SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1. im. gen. B. Prugara-Ketlinga w Sanoku PROFILAKTYKI. Sanok, r.

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 im. gen. B. Prugara-Ketlinga w Sanoku SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Sanok, r. 1

2 WSTĘP Program Profilaktyki Szkoły tworzy całość ze Statutem Szkoły, Szkolnym Programem Wychowawczym, programami nauczania i ścieżkami edukacyjnymi. i stanowi podstawę wychowania uczniów w naszej szkole. Zadaniem tego programu jest dostarczenie wszystkim członkom społeczności szkolnej niezbędnej wiedzy o zagrożeniach zdrowotnych i społecznych, wczesna interwencja w sytuacji rozpoznanego problemu oraz przygotowanie uczniów do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi, ułatwienie kontaktów z innymi ludźmi, radzenie sobie z samym sobą. DIAGNOZA PROBLEMÓW WYSTĘPUJĄCYCH W SZKOLE Diagnozy dokonano na podstawie: ankiet obserwacji rozmów z uczniami, rodzicami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły dokumentacji szkolnej (dzienniki zajęć) zewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły dokonanego przez Kuratorium Oświaty w Rzeszowie w roku szk. 2003/04 wyników audytu zewnętrznego,,szkoły bez przemocy 2008 r. ewaluacji Programu Naprawczego Oddziaływań Wychowawczych Na pierwszym miejscu zdecydowanie jest problem agresji wśród uczniów. Wśród przejawów przemocy najczęściej występuje: bicie, kopanie, popychanie, przezywanie, wyśmiewanie. Inne niepokojące zjawiska to: - przeklinanie - palenie papierosów - niewłaściwe zachowanie na lekcjach - cyberprzemoc - nieracjonalne odżywianie - niepowodzenia dydaktyczne - brak poszanowania swojej i cudzej własności - łamanie ustalonych norm i zasad Powyższa diagnoza stała się podstawą do opracowania Szkolnego Programu Profilaktyki. 2

3 CELE PROGRAMU: kształtowanie osobowości dziecka i wspieranie jego rozwoju intelektualnego, społecznego, psychicznego, estetycznego i duchowego tworzenie właściwej atmosfery w szkole przeciwdziałanie wszelkim zagrożeniom i odpowiednie reagowanie w przypadkach pojawiania się ich na terenie szkoły i w środowisku ucznia promowanie zdrowego stylu życia i alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego ukazywanie zgubnej roli agresji i przeciwdziałanie jej Cele główne programu zostały uszczegółowione i przedstawione w formie zadań. 3

4 Blok tematyczny razem Wdrażanie do życia w klasie i szkole zdrowo bezpiecznie ZADANIA DLA KLAS I III Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialn i 1. Integrowanie zespołu klasowego 2. Uczymy porozumiewać się ze sobą 3. Pomagamy sobie 4. Zachęcanie do zwracania się o pomoc w sytuacjach trudnych 5. Nie jesteśmy sami eliminowanie postaw egoistycznych. 6. Szanujemy każdego człowieka 1. Zdrowe odżywianie 2. Przestrzeganie zasad higieny osobistej 3. Aktywne i bezpieczne spędzanie wolnego czasu, znaczenie uprawiania sportu 1. Zapoznanie z zasadami ruchu drogowego 2. Uwrażliwianie dzieci na skutki niebezpiecznych sytuacji 3. Minimalizowanie występowania agresji wśród uczniów 4. Pedagogizacja rodziców dot. problemów związanych z przemocą, bezpieczeństwem dzieci - metody aktywizujące - zabawy integrujące - zabawy - dramy - zadania niedokończone - teksty literackie - rozmowy indywidualne - rozmowy indywidualne - spotkanie z higienistką szkolną - zabawy ruchowe - gry zespołowe - spotkanie z policjantem - filmy - wycieczki - teksty literackie - dramy - realizowanie istniejących programów profilaktycznych (m.in. Przyjaciele Zippiego, Zachowaj Trzeźwy Umysł) - spotkania z rodzicami n-le wych. fiz. 4

