PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU w roku szkolnym 2014/2015

Transkrypt

1 Strona1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU w roku szkolnym 2014/2015 CELE: 1. Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym młodzieży. 2. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły. 3. Promowanie zdrowego stylu życia. REALIZACJA PROGRAMU PRZEWIDZIANA NA ROK SZKOLNY 2014/2015 EWALUACJA PROGRAMU wrzesień 2015 r.

2 Strona2 Obszary poddawane działaniom profilaktycznym Przewidywane działania Sposoby realizacji tych działań Realizatorzy Termin Efekty działań BEZPIECZEŃSTWO DZIECKA 1.Współpraca rodziców z dyrektorem, pedagogiem, psychologiem, wychowawcami i pracownikami szkoły. 2. Monitorowanie sytuacji związanej z bezpieczeństwem dziecka w szkole oraz w drodze do niej. 3. Uświadamianie uczniom zagrożeń występujących w różnych sytuacjach życiowych 4. Kreowanie szkoły bezpiecznej i przyjaznej każdemu dziecku. 1. Wspólne rozwiązywanie problemów. 2a. Pomoc rodziców w opiece nad dziećmi podczas szkolnych wycieczek, zawodów, dyskotek. 2b.Spotkanie z policjantem - bezpieczeństwo dziecka w drodze do i ze szkoły. 3a. Pogadanki przed uczestnictwem dzieci w wycieczce, feriami, wakacjami itp. 3b.Uczenie właściwych zachowań w przypadku: pożaru, wypadku, zaobserwowania przestępstwa, kontaktów z nieznajomymi. 3c.Współpraca z opiekunem dzieci dowożonych autokarem szkolnym.. 4a. Rozpowszechnianie idei akceptacji różnorodności uczniów, budowanie tolerancji dla uczniów niepełnosprawnych i ze specjalnymi potrzebami wszyscy pracownicy szkoły, rodzice rodzice pedagog wychowawcy pedagog wg planów wychowawców, nauczyciela i pedagoga 1.Poprawa bezpieczeństwa i dyscypliny ucznia w szkole i poza nią. 2.Właściwe reagowanie dziecka w sytuacjach zagrożeń. 3.Zbudowanie atmosfery sprzyjającej wzajemnemu poszanowaniu i bezpieczeństwa dla wszystkich.

3 Strona3 edukacyjnymi pogadanki, zajęcia w klasach - włączanie dzieci zdrowych w pomoc niepełnosprawnym. 4b.Prowadzenie zajęć integrujących w klasach, szczególnie w kl. O, I, IV. (1.1) UZALEŻNIENIA 1. Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych. Uświadomienie uczniom i rodzicom szkodliwego wpływu używek na zdrowie człowieka. 2.Profilaktyka uzależnienia od gier komputerowych, Internetu i hazardu. (2.2) 3.Włączanie uczniów i rodziców w szkolne akcje promujące zdrowie.(3.2) 1a. Zajęcia profilaktyczne dotyczące uzależnień prowadzone w ramach lekcji wychowawczych lub zajęć z pedagogiem z uwzględnieniem tematyki dotyczącej - budowanie poczucia własnej wartości - budowanie postaw asertywnych. Zajęcia prowadzone przez specjalistów. 1b.Przekazywanie rodzicom informacji dotyczących uzależnień. 2a. Upowszechnianie informacji dotyczących problemu uzależnień związanych z komputerem. 3a. Szkolne akcje pedagog, pielęgniarka specjaliści Pedagog Informatyk Pedagog Cały rok 1.Większa dbałość uczniów o własne zdrowie. 2.Zwiększenie świadomości rodziców na temat uzależnień. 3.Zrozumienie przez rodziców konieczności współpracy ze szkołą.

4 Strona4 profilaktyczne: - antytytoniowa - antynarkotykowa - antyalkoholowa 3b. Uświadamianie uczniom szczególnej roli zdrowego stylu życia - zdrowa żywność - aktywność fizyczna - dobra organizacja czasu wolnego - higiena osobista - promowanie zdrowego żywienia poprzez urozmaicony jadłospis w szkolnej stołówce. Pielęgniarka, nauczyciel przyrody, wychowania fizycznego AGRESJA 1. Promowanie przyjaznych, wolnych od agresji zachowań 2. Likwidowanie zachowań agresywnych. 3. Profilaktyka przemocy i cyberprzemocy.(2.1) 1a. Zajęcia z uczniami promujące dobre relacje rówieśnicze. 1b. Zajęcia służące integracji. Włączanie uczniów do aktywnej pracy na rzecz szkoły, jako alternatywa agresywnych zachowań Wolontariat, PCK, Samorząd Uczniowski. Pomoc koleżeńska w nauce. 1c. Umożliwianie uczniom nauczyciel plastyki i biblioteki psycholog, opiekunowie organizacji wg planów wychowawców, pedagoga. psychologa wg planu GOPS marzec Uczeń prezentuje wolne od agresji zachowania. 2. Uczeń ma możliwość rozwijania umiejętności społecznych oraz uczy się podejmowania decyzji.

5 Strona5 KULTURA OSOBISTA UCZNIA 1. Promowanie właściwych zachowań wobec innych. aktywności na zajęciach pozalekcyjnych, konkursach. 2a. Rozmowy indywidualne z uczniami prezentującymi zachowania agresywne. Współpraca z rodzicami oraz psychologiem i pedagogiem. 2b. Współpraca z rodzicami w zakresie likwidowania zachowań agresywnych 3a. Prowadzenie z uczniami zajęć dotyczących konsekwencji prawnych stosowania różnych form przemocy w tym cyberprzemocy. (2.1-3) Zorganizowanie spotkania dla rodziców. (2.1-6) 1a. Zorganizowanie Tygodnia Kultury Szkolnej. 1b. Pogadanki nt. kultury bycia. 1c. Konsekwentne upominanie uczniów w przypadku używania wulgaryzmów i prezentowania niewłaściwych zachowań. Zespół Wychowawczy Specjaliści, pedagog, psycholog SU, pedagog, świetlicy poloniści wszyscy pracownicy szkoły listopad 2014 wg planów wychowawczych 1.Poprawa zachowań uczniów

6 Strona6 DBAŁOŚĆ O MIENIE SZKOLNE 1. Uświadomienie uczniom i rodzicom odpowiedzialności za mienie szkolne. Wpojenie uczniom szacunku dla wspólnego dobra. 1a. Pogadanki z uczniami na temat konieczności poszanowania wspólnego dobra. 1b. Zapoznanie z regulaminami korzystania ze szkolnych pomieszczeń 1c. Systematyczna kontrola stanu mienia szkolnego w klasach i innych pomieszczeniach szkoły. 1d. Konsekwentne przestrzeganie procedur dotyczących niszczenia mienia szkolnego. 1e. Rozmowy z rodzicami uczniów niszczących mienie szkolne.,, pracownicy obsługi dyrektor, pedagog Wrzesień 1.Większa dbałość uczniów i rodziców, o wspólne dobro.