Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie

Transkrypt

1 Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie

2 Profilaktyka to, ciągły proces chronienia człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się niebezpieczeństwa. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowania ryzykowne. I. Cele ogólne i cele szczegółowe; Cel ogólny: Zwiększanie bezpieczeństwa uczniów na terenie placówki i poza nią. Cele szczegółowe Zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły; Dbanie o bezpieczeństwo uczniów podczas przerw; Zwracanie uwagi uczniów na niebezpieczeństwa, na jakie są narażeni w drodze do i ze szkoły; Uczenie zasad postępowania podczas takich zdarzeń jak: pożar, brak energii elektrycznej; Uczenie zasad zachowania na korytarzu podczas przerwy, na sali gimnastycznej, na świetlicy, w Sali Doświadczania Świata, na boisku, na placu zabaw; Prowadzenie zajęć profilaktycznych przez jednostkę Policji i Państwowej Straży Pożarnej; Uczenie zasad korzystania z internetu; Celo ogólny; Rozwijanie umiejętności współżycia w społeczności szkolnej. Przedstawienie i wprowadzanie w życie zasad współżycia w klasie, w grupie; Integrowanie społeczności szkolnej; Zwracanie uwagi uczniom na potrzeby innych, szczególnie osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; Kształtowanie wśród uczniów poczucia odpowiedzialności społecznej; Podejmowanie zagadnień dotyczących kultury osobistej, odpowiedniego, kulturalnego zachowania uczniów w stosunku do nauczycieli i pracowników szkoły. Wygaszanie zachowań agresywnych i przemocy na terenie szkoły. Cele szczegółowe: Uświadamianie uczniom czym jest przemoc; Nauka uczniów kontrolowania gniewu;

3 Zwracanie uwagi i reagowanie przez nauczycieli na zachowania agresywne występujące na terenie szkoły; Kształtowanie właściwych zachowań; Nauka asertywności; pedagogizacja rodziców. Działania na rzecz propagowania zdrowego stylu życia. Popularyzacja aktywnych sposobów spędzania czasu wolnego; Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą; Propagowanie zdrowego stylu życia i właściwego odżywiania się; Poszerzanie wśród uczniów zainteresowań i wiedzy o zdrowiu; Zdobycie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. Podejmowanie starań mających na celu wzmocnienie motywacji uczniów do nauki i rozwoju osobistego. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań wśród uczniów; Stosowanie różnorodnych metod pracy; Ukazywanie uczniom ich mocnych stron; Wskazywanie odpowiednich wzorców zachowań; Ciągły dialog z uczniami i ich rodzicami w celu rozwiązywania problemów wychowawczych. Organizowanie zajęć dodatkowych typu: nauka tańca, szachy, basen, taniec; Prowadzenie działań mających na celu wspieranie rodziców w procesie wychowawczym. Prowadzenie rozmów podczas zebrań z rodzicami dotyczących spraw bieżących; Kontakt indywidualny rodziców z kadrą nauczycieli i specjalistów szkoły; Umieszczanie na stronie internetowej szkoły informacji przydatnych dla rodziców; Czynne włączanie rodziców w życie kulturalne szkoły.

4 Najistotniejszymi czynnikami na które zwracamy uwagę w naszej szkole podejmując działania profilaktyczne są: budowanie pozytywnych więzi między uczniami a nauczycielami; więź emocjonalna z rodzicami; człowiek jako jednostka- najważniejszym dobrem; nauka jako główny kierunek do osiągnięcia sukcesu II. Metody realizacji; Rozmowa; Wywiad; Pogadanki; Gry dydaktyczne i zabawy (sytuacyjne i interakcyjne); Sesje dyskusyjne w grupie; Konkursy, quizy, krzyżówki; Burza mózgów; Ankiety; Rysunki, plakaty; Przedstawienia, teatrzyki; Drama i odgrywanie ról; Wykład. III. Formy pracy; Praca indywidualna; Praca w grupach Praca w zespołach dwu- osobowych; Poradnictwo i konsultacje. IV. Zadania przewidziane do realizacji Bezpieczeństwo uczniów w ruchu drogowym; Motywowanie uczniów do uzyskiwania coraz lepszych wyników w nauce, poprzez stosowanie zróżnicowanych metod nauczania; Docenianie osiągnięć ucznia i chwalenie go nawet za najmniejsze osiągnięcia;

5 Prowadzenie zadań mających na celu zwiększania bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią w oparciu o monitoring ich zachowań. Zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły. Uczenie właściwych reakcji uczniów w sytuacji gdy są świadkami przemocy i niewłaściwego zachowania; Zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły na początku roku szkolnego; Wychowawca wskazuje uczniom konsekwencje w przypadku zniszczenia przez ucznia mienia szkolnego; Rozwijanie umiejętności społecznych wśród uczniów. Wykształcanie wrażliwości uczniów na potrzeby innych dzieci w tym osób z różnego rodzaju niepełnosprawnościami; Prowadzenie działań na rzecz zdrowego stylu życia. Wspólne rozwiązywanie konfliktów; Wygaszanie zachowań niepożądanych poprzez udział w zajęciach prowadzonych przez pedagoga V. Spodziewane efekty: Uczniowie: Utrwalą zasady kultury osobistej; Będą potrafili współpracować w grupie; Zdobędą umiejętności komunikacji społecznej; Będą potrafili przestrzegać zasad bezpieczeństwa w szkole i jej otoczeniu; Będą potrafili prawidłowo reagować na niewłaściwe zachowania innych; Osiągną lepsze wyniki w nauce na miarę swoich możliwości; Potrafią i starają się rozwiązywać konflikty; Systematycznie uczęszczają na zajęcia lekcyjne i regularnie się do nich przygotowują; Potrafią bezpiecznie spędzać czas wolny; Posiadają podstawową wiedzę na temat pierwszej pomocy i wiedzą z kim należy się kontaktować; Uczą się ponoszenia odpowiedzialności za swoje zachowanie; Potrafią dbać o swoje zdrowie.

6 VI. Ewaluacja szkolnego programu profilaktyki. Ewaluacja będzie prowadzona na koniec roku szkolnego z wykorzystaniem: ankiet, kierowanych do uczniów i rodziców obserwacji zachowań uczniów; analizy dokumentacji wychowawców; rozmów z wychowawcami, rodzicami, nauczycielami, dyrekcją, pedagogiem.