PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej nr 2 im. Leonida Teligi w Kamieniu Pomorskim na rok 2013/2014 Dzieci i młodzież mają prawo do wzrastania w bezpiecznym środowisku rodzinnym, m i lokalnym, a obowiązkiem dorosłych jest im to zapewnić

2 PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ SZKOLNEJ PROFILAKTYKI Cele ogólne: I. KSZTAŁTOWANIE ZASAD POPRAWNEJ KOMUNIKACJI Cele operacyjne: 1. Potrafi dokonać selekcji właściwego zachowania. 2. Zwraca się do odpowiednich osób w sytuacji kryzysowej. 3. Potrafi odpowiedzieć NIE w sytuacjach nacisku otoczenia. 4. Wie, jak pomóc i gdzie szukać pomocy. Umie prosić o pomoc. 5. Potrafi akceptować inność drugiej osoby. Jest tolerancyjny. 6. Z godnością i szacunkiem odnosi się do każdego człowieka bez względu na jego niepełnosprawność. Strategie: 1. Nabywanie umiejętności społecznych-zwiększanie zdolności do nawiązywania pozytywnych kontaktów interpersonalnych, jak efektywnie komunikować się z innymi. 2. Uczenie konstruktywnego odmawiania- kształtowanie postawy asertywności, nabywania umiejętności odpierania presji. 3. Uczenie empatii. 4. Uczenie akceptacji i szacunku dla inności. Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Analiza zachowań. Wychowawcy i nauczyciele klas I-VI, Wrzesień-czerwiec nauczyciel bibliotekarz, pedagog 2. Ćwiczenia wspomagające skuteczne komunikowanie się. 3. Lekcje wychowawcze dające uczniowi kl. IV-VI: możliwość prezentacji własnego punktu Nauczyciele wychowawcy, nauczyciel WDŻ Wychowawcy, osoby wspomagające, pedagog Wrzesień-czerwiec Wrzesień-czerwiec

3 widzenia; podejmowanie decyzji; rozwiązywanie problemów w sposób twórczy. 4. Lekcje Wychowania do życia w rodzinie 5. Ratujemy i uczymy ratować 6. Taki sam, a jednak inny 7. Działania antydyskryminacyjne Nauczyciel prowadzący przedmiot Wychowanie do życia w rodzinie Przeszkoleni nauczyciele Wychowawcy klas, pedagog, nauczyciele wspomagający Dyrektor, wicedyrektor, wychowawcy klas, pedagog, nauczyciele wspomagający Kl. VI-I semestr Kl. V- II semestr Wrzesień-czerwiec Wrzesień-czerwiec

4 PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ SZKOLNEJ PROFILAKTYKI Cele ogólne: II. ZMNIEJSZENIE ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH WŚRÓD UCZNIÓW Cele operacyjne: 1. Uczeń wie, co to są zachowania agresywne i potrafi je wymienić. 2. Rozróżnia rodzaje agresji. 3. Przewiduje skutki zachowań agresywnych. 4. Potrafi dokonać selekcji właściwego zachowania. 5. Ocenia negatywne zachowania rówieśników. 6. Proponuje alternatywne zachowania w sytuacji problemowej. 7. Informuje nauczycieli, rodziców i pracowników szkoły o zachowaniach agresywnych innych uczniów. 8. Uczeń wie, czym jest cyberprzemoc i jak się przed nią bronić. Strategie: 1. Normatywna-dostarczanie danych na temat rozmiarów zjawiska agresji. Zachęcanie uczniów do porównywania osobistych postaw i zachowań w grupie. 2. Alternatywna-dostarczanie informacji o innych sposobach osiągania pożądanych stanów emocjonalnych. 3. Umiejętność podejmowania decyzji-motywowanie ucznia do podejmowania i dokonywania odpowiednich wyborów między zaproponowanymi alternatywami. 4. Umiejętność radzenia sobie ze stresem-pokazywanie różnych sposobów radzenia sobie w sytuacjach problemowych. 5. Nabywanie umiejętności społecznych-jak być asertywnym, jak efektywnie komunikować się z innymi, jak rozwiązywać konflikty interpersonalne. Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Poznawanie źródeł zachowań Nauczyciele, wychowawcy klas agresywnych i przemocy. 2. Drama na temat zachowań agresywnych i omawianie ich z uczniami (lekcje wychowawcze) 3. Spektakle teatralne poruszające problem agresji i przemocy wśród Wychowawcy klas, pedagog Wicedyrektor, pedagog

