Szkolny program profilaktyczny rok szkolny 2012/2013

Transkrypt

1 Szkolny program profilaktyczny rok szkolny 2012/2013 Cele główne: 1. Kształtowanie pozytywnych postaw wśród młodzieży zwłaszcza pożądanych społecznie (propagowanie przeszczepów narządów, ochrony życia poczętego). 2. Nabywanie umiejętności bezpiecznego funkcjonowania w grupie i społeczeństwie. 3. Promowanie zdrowego stylu życia i efektywnego spędzania wolnego czasu. 4. Zapobieganie zjawisku uzależnień wśród młodzieży, oraz kształtowanie wobec nich postaw asertywnych. 5. Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań i pasji ucznia. 6. Zapobieganie wagarom, nieuzasadnionemu opuszczaniu lekcji. ZADANIE CEL OCZEKIWANE EFEKTY SPOSOBY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI 1.Profilaktyka uzależnień: dostarczenie uczniom informacji o mechanizmach i skutkach palenia papierosów, picia alkoholu, zażywania narkotyków i innych ryzykownych działań i zachowań Uświadomienie uczniom zgubnych efektów uzależnień. Ukazanie ich wpływ na życie uzależnionych i ich rodzin. Wyrobienie w uczniach postawy asertywności. Promowanie wśród uczniów sposobu życia bez sięgania po środki psychoaktywne. Uczeń zna realne konsekwencje picia alkoholu, palenia papierosów i zażywania narkotyków. Uczeń zdaje sobie sprawę z tego, że uzależnienia powodują szkody zdrowotne, emocjonalne i prawne. Uczeń unika stosowania środków psychoaktywnych. Uczniowie aktywnie biorą udział w konkursach; uświadamiają sobie zgubne skutki nałogów. Uczniowie mają świadomość konsekwencji prawnych palenia papierosów na terenie szkoły, Wykłady i spotkania z przedstawicielami instytucji zajmujących się tematem. Realizacja programów profilaktycznych. Organizowanie konkursów wiedzy i plastycznych na tematy profilaktyczne, w celu zwiększenia świadomości uczniów o niebezpieczeństwach związanych z uzależnieniami. Wykonywanie gazetek tematycznych związanych z uzależnieniami. Konsekwentne reagowanie na objawy używania środków Dyrekcja szkoły Wychowawcy klas

2 zwłaszcza w świetle nowych przepisów. psychoaktywnych. Kierowanie w razie potrzeby do instytucji zajmujących się danym problemem. Udzielanie w miarę potrzeb porad zainteresowanym rodzicom. 2. Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole i poza szkołą. Zapoznanie uczniów klas pierwszych z punktowym systemem oceniania i Statutem, a uczniów wyższych klas z wprowadzonymi zmianami. Uczniowie zapoznają się z nowym sposobem oceniania zachowania. Poznają ilość punktów przypisanych danemu zachowaniu. Wychowawcy podczas godziny wychowawczej. Wychowawcy klas Zwiększenie świadomości, że uczeń może skutecznie poradzić sobie z sytuacjami nacisku(przemocy, agresji). Uczniowie umieją rozpoznać naciski ze strony kolegów. wychowawczych na temat radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z własną i cudzą agresją. Zwiększenie poczucia własnej wartości i poszanowanie tożsamości własnej i rówieśników. Rozwijają umiejętności radzenia sobie w sytuacji przemocy. Wykorzystują dostarczoną wiedzę na temat sposobów radzenia sobie z emocjami, stresem i zagrożeniem. Zintegrowanie zespołów klasowych. wychowawczych integrujących zespoły klasowe. Spotkania z przedstawicielami Policji, wyjścia do Komendy Policji. Zwiększenie umiejętność radzenia sobie z emocjami, stresem i zagrożeniem. Uświadomienie skutków i konsekwencji zachowań agresywnych w świetle prawa Umiejętność rozpoznania i Większa samoocena uczniów. Brak konfliktów z prawem. Uczniowie naśladują autorytety. Uczniowie wyrobią w sobie poruszających tematykę kultury osobistej i dobrego zachowania. Gablota, wystawy, konkursy.

