Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach na lata

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach na lata

2 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 w Siedlcach jest programem ściśle zintegrowanym z programem wychowawczym szkoły. Formy i sposoby działań z zakresu profilaktyki dostosowane są do wieku uczniów. Program ten kierowany jest do każdego ucznia naszej szkoły. Obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb naszego środowiska szkolnego. Realizacja zadań zawartych w programie profilaktyki ma na celu nie tylko zmianę niezadowalających zachowań uczniów, ale przede wszystkim kształtowanie postaw i zachowań uczniów w taki sposób, by mogli oni świadomie wybrać to, co służy ich zdrowiu fizycznemu i psychicznemu oraz podejmować słuszne decyzje. Program profilaktyki został opracowany na podstawie rozpoznania potrzeb uczniów, oczekiwań rodziców i nauczycieli, wyników ewaluacji poprzednich programów profilaktyki obowiązujących w latach ubiegłych w szkole. Treści programu zgodne są ze Statutem Szkoły.

3 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia2012r.wsprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami). Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. nr 26, poz. 226) Inne akty prawne przepisy pozaoświatowe : Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej art. 72 (ochrona praw dziecka) Konwencja o Prawach Dziecka art. 3, art. 19 (ochrona przed przemocą, krzywdą, nadużyciem), art. 33 (ochrona przed nielegalnym używaniem środków narkotycznych) Ustawa o powszechnym bezpieczeństwie zdrowotnym (Dz. U. z 1997 r. nr 28, poz. 153 z późniejszymi zmianami) Ustawa o kulturze fizycznej (tekst jednolity i Dz. U. z 2002 r. nr 4, poz. 31 z późniejszymi zmianami) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity: Dz. U. z 2002 r. nr 711, poz. 109 z późniejszymi zmianami) Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używaniu tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. nr 10, poz. 55 Program profilaktyki jest powiązany z: Programem Wychowawczym Szkoły Statutem Szkoły Szkolnym Zestawem Programów Nauczania

4 Cele główne programu: 1.Nabywanie przez dziecko kompetencji do radzenia sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu; 2. Ograniczenie i likwidowanie czynników niekorzystnych dla zdrowia i życia. 3. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia; 4. Kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia; 5.Zapobieganie sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole; Lp. Cele Zadania Sposoby realizacji Poziomy kształcenia 1 Przekazywanie wiedzy na temat skutków uzależnień. Zapoznawanie ze sposobami obrony przed namową, presją i używaniem nieznanych substancji; Lekcje wychowawcze; Pogadanki; Apele; Zajęcia z pedagogiem i przedstawicielami innych instytucji; Odbiorcy Osoby odpowiedzialne za realizację 0 - VI Uczniowie Wychowawcy klas; Strategie informacyjna Zajęcia wychowawcze poświęcone problematyce właściwego korzystania z mass mediów oraz cyberprzemocy;

5 Zajęcia wychowawcze kształtujące asertywne zachowania w sytuacjach namawiania do używania lub kontaktu z używkami, substancjami psychoaktywnymi, narkotykami. 2 Bezpieczeństwo w szkole i poza nią. Bezpieczeństwo w świetle przepisów szkolnych. Zapobieganie zachowaniom agresywnym. Lekcje wychowawcze Pogadanki Apele Zajęcia z pedagogiem i przedstawicielami innych instytucji 0 - VI Uczniowie, rodzice, nauczyciele Wychowawcy klas; szkoły. informacyjna Organizowanie i przeprowadzanie zajęć i spotkań poświęconych problemom radzenia sobie z negatywnymi emocjami, psychomanipulacji.

6 Udzielanie wsparcia i pomocy uczniom krzywdzonym przez rówieśników lub osoby dorosłe. 3 Promocja zdrowego stylu życia, Higiena osobista Pogadanki wychowawcy Lekcje przyrody, wdżwr Zdrowe odżywianie Rozwijanie zainteresowań sportem i formami aktywnego spędzania czasu wolnego uczniów. Profilaktyka uzależnień Działania pielęgniarki szkolnej Działania nauczycieli w-f Zajęcia z pedagogiem 0 - VI Uczniowie Wychowawcy klas, nauczyciele przyrody i wdżwr; szkoły; Pielęgniarka; Alternatywna 4 Udzielanie pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu problemów osobistych, rodzinnych i materialnych Stała opieka pedagogiczna nad dziećmi z rodzin dysfunkcyjnych i niewydolnych wychowawczo Udzielanie pomocy materialnej i wsparcia psychologicznego Konsultacje z wychowawcami i Pedagogiem, Dyrekcją Ścisła współpraca z instytucjami udzielającymi wsparcia rodzinie 0 - VI Uczniowie Rodzice Wychowawcy klas Pedagog szkoły Informacyjna