5 uczniów klas I-VI 4. Spotkania, prelekcje z przedstawicielami policji. 5. Zwiększenie czujności w czasie pełnienia dyżurów przez nauczycieli 6. Szybkie reagowanie na wszelkie przejawy zachowań agresywnych. 7. Zajęcia na temat przemocy w szkole w klasach I-VI. 8. Zajęcia wychowawcze mające na celu kształtowanie prawidłowych postaw oraz ćwiczenie umiejętności zachowania się w sytuacji stresu. 9. Realizacja programu Szkoła bez przemocy 10. Realizacja programu Bezpieczna szkoła 11. Lekcje Wychowanie do życia w rodzinie 12. Budowanie wśród uczniów poczucia własnej wartości. 13. Realizacja programu Dzieciństwo bez przemocy 14. Realizacja programu Zły dotyk 15. Jak radzić sobie z agresywnymi zachowaniami dzieci Wicedyrektor Dyżurujący nauczyciele, pracownicy administracji Wychowawcy klas, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice Wychowawcy klas, pedagog Wychowawcy klas, pedagog Zespół Wychowawczy, dyrektor Zespół Wychowawczy, dyrektor Nauczyciel przedmiotu Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog Pedagog Pedagog, wychowawcy Pedagog, psycholog z PPP X-VI Kl. VI-I semestr Kl. V- II semestr

6 PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ SZKOLNEJ PROFILAKTYKI Cele ogólne: III. PROPAGOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA Cele operacyjne: 1. Uczeń wie, co to jest nałóg. 2. Przewiduje negatywny wpływ nałogów na zdrowie człowieka. 3. Potrafi wybrać zdrowy styl życia. 4. Rozróżnia substancje uzależnienia (kl. VI). 5. Potrafi powiedzieć NIE w sytuacjach nacisku otoczenia. 6. Uczeń wie, co to są dopalacze i jaki wpływ mają na zdrowie. 7. Wie, czym grozi uzależnienie od telefonu komórkowego i współczesnych przyrządów do komunikacji. Strategie: 1. Osobiste postanowienia-motywowanie uczniów do podjęcia własnych postanowień mających charakter osobistej pracy nad sobą. 2. Kształtowanie systemu wartości-inspirowanie uczniów do odkrywania wartości, które w ich życiu będą miały największe znaczenie. 3. Informowanie o realnych konsekwencjach (zdrowotnych i społecznych) przy nadużywania alkoholu, nikotyny i narkotyków. 4. Kształtowanie wśród uczniów postawy asertywności. 5. Alternatywna-dostarczanie informacji o innych sposobach osiągania pożądanych stanów emocjonalnych. 6. Normatywna-dostarczanie danych dotyczących rozmiarów zjawiska, zachęcanie uczniów do porównywania osobistych postaw i zachowań w grupie. 7. Dostępność do różnych form pomocy-zwiększenie świadomości uczniów o miejscach i formach pomocy w przypadkach zagrożenia. 8. Zwiększenie świadomości uczniów na temat nadużywania telefonów komórkowych i symptomów uzależnienia od nich. Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Promocja zdrowego stylu życia: zaburzenia żywieniaanoreksja, bulimia Pielęgniarka szkolna, wychowawcy klas, nauczyciele, nauczyciel przyrody, pedagog

7 2. Apele tematyczne-profilaktyczne 3. Spektakle teatralne o tematyce profilaktycznej (sponsorowane przez Gminną Komisję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych) 4. Pogadanki z uczniami klas I-VI na temat podstawowych informacji dotyczących wszelakich uzależnień (papierosy, alkohol, komputer, telefon komórkowy, dopalacze) 5. Zajęcia warsztatowe Wychowanie do życia w rodzinie kształtujące umiejętność odmawiania i odpierania presji w klasach V-VI 6. Realizacja programu promującego zdrowy styl życia Trzymaj formę 7. Realizacja programu Zachowaj trzeźwy umysł 8. Realizacja programu Czyste powietrze wokół nas 9. Realizacja programu Nie pal przy mnie, proszę 10. Realizacja programu Znajdź właściwe rozwiązanie 11. Spotkania uczniów i rodziców z przedstawicielami instytucji (pierwszego kontaktu) Pedagog, pielęgniarka, nauczyciele Wicedyrektor Wychowawcy klas, nauczyciel przyrody, pedagog, pielęgniarka Nauczyciel przedmiotu Nauczyciele w-f Nauczyciele świetlicy, polonista Wicedyrektor, pedagog, nauczyciele, wychowawcy Wicedyrektor, pedagog, nauczyciele, wychowawcy Wicedyrektor, pedagog, nauczyciele, wychowawcy Dyrektor, wicedyrektor, pedagog, Sanepid, Policja Dwa razy w roku Kl. VI-I semestr Kl. V-II semestr W zależności od potrzeb

8 zajmujących się problemem uzależnień.