5 ZADANIA DLA KLAS IV VI Blok tematyczny razem zdrowo bezpiecznie Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni 1. Integracja zespołu klasowego 2. Pomoc koleżeńska w nauce 3. Doskonalenie komunikacji interpersonalnej 4. Eliminowanie postaw egoistycznych 1. Zdrowe odżywianie 2. Aktywne spędzanie wolnego czasu 3. Uświadamianie zagrożeń płynących z palenia papierosów, używania narkotyków, picia alkoholu 1. Dostarczenie wiedzy na temat, czym jest przemoc i agresja 2. Opieka nad uczniami: nadpobudliwymi, skłonnymi do zachowań agresywnych, pochodzących z rodzin zagrożonych patologią społeczną 3. Uczenie radzenia sobie ze stresem oraz przykrymi emocjami prowadzącymi do zachowań negatywnych - zabawy - realizowanie różnych programów profilaktycznych - zespoły koleżeńskie - dramy - konkursy - gazetki ścienne - zajęcia SKS - konkursy - gry i zabawy - realizacja programów profilaktycznych (m.in. 7 Kroków) - spotkania ze specjalistami (lekarz, policjant, pracownik Poradni Psych.-Ped.) - omawianie tematyki agresji na godzinach wychowawczych - rozmowy indywidualne - korzystanie z pomocy Poradni Psych.-Ped. - zajęcia w świetlicy socjoterapeutycznej - prelekcje - psychodramy - realizowanie programów profilaktycznych - filmy edukacyjne stomatolog n-le wych. fiz. higienistka sz. dyrekcja dyrekcja rodzice 4. Bezpieczne spędzanie wolnego czasu 5. Zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy 6. Pedagogizacja rodziców dot. problemów związanych z przemocą, bezpieczeństwem dzieci przed feriami zimowymi i letnimi - spotkanie z policjantem - spotkanie z higienistka -spotkania z rodzicami higienistka wychowawca 5

6 PRZEWIDYWANE EFEKTY DZIAŁAŃ PODEJMOWANYCH W RAMACH SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Zakładamy, że realizacja,,programu... przyczyni się do: podniesienia poziomu bezpieczeństwa uczniów poprzez niwelowanie agresji fizycznej poszerzenia wiedzy uczniów na temat substancji uzależniających i skutków ich używania zdrowego trybu życia uczniów podniesienia kultury osobistej uczniów wyeliminowania agresji werbalnej radzenia sobie przez uczniów w sytuacjach trudnych wzrostu kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w sytuacjach przemocy wśród dzieci podniesienia efektywności pracy z uczniami zagrożonymi przemocą (sprawcami i ofiarami) EWALUACJA I MONITORING PROGRAMU Monitorowanie programu pozwoli korygować działania i wprowadzać zmiany, które pozwolą osiągnąć lepsze efekty. Monitoring stanowi podstawę przeprowadzenia ewaluacji, której należy dokonać na zakończenie roku szkolnego. Oceny skuteczności programu dokonają uczestnicy programu: uczniowie, rodzice i nauczyciele. Jeśli wystąpi konieczność modyfikacji programu, trzeba opracować program naprawczy i wdrożyć go w nowym roku szkolnym. Monitorowanie odbędzie się poprzez: obserwację wpisy w dokumentach szkolnych ankiety analizę dokumentacji uczniów, wytwory prac uczniowskich sprawozdanie na koniec roku szkolnego 6

7 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI został opracowany w oparciu o: 1. Rozporządzenie MENiS z dn r. 2. Szkolny Program Wychowawczy. 3. Statut Szkoły. 4. Ankiety i obserwacje. 5. Audyt zewnętrzny,,szkoły bez przemocy 2008 r. 6. Ewaluację Programu Naprawczego Oddziaływań Wychowawczych. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu r. został zatwierdzony do realizacji przez Radę 7