Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4. im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej

Transkrypt

1 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej I.Podstawa prawna opracowania Programu Profilaktyki: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami, 2. Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii, 3. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach, placówkach, II. Diagnozowanie zakresu potrzeb i problemów uczniów: Diagnozy potrzeb i problemów dokonano na podstawie obserwacji zachowań uczniów w szkole, analizy wyników badań ankietowych, rozmów z uczniami przeprowadzonych w minionym roku m m.in. w ramach realizowanych programów profilaktycznych czy lekcji wychowawczych o charakterze profilaktycznym oraz na podstawie rozmów z rodzicami, opiekunami prawnymi uczniów a także analizie dokumentów ch. Problemy wynikające z przeprowadzonej diagnozy dotyczą przede wszystkim kultury języka poszczególnych uczniów, wzajemnych relacji w grupie, radzenia sobie w sytuacjach trudnych. wskazuje również na potrzebę większego zaangażowania się rodziców w proces uczenia się ich dziecka. W bieżącym roku m planujemy diagnozę poziomu bezpieczeństwa uczniów w szkole i zagrożenia uzależnieniem. Cel główny: Zwiększenie skuteczności działań wychowawczych, edukacyjnych, informacyjnych i profilaktycznych wśród uczniów, ich rodziców / opiekunów oraz nauczycieli i pracowników szkoły na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkole. 1

2 Cele szczegółowe Planowane treści, zadania, działania Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Ocena skuteczności Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży Zachęcanie uczniów do udziału w różnorodnych formach spędzania czasu wolnego : - wyjścia na lodowisko, basen, na narty - zajęcia Szkolnego Klubu Sportowego -organizowanie i udział w zawodach sportowych nauczyciele wychowania fizycznego Aktywne spędzanie czasu wolnego przez uczniów Poznanie zasad zdrowego żywienia: - realizacja treści podczas lekcji wychowawczych, na poszczególnych przedmiotach -realizacja programu Mleko w szkole, - realizacja programu Warzywa i owoce w szkole - realizacja programu Trzymaj formę wychowawcy, zespół promocji zdrowia Prawidłowe nawyki żywieniowe uczniów Udzielanie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach film, pogadanka, ćwiczenia praktyczne p. Kotusz p. Makselon Realizacja Programu Promocji Zdrowia Każdy ci to powie, że cisza to zdrowie Realizacja treści prozdrowotnych w ramach lekcji wychowawczych zespół promocji zdrowia, Sanepid, Wydział Zdrowia Urzędu Miasta wychowawcy klas Zapisy w dziennikach lekcyjnych Podsumowanie działań i przedsięwzięć związanych z promowaniem zdrowego stylu życia: Dzień Dziecka- Dzień Sportu zespół promocji zdrowia II semestr Analiza dokumentów ch 2

3 Zachęcanie uczniów i rodziców do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły Wzbudzanie zainteresowania rodziców problemami dzieci, zagrożenia uzależnieniami, uświadamianie potrzeby stałego kontaktu i współpracy ze szkołą, pedagogizacja rodziców ( rozmowy,prelekcje) wychowawcy, pedagog, psycholog, przedstawiciele Policji, Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentacją regulującą pracę szkoły wychowawcy klas wrzesień Stwarzanie uczniom możliwości rozwijania swoich zainteresowań, wyrównywanie szans edukacyjnych nauczyciele poszczególnych przedmiotów,opiekunowie kół zainteresowań Analiza dokumentów ch, osiągane przez uczniów sukcesy Profilaktyka agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy Organizowanie zajęć integrujących dla uczniów klas pierwszych Udział w wycieczkach ch Udział rodziców i uczniów w zajęciach sportowych ( projekt Szkoła Współpracy) Umiejętne ocenianie swoich zachowań i stanów emocjonalnych, nawiązywanie prawidłowego kontaktu z drugim człowiekiem: - lekcje wychowawcze na temat kultury języka, wzajemnych relacji w grupie, radzenia sobie w sytuacjach trudnych, Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas nt. tolerancji, agresji rówieśniczej, przemocy Realizacja w poszczególnych klasach zajęć dotyczących cyberprzemocy, udzielanie konsultacji, porad dla rodziców w zakresie bezpiecznego korzystania przez ich dzieci z cyberprzestrzeni wychowawca klasy, psycholog, pedagog, pracownicy PPP wychowawcy klas nauczyciele wychowania fizycznego wychowawcy, pedagog, psycholog psycholog, pedagog, wychowawcy, pracownicy PPP psycholog, pedagog, wychowawcy I semestr wg planu Integracja zespołu klasowego Karty wycieczek ch,, 3

4 Poznanie współczesnych zagrożeń i ich skutków, przeciwdziałanie uzależnieniom Określanie potrzeb ucznia i form pomocy Realizacja programów profilaktyki antytytoniowej: Nie pal przy mnie proszę, Znajdź właściwe rozwiązanie Realizacja programu profilaktycznego III Elementarz czyli program siedmiu kroków Pogadanki w ramach lekcji wychowawczych: na temat: -bezpieczeństwa w drodze do szkoły, - wyjść i wycieczek klasowych kl. I-VI, -szkodliwości palenia papierosów -obchody Dnia bez Papierosa, Dnia Rzucania Palenia - zagrożeń wynikających z uzależnień psycholog, pedagog, p. Kania, p. Biegun, przedstawiciele Policji, Straży Miejskiej psycholog, pedagog, wychowawcy Organizowanie zespołów wychowawczych zespół wychowawczy wg potrzeb Analiza protokołów spotkań Upowszechnianie wśród wszystkich pracowników szkoły umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrożenia i wiedzy o zasadach postępowania w takich sytuacjach szkoły Rozpoznanie środowiska rodzinnego ucznia i jego potrzeb Prowadzenie zajęć rozwijających zainteresowania uczniów oraz zajęć wyrównujących szanse edukacyjne dzieci Dbanie o prawidłową realizację obowiązku szkolnego przez uczniów wychowawcy, pedagog, psycholog, wychowawcy świetlicy nauczyciele, psycholog, pedagog, logopeda pedagog, wychowawcy, Analiza frekwencji uczniów Organizowanie pomocy materialnej dla uczniów ( m. in. dofinansowanie do podręczników, dożywianie, zielona szkoła ) pedagog, psycholog, wychowawcy świetlicy, nauczyciele 4

5 III. Spodziewane efekty: - podniesienie poziomu kultury języka uczniów, - większe zaangażowanie rodziców w proces edukacji swoich dzieci, - podniesienie wyników w nauce uczniów, - wzrost poziomu bezpieczeństwa na terenie szkoły, - większa świadomość uczniów nt. zagrożeń wynikających z sięgania po środki uzależniające, - umiejętność dokonywania przez uczniów właściwych wyborów w sytuacjach trudnych, - wzrost poziomu wiedzy i umiejętności uczniów w zakresie dbałości o swoje zdrowie. IV. Ewaluacja : Ocena realizowanych zadań będzie przeprowadzona po I i II semestrze i obejmować będzie przede wszystkim zakres problemów i potrzeb uczniów wynikających z wcześniej przeprowadzonej diagnozy. 5