym Zasady bezpiecznego zachowania się w szkole Nauczyciele przeprowadzają z uczniami zajęcia dotyczące bezpieczeństwa w czasie poruszania się po drogach. Spotkania z policjantem Prelekcje na temat właściwego zachowania na terenie szkoły i zapoznanie z podstawowymi zasadami BHP Zapoznanie uczniów z obowiązującymi regulaminami szkolnymi (regulaminy pracowni, sali gimnastycznej, świetlicy, biblioteki; spędzania przerw oraz wycieczek szkolnych). pedagog, szkolny, nauczyciel techniki. nauczyciele przedmiotów, pedagog szkolny. Termin realizacji IX IX Adresaci Zamierzone osiągnięcia znają i stosują zasady bezpiecznego poruszania się po drogach i w czasie jazdy autobusem wiedzą jak należy zachowywać się w różnych sytuacjach szkolnych Pierwsza pomoc Właściwe formy spędzania czasu wolnego Zajęcia warsztatowe z zakresu udzielania pierwszej pomocy na lekcjach w-f, pogadanki przeprowadzone przez pielęgniarkę szkolną. Szkolenie dla pracowników szkoły. W szkole znajduje się tablica z numerami alarmowymi. Zachęcanie do uprawiania sportu i turystyki. Zaproponowanie Dyrektor szkoły, nauczyciele wf, nauczyciel przyrody, pielęgniarka szkolna. Dyrektor szkoły, nauczyciele przedmiotów, i nauczyciele znają zasady udzielania pierwszej pomocy i wiedzą jak zachować się w przypadku zagrożenia zdrowia i życia Uczeń aktywnie spędza czas wolny. Zna z negatywne skutki długiego przebywania przed

3 atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych. Uświadamianie na zajęciach lekcyjnych negatywnych skutków spędzania wolnego czasu głównie przed telewizorem lub komputerem. wychowawcy, pedagog, bibliotekarz. telewizorem, komputerem, Internetem. Wdrażanie do zdrowego stylu życia i harmonijnego rozwoju Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym. Pogadanki na temat zasad zdrowego odżywiania się oraz znaczenia różnych form aktywnego wypoczynku dla rozwoju człowieka. Uświadomienie szkodliwości palenia papierosów, picia alkoholu i innych środków psychoaktywnych. Udział w Kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł Rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych poprzez poznanie ucznia oraz jego środowiska rodzinnego. Udzielanie uczniom i rodzicom pomocy psychologicznopedagogicznej. Możliwość korzystania z zajęć wyrównawczych oraz zajęć specjalistycznych na Pedagog szkolny, psycholog, pielęgniarka szkolna, wychowawcy, nauczyciel przyrody i w-f. Dyrekcja szkoły, pedagog szkolny, psycholog, wychowawcy, rodzice, socjoterapeuta. Uczeń ma świadomość negatywnych skutków wszelkiego rodzaju uzależnień. Posiada wiedze na temat zdrowego trybu życia i aktywnie włącza się w Kampanię Zachowaj Trzeźwy Umysł Eliminowanie wtórnych napięć emocjonalnych powstałych na tle niepowodzeń szkolnych.

4 Rozwijanie umiejętności społecznych terenie szkoły. Uczenie i doskonalenie form efektywnej komunikacji, m.in. umiejętności słuchania, udzielania i przyjmowania informacji zwrotnych, podstaw negocjacji. Zajęcia socjoterapeutyczne skierowane do uczniów z deficytami w tym zakresie. nauczyciele, psycholog, pedagog, socjoterapeuta. Nauczyciele i uczniowie rozumieją przydatność i skuteczność komunikatów typu ja potrafią formułować i przyjmować komunikaty zwrotne. Wzmacnianie postaw tolerancji i akceptacji Zapobieganie zachowaniom agresywnym i przemocy. Zachęcanie uczniów do udziału w akcjach typu Cos dla Kogoś, np. Góra grosza, Zajęcia warsztatowe na temat tolerancji, akceptacji i empatii. Podejmowanie tematyki dotyczącej pomagania innym oraz uświadamianie potrzeb osób niepełnosprawnych Nauka i doskonalenie umiejętności radzenia sobie ze stresem i negatywnymi emocjami. Nauka umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, postawy asertywnej, umiejętności reagowania na zjawisko przemocy. Zapoznania uczniów z Dyrekcja szkoły, wszyscy pracownicy, rodzice. pedagog szkolny psycholog szkolny, socjoterapeuta. potrafią zaakceptować drugą osobę, aktywnie włączają się w pomoc osobie potrzebującej potrafią rozwiązywać spory bez użycia przemocy eliminują zachowania agresywne, znają skutki przemocy, umieją reagować w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu. wiedza gdzie szukać pomocy. Wiedza jak dbać o swoje i innych bezpieczeństwo.

5 konsekwencjami negatywnego zachowania. Zajęcia profilaktyczne dotyczące problematyki cyberprzemocy. Zapoznanie z regulacjami prawnymi w zakresie odpowiedzialności prawnej osób nieletnich. Spotkania uczniów i rodziców z policjantem. Organizacja indywidualnych zajęć i spotkań. Tworzenie przyjaznej i ciepłej atmosfery w szkole Informowanie o prawach i obowiązkach dziecka Wypracowanie w klasach wspólnych reguł postępowania na terenie szkoły. Organizowanie wspólnych imprez szkolnych dla uczniów i rodziców. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców. Na stronie internetowej szkoły znajduje się,,skrzynka problemów i propozycji dla uczniów. W szkole znajduje się tablica informacyjna z adresami i telefonami instytucji pomagających dzieciom. Zapoznanie z prawami dziecka (Konwencja Praw Dziecka). Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia, Statutem Szkoły, PSO, Dyrekcja, rodzice, uczniowie, wszyscy pracownicy. Wychowawcy Opiekun samorządu szkolnego IX szkolny, nauczyciele i rodzice czują się w szkole dobrze, dbają o miłą i przyjazną atmosferę na zajęciach, przerwach i w czasie spotkań. znają swoje prawa i obowiązki.

6 Rozwijanie działalności samorządowej uczniów. Rozwijanie zdolności uczniów szczególnie uzdolnionych Organizowanie zajęć dodatkowych i kół zainteresowań. Motywowanie do uczestnictwa w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. Organizowanie różnych form przeglądu twórczości dzieci. Nauczyciele przedmiotowi Wychowawcy mają możliwość ukazania i rozwijania swoich talentów. Przygotowanie do życia w rodzinie. Prowadzenie lekcji wychowania do życia w rodzinie. Nauczyciel WDŻ klas V-VI znają wartości rodziny i swoje w niej miejsce. Ewaluacja programu: Szkolny Program Profilaktyki będzie ewaluowany corocznie. Ewaluacja może być przeprowadzana na podstawie ankiety skierowanej do uczniów, analizy dokumentacji szkolnej, rozmów z nauczycielami, uczniami i rodzicami. Wnioski z przeprowadzonej ewaluacji będą podstawą do aktualizacji Szkolnego Programu Profilaktyki.