3 unikania grup o charakterze przestępczym (pseudokibice, sekty ) umiejętność zaakceptowania sposobu myślenia i pasji innych ludzi. 3. Promowanie zdrowego stylu życia i umiejętności wykorzystania czasu wolnego i rozwijaniu swoich pasji. Angażowanie uczniów w zajęcia sportowe; udział w zawodach sportowych. Rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów poprzez udział w różnorodnych konkursach. Angażowanie uczniów w różnego rodzaju przedsięwzięcia np. apele szkolne, wykonywanie gazetek, udział w różnorakich akcjach. Przeciwdziałanie uzależnieniom, HIV i AIDS. Uczniowie chętnie uczestniczą w szkolnych zajęciach sportowych, biorą udział w zawodach. Uczniowie aktywnie uczestniczą w konkursach, rozwijając swoje zainteresowania i pasje. Uczniowie wykorzystują swój czas wolny, korzystając z zajęć przeprowadzanych w ramach kółek zainteresowań. Uczniowie biorą udział w akcjach ogólnopolskich, aktywnie uczestniczą w przygotowywaniu uroczystości szkolnych. Uczniowie znają stosują zasady zdrowego stylu życia. Prowadzenie kółek zainteresowań (SKS, kółek przedmiotowych). Dzień bez papierosa (20 XI badanie spirometrem). Rozdawanie ulotek na lekcjach wychowawczych. Przeprowadzenie konkursów szkolnych i udział uczniów w konkursach na różnych szczeblach. Realizacja programów dotyczących tematu zdrowia. Wzbogacenie i udostępnienie zasobów biblioteki szkolnej. Wychowawcy Spotkania i zajęcia z zaproszonymi gośćmi. 4. Systematyczne rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń związanych z wagarami. Poprawa frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych. Uczniowie rozumieją, że systematyczna obecność na lekcjach ma korzystny wpływ na ich wyniki w nauce. Uczniowie mają świadomość zagrożeń, z którymi mogą się zetknąć podczas wagarów. Są świadomi konsekwencji prawnych tych zachowań. Systematyczna, miesięczna analiza frekwencji uczniów. Przestrzeganie przez wychowawców ustalonych zasad usprawiedliwiania nieobecności. Indywidualne Wychowawcy Dyrekcja szkoły

4 rozmowy z uczniami niesystematycznie uczęszczającymi na zajęcia lekcyjne i ich rodzicami. Wyciąganie konsekwencji zgodnie ze Statutem wobec uczniów, którzy wagarują. 5.Uwrażliwienie młodzieży na niesienie pomocy słabszym i pokrzywdzonym. WOLONTARIAT Wyrobienie w uczniach postawy wrażliwości na innych. Umiejętność poświęcenia dla innych swojego czasu i dóbr materialnych. Zwrócenie uwagi uczniów na ludzi słabszych i pokrzywdzonych, żyjących wokół. Transplantologia. Uczniowie wiedzą, na czym polega praca wolontariusza. Uczestniczą w różnych akcjach charytatywnych i zbiórkach. Umieją okazać wsparcie słabszym i pokrzywdzonym. Potrafią przyjąć właściwą postawę w sytuacjach ludzkiej krzywdy. Prowadzenie akcji charytatywnych na terenie szkoły. Udział chętnych uczniów w akcjach charytatywnych organizowanych m.in. przez PCK, Caritas, Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy. Zachęcanie uczniów do honorowego krwiodawstwa. Gazetki, wystawy. Zorganizowanie obchodów Dnia Świętości Życia (25.03) Katecheci 6. Podnoszenie wiedzy i umiejętności nauczycieli dotyczących uzależnień. Podniesienie przez nauczycieli efektywności podejmowanych działań profilaktycznych. podnoszą poziom swojej wiedzy. Szkolenia Rady icznej Dyrekcja szkoły

5 Szkolny Zespół Profilaktyczno - Wychowawczy