9 PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ SZKOLNEJ PROFILAKTYKI Cele ogólne: IV. ZAPOBIEGANIE NIEPOWODZENIOM SZKOLNYM Cele operacyjne: 1. Uczeń zauważa swoje i innych niepowodzenia szkolne. 2. Potrafi podać przyczyny niepowodzeń ch. 3. Próbuje znaleźć sposób na rozwiązanie problemów ch. 4. Projektuje własne plany w celu przezwyciężania trudności. 5. Stara się konsekwentnie realizować swoje postanowienia. 6. W sytuacji kryzysowej szuka pomocy wśród innych osób. Strategie: 1. Osobiste postanowienie motywowania uczniów do podjęcia własnych postanowień, które mają wpływ na pracę nad sobą. 2. Umiejętność pomagania-wskazanie jak wspierać kolegów, którzy potrzebują pomocy. 3. Zwiększanie poczucia własnej wartości-podwyższanie samooceny poprzez ukazywanie mocnych stron ucznia, wpływających na jego obraz. 4. Umiejętność radzenia sobie ze stresem-pokazywanie wielu sposobów radzenia sobie w sytuacjach problemowych. 5. Dostępność do różnych form pomocy, dostarczenie informacji o różnych miejscach i formach pomocy. Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Pogadanki na temat trudności ch i sposobów ich przezwyciężania. Wychowawcy klas, pedagog 2. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze 3. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne 4. Zajęcia rewalidacyjne 5. Zajęcia socjoterapeutyczne 6. Biblioterapia Wyznaczeni nauczyciele Nauczyciele specjaliści Nauczyciel specjalista Nauczyciel specjalista Nauczyciel bibliotekarz

10 7. Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej, wolontariat 8. Kierowanie do PPP w celu zdiagnozowania przyczyn niepowodzeń ch. 9. Praca na terenie świetlicy szkolnej z uczniami mającymi trudności w nauce 10. Lekcje wychowawcze w formie warsztatów dające uczniom możliwość prezentacji własnego punktu widzenia i rozwiązywania problemów w sposób twórczy. 11. Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów z problemami w nauce. Udzielanie właściwych wskazówek dotyczących pracy z dzieckiem na terenie domu. 12. Lekcje warsztatowe Wychowanie do życia w rodzinie w klasach V- VI. 13. Pogadanki z rodzicami na temat niepowodzeń chpedagogizacja rodziców. Nauczyciele wychowawcy, opiekun SU, nauczyciel świetlicy Pedagog, nauczyciele Nauczyciele świetlicy Wychowawcy klas Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog Nauczyciel przedmiotu Wychowawcy klas, pedagog X-VI Kl. VI-I semestr Kl. V-II semestr

11 PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ SZKOLNEJ PROFILAKTYKI Cele ogólne: V. BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE I POZA NIĄ Cele operacyjne: 1. Uczeń wie, jak zachowywać się na terenie szkoły i poza nią. 2. Zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. 3. Przewiduje skutki łamania zasad ruchu drogowego. 4. Potrafi dokonać selekcji właściwego zachowania. 5. Ocenia negatywne zachowanie rówieśników w szkole. 6. Proponuje alternatywne zachowania w sytuacji problemowej. 7. Informuje nauczycieli, rodziców, pracowników szkoły o niebezpiecznych zachowaniach innych uczniów. Strategie: 1. Normatywna-dostarczanie danych na temat rozmiarów zjawisk niebezpiecznego zachowania uczniów. 2. Alternatywna-dostarczanie informacji o innych sposobach bezpiecznego zachowania się w szkole i w drodze do szkoły. 3. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach nietypowych. Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Spotkania, prelekcje Wicedyrektor, pedagog z przedstawicielami policji. 2. Zwiększenie czujności w czasie pełnienia dyżurów przez nauczycieli. 3. Szybkie reagowanie na wszelkie przejawy niebezpiecznych zachowań uczniów. 4. Zajęcia w klasach I-VI na temat Jestem bezpieczny w szkole i na drodze 5. Realizacja programy Przyjaciele Gryfusia Wszyscy nauczyciele pełniący dyżury Wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły, wychowawcy świetlicy Wychowawcy, pedagog Policja, wicedyrektor, pedagog, wychowawcy klas

12 6. Realizacja programu Bezpieczna droga z radami Spongeboba 7. Realizacja programu w klasach I Klub Bezpiecznego Puchatka 8. Zajęcia wychowawcze mające na celu kształtowanie prawidłowych postaw oraz ćwiczenie umiejętności zachowania się w sytuacjach nietypowych. 9. Realizacja programu Jestem bezpieczny w świetlicy szkolnej Nauczyciele klas I-III, pedagog Wychowawcy klas I, pedagog Wychowawcy klas Wychowawcy świetlicy

13 PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ SZKOLNEJ PROFILAKTYKI Cele ogólne: VI. WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW KLAS 0 Cele operacyjne: 1. Rozpoznawanie możliwości psychofizycznych uczniów. 2. Planowanie sposobów zaspokajania potrzeb rozwojowych edukacyjnych edukacyjnych. 3. Zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów. Strategie: 1. Normatywna-dostarczanie danych na temat ilości dzieci z deficytami. 2. Alternatywna-dostarczanie informacji o sposobach ich zaspokajania. 3. Indywidualna praca z uczniami wymagającymi wsparcia. Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Prowadzenie zajęć terapeutycznych 2. Spotkania z rodzicami w celu udzielania instruktażu Nauczyciele terapeuci, wychowawcy klas 0 Nauczyciele terapeuci, wychowawcy klas 0, pedagog