Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II Łąkorzu na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II Łąkorzu na rok szkolny 2015/2016 Cele programu: 1. Podniesienie jakości zdrowego stylu życia uczniów. 2. Przeciwdziałanie uzależnieniom. 3. Minimalizowanie zjawiska przemocy i agresji wśród uczniów.

2 Cel 1. Podniesienie jakości zdrowego stylu życia uczniów. 1. Dostarczenie informacji o pozytywnych efektach zdrowego stylu życia. 2. Zapoznanie z rolą sportu, wypoczynku i rozwijanie zainteresowań. 3. Wdrażanie bezpiecznego korzystania z Internetu i telefonów komórkowych - nauczyciele zapoznają uczniów z zasadami dotyczącymi higieny osobistej i zdrowego żywienia. - organizuje zajęcia dodatkowe UKS; - organizuje i przeprowadza zawody sportowe; - promuje wśród dzieci aktywne sposoby spędzania wolnego czasu. - uświadamiają uczniom zagrożenia płynące z niewłaściwego wykorzystania Internetu i telefonów komórkowych - rozumieją wpływ utrzymania higieny i prawidłowego odżywiania na ich zdrowie; - znają znaczenie owoców i warzyw w prawidłowej diecie człowieka - uczniowie znają rolę sportu i chętnie rozwijają swoje zainteresowania. - znają zagrożenia związane z niewłaściwym wykorzystaniem Internetu; - znają bezpieczne strony internetowe - biorą udział w pedagogizacji - promują zdrowy i aktywny styl życia. - monitorują ilość czasu korzystania dzieci z komputera i telefonu komórkowego; - kontrolują zawartość stron WWW odwiedzanych przez dzieci odpowiedzialna Wychowawcy; Pielęgniarka szkolna; E.Wojtas - pedagogizacja Nauczyciel wychowania fizycznego Pedagog K. Piekło wychowawcy Termin realizacji ; - święto pieczonego ziemniaka ; Dzień Dziecka Dzień Sportu

3 Cel2. Przeciwdziałanie uzależnieniom. 1. Dostarczenie informacji o zagrożeniach wynikających z 2. Obserwacja uczniów pod kątem niepokojących zachowań 3. Umiejętność zastosowania technik asertywnego - zapoznają uczniów klas V- VI z konsekwencjami wynikającymi z - analizują niepokojące uczniów i dociekają przyczyny - przygotowanie scenek promujących asertywne - rozumieją skutki - biorą udział w pedagogizacji kontrolują swoich dzieci i rozmawiają z nimi na temat zagrożeń zgłaszane sygnały dotyczące niepokojących zachowań - aktywnie uczestniczą w odgrywaniu ról, rozumieją znaczenie asertywności zgłaszają podejrzenia związane z niepokojącym zachowaniem dzieci, pojawieniem się opakowań budzących niepokój. odpowiedzialna: Pedagog Wychowawcy A.Martko Nauczyciele obsługa Termin realizacji: r. zebranie z rodzicami; Gazetka To i owo wychowawcy Godziny wychowawcze w ciągu roku szkolnego w klasach IV-VI

4 Cel 3. Minimalizowanie zjawiska przemocy i agresji wśród uczniów. 1. Wzmacnianie pozytywnego obrazu samego siebie i samooceny 2. Wyrabianie umiejętności dobrego kontaktu między uczniami, nauczycielami, pracownikami - przeprowadzają rozmowy, pogadanki; - rozwijają zdolności, talenty i predyspozycje każdego ucznia - uczą dzieci właściwego podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, przerw. - wyrabiają poszanowanie dla innych osób; - uczą polubownego i pozbawionego wszelkich form przemocy rozwiązywania sytuacji problemowych - mają pozytywny obraz samego siebie; - umieją troszczyć się o bezpieczeństwo własne i innych -potrafią wskazać swoje wady i zalety; - potrafią zaplanować swój czas wolny rozwijając swoje zainteresowania - radzą sobie w sytuacjach konfliktowych w sposób pozbawiony przemocy fizycznej i słownej - wspierają dzieci w rozwijaniu ich zdolności i zainteresowań - budują poczucie własnej wartości u dzieci - dają przykład dobrego w sytuacjach konfliktowych odpowiedzialna: - wychowawcy klas - pedagog szkolny -Wszyscy nauczyciele -Pedagog szkolny Termin realizacji: szkolny

5 3. Zorganizowanie pomocy dla uczniów przejawiających 4. Monitorowanie poziomu agresji. - organizują zajęcia o charakterze socjoterapeutycznym dla uczniów przejawiających ; -doskonalą swój warsztat pracy poprzez udział w dostępnych wewnętrznych i zewnętrznych formach dokształcania - nauczyciele obserwują uczniów podczas lekcji i przerw śródlekcyjnych - są świadomi, że przemoc jest naruszeniem dóbr i praw człowieka - uczą się pozytywnych relacji między rówieśnikami informacji na temat zauważonych aktów agresji dzieci w domu i w środowisku informacji dzieci - informują wychowawców o zauważonych przejawach agresji wśród uczniów informacji pedagog Pedagog szkolny, nauczyciele