Program Profilaktyczny Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie

Transkrypt

1 Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie ul. Słoneczna Dziadowa Kłoda Tel gimdk@wp.p Program Profilaktyczny Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie rok 2013/

2 - 2 -

3 Główne założenia programu profilaktyki na rok 2013/2014 I. Rozwijanie ważnych umiejętności życiowych: wzmacnianie w uczniach postaw i zachowań pożądanych społecznie i powszechnie akceptowanych. II. Budowanie dobrych relacji interpersonalnych między nauczycielami i uczniami. III. Wyposażenie uczniów w rzetelną wiedzę na temat zgubnych skutków zażywania środków psychoaktywnych. IV. Wyposażenie uczniów w rzetelną wiedzę na temat bezpiecznego korzystania z Internetu. V. Podniesienie świadomości problemu nadmiernego korzystania z telefonu komórkowego wśród dzieci, ich rodziców i pedagogów. Przeciwdziałanie nadmiernemu użytkowaniu telefonów komórkowych. Podjęcie inicjatyw edukacyjnych w ramach kampanii Uwaga Fonoholizm. VI. Poszerzenie współpracy z rodzicami. VII. Współpraca z osobami i instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce. VIII. Wpajanie zasad zdrowego odżywiania IX. Przeciwdziałania przedwczesnej inicjacji seksualnej

4 PROGRAM PROFILAKTYKI I. ZAŁOŻENIA Szkolny program profilaktyki zawiera działania zapobiegające agresji, przemocy, wagarom i uzależnieniom w szkole. Wskazuje właściwe zachowania, promuje system wartości moralnych i wychowawczych takich jak: poszanowanie dla drugiego człowieka, humanizm, kulturę osobistą, tolerancję, zdyscyplinowanie, systematyczność, koleżeństwo, odpowiedzialność i asertywność. Program skierowany jest do uczniów, nauczycieli i rodziców. II. KONCEPCJE PROGRAMU PROFILAKTYKI: A. Strategie informacyjne. Celem jest dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych i tym samym umożliwienie dokonywania racjonalnego wyboru. B. Strategie edukacyjne Mają pomóc w rozwijaniu ważnych umiejętności psychologicznych i społecznych (umiejętności nawiązywania kontaktów z ludźmi, radzenia sobie ze stresem, rozwiązywania konfliktów, opierania się naciskom ze strony otoczenia itp.).u podstaw tych strategii leży przekonanie, że ludzie, nawet dysponujący odpowiednią wiedzą, podejmują zachowania ryzykowne z powodu braku wielu umiejętności niezbędnych w życiu społecznym. C. Strategie działań alternatywnych: Ich celem jest pomoc w zaspokojeniu ważnych potrzeb (np. sukcesu, przynależności) oraz osiąganie satysfakcji życiowej przez stwarzanie możliwości zaangażowania się w działalność pozytywną (artystyczną, społeczną, sportową itp.). U podstaw tych strategii leży założenie, że wielu ludzi nie ma możliwości zrealizowania swej potrzeby aktywności, podniesienia samooceny poprzez osiąganie sukcesów, czy też rozwoju zainteresowań. D. Strategie interwencyjne Celem tych działań jest pomoc osobom mającym trudności w identyfikowaniu i rozwiązywaniu ich problemów oraz wspieranie w sytuacjach kryzysowych. Interwencja obejmuje towarzyszenie ludziom w krytycznych momentach ich życia. Podstawowe techniki interwencji to poradnictwo, telefon zaufania, sesje interwencyjne, doradztwo

5 III. CELE PROGRAMU PROFILAKTYKI: 1. Budowanie bezpiecznej atmosfery w szkole, tworzenie klimatu dla koleżeństwa oraz szacunku dla człowieka i wartości rodzinnych ( przeciwdziałanie agresji słownej, fizycznej i psychicznej). 2. Kształtowanie zdrowego stylu życia (ukazywanie zagrożeń, jakie niosą ze sobą uzależnienia (papierosy, alkohol, narkotyki); propagowanie zdrowego odżywiania. 3.Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania z mediów i środków elektronicznych ( przeciwdziałanie cyberprzemocy). 4. Przeciwdziałanie przedwczesnej inicjacji seksualnej