7 Organizowanie dnia otwartego, zebrań dla rodziców Udzielanie wsparcia i pomocy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych w pracy z dziećmi 5, Wspieranie dziecka Wyrównywania szans edukacyjnych: -Diagnozowanie dzieci w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Praca dydaktyczna w oparciu o opracowane wymagania zgodnie ze wskazaniami poradni. - Zorganizowanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych Konsultacje z wychowawcami i Pedagogiem, Dyrekcją, nauczycielami przedmiotów Ścisła współpraca z instytucjami udzielającymi wsparcia rodzinie 0 - VI Uczeń Wychowawcy klas Pedagog szkoły Alternatywna

8 Wyrównywanie szans rozwoju społecznego: - Pomoc materialna w tym: dofinansowanie obiadów, zapomogi losowe, wnioskowanie o pomoc do Ośrodka Pomocy Społecznej, wnioskowanie o wgląd w sytuację rodzinną, realizacja rządowych programów pomocowych i innych. 6 Respektowanie norm społecznych w szkole i poza nią. Zwracanie uwagi na kulturalne zachowanie. Zachęcanie do używania zwrotów grzecznościowych. Lekcje wychowawcze Pogadanki Apele 0 - VI Uczeń Wychowawcy klas Pedagog szkoły Przestrzeganie zasad bezpiecznego zachowania. Zwracanie uwagi na negatywne skutki hałasu. Integracja zespołu klasowego. Współpraca w zespole oraz pomoc słabszym i chorym kolegom.

9 Poznawanie praw i obowiązków dziecka oraz ucznia. 7 Dbanie o zdrowie psychiczne ucznia. Stres i sposoby radzenia sobie ze stresem. Określenie pozytywnych i negatywnych emocji. Rozpoznawanie uczuć. Sposoby rozwiązywania własnych problemów. Zajęcia tematyczne i ćwiczenia praktyczne podczas godzin wychowawczych, spotkania z pedagogiem Zajęcia wdżwr 0 - VI Uczeń Wychowawcy klas; Nauczyciel wdżwr szkoły; 8 Wspieranie dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 9 Aktywne włączanie i integrowanie uczniów niepełnosprawnych w życie szkoły. Budowanie wśród uczniów poczucia bezpieczeństwa emocjonalnego Aktywne włączanie uczniów młodszych w życie szkoły Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach Kształtowanie wśród uczniów postaw tolerancji. Wyrabianie postawy szacunku do innych osób; Zwracanie szczególnej uwagi na współpracę i partnerstwo uczniów zdrowych i niepełnosprawnych Zajęcia z pedagogiem, Zajęcia integracyjne z wychowawcą, Udział w uroczystościach szkolnych, Ścisła współpraca z rodzicami uczniów; Zajęcia z pedagogiem, Zajęcia integracyjne z wychowawcą, Udział w uroczystościach szkolnych; Korzystanie z oferty miasta, Ścisła współpraca z rodzicami uczniów; Ścisła współpraca z Poradnią Psychologiczno 0 - VI Uczniowie Rodzice 0 - VI Uczniowie Rodzice Wychowawcy klas; szkoły; Wychowawcy klas; szkoły; Alternatywna

10 Pedagogiczną, MONITORING I EWALUACJA Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 w Siedlcach będzie podlegał ciągłemu monitoringowi i ewaluacji, co najmniej raz w roku szkolnym, w zależności od sytuacji i potrzeb grup tworzących społeczność szkolną. Metody prowadzenia ewaluacji wynikać będą z charakteru podejmowanych działań, warunków i okoliczności, w których te działania będą realizowane. Cele ewaluacji: sprawdzenie skuteczności podejmowanych działań, modyfikowanie podejmowanych działań. Metody i narzędzia ewaluacji: Podsumowanie realizacji programu profilaktycznego na podstawie analizy dokumentów szkolnych oraz opinii rodziców, uczniów i nauczycieli. Analiza dokumentów szkoły: dzienników lekcyjnych i zajęć pozalekcyjnych, planów i harmonogramów pracy szkoły, dokumentacji realizowanych programów, protokołów pokontrolnych, rejestru wypadków, dokumentacji pedagoga szkolnego, protokołów Rady Pedagogicznej, Zespołu Wychowawczego i Zespołów Przedmiotowych, osiągnięć uczniów, wyników klasyfikacji i promocji, doskonalenia zawodowego nauczycieli, opinie przedstawicieli uczniów i przedstawicieli rodziców z poszczególnych klas. Wnioski z ewaluacji. Wnioski z ewaluacji przedstawiane będą na Radzie Plenarnej, zebraniu Samorządu Uczniowskiego oraz na ostatnim zebraniu Rady Rodziców i wykorzystywane zostaną do planowania i modyfikacji działań w kolejnych latach.