6 CEL: Budowanie bezpiecznej atmosfery w szkole, tworzenie klimatu dla koleżeństwa oraz szacunku dla człowieka i wartości rodzinnych ( przeciwdziałanie agresji słownej, fizycznej i psychicznej). ZADANIA FORMY TERMIN Kształtowanie Rozmowy na godzinach Cały okres poczucia własnej wychowawczych dotyczące realizacji programu wartości i dysfunkcji emocjonalnej. godności. Rozbudzanie wrażliwości i poczucia odpowiedzialności za relacje międzyludzkie. Uświadomienie uczniom skutków prawnych związanych z występowaniem agresji Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom na terenie szkoły. Ukazanie uczniom szkód jakie niesie za sobą stosowanie agresji. Badanie poczucia bezpieczeństwa w szkole Zajęcia dydaktyczne (godz. wychowawcza) poszerzające świadomość, uczące współżycia w grupie. Spotkanie uczniów z przedstawicielem policji. Przestrzeganie procedur dotyczących zasad współżycia. Zajęcia z pedagogiem m, rozmowy indywidualne, mediacje Zajęcia z REMEDIUM Przemocy NIE Ankieta Cały okres realizacji programu I klasy- wrzesień 2013 Cały okres realizacji programu Październik, listopad 2013r, Cały rok Październik 2013 Według planu koordynatora ds. bezpieczeństwa OSOBA ODPOWIEDZIALNA Wychowawcy klas Wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog Wychowawcy klas Wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog Pedagog Dyrektor, Samorząd Uczniowski, pedagog i psycholog Pedagog Psycholog Pedagog Koordynator ds.bezpieczeństwa, pedagog - 6 -

7 CEL: Kształtowanie zdrowego stylu życia (ukazywanie zagrożeń, jakie niosą ze sobą uzależnienia (papierosy, alkohol, narkotyki); propagowanie zdrowego odżywiania. ZADANIA FORMY TERMIN Rozwijanie poczucia - Spotkania i dyskusje na Cały okres odpowiedzialności godzinach wychowawczych realizacji uczniów za zdrowie dotyczące nikotynizmu, jego programu swoje i innych( szkodliwości i zagrożeniach z uwzględnieniem wynikających z palenia najbliższej rodziny) - papierosów, dbałość - Podejmowanie działań o harmonijny rozwój eliminujących palenie psychofizyczny. papierosów (przestrzeganie norm i zasad o bowiązujących w szkole) - Włączenie się w ogólnopolskie akcje prozdrowotne np. " Dzień bez papierosa, - propaganda wizualna ( gazetki ) OSOBA ODPOWIEDZIALNA Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog, psycholog, koordynator ds. bezpieczeństwa Propagowanie zdrowego stylu życia, upowszechnianie wśród młodzieży modelu życia i spędzania wolnego czasu bez alkoholu. Uświadamianie skutków picia alkoholu. Dostarczenie uczniom wiedzy na temat konsekwencji brania narkotyków. Ukazanie zagrożeń. Pedagogizacja uczniów. - pogadanki z pedagogiem m, - spotkania ze specjalistą (terapeuta), - dyskusje na godzinach wychowawczych, - rozmowy indywidualne, - współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce ( Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów alkoholowych, PPP, PCPR, Policja) - Gromadzenie i rozpowszechnianie materiałów na temat profilaktyki uzależnień: (ulotki na temat negatywnych skutków zażywania narkotyków, gazetka ścienna); - prowadzenie rozmów indywidualnych z uczniami zagrożonymi uzależnieniami, - pogadanki z pedagogiem m, - współpraca ze specjalistami Cały okres realizacji programu Cały okres realizacji programu nauczyciele, pedagog Nauczyciele, pedagog i psycholog - 7 -

8 Upowszechnienie wśród uczniów znajomości zachowań asertywnych Pedagogizacja rodziców w zakresie profilaktyki uzależnień. Rozpowszechniani e zdrowego stylu odżywiania Uczenie umiejętności odpierania nacisków zewnętrznych skłaniających do zażywania narkotyków w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy klasy, rozmowy z pedagogiem i psychologiem m - Spotkania indywidualne z pedagogiem i psychologiem m, - Zajęcia prowadzone przez REMEDIUM - zajęcia dotyczące skutków złego odżywiania, - gazetki ścienne, - rozmowy indywidualne Cały rok Cały rok Październik 2013 Cały rok pedagog i psycholog Pedagog i psycholog pedagog i psycholog CEL: Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania z mediów i środków elektronicznych ( telefony komórkowe, przeciwdziałanie cyberprzemocy). ZADANIA Rozwijanie świadomości i odpowiedzialności za siebie i innych w sieci FORMY - przedstawienie zasad i zagrożeń korzystania z Internetu, telefonów komórkowych i innych środków elektronicznych w szkole i poza nią; - zapoznanie z pojęciem cyberprzemocy, - szybkie reagowanie na niewłaściwe użycie środków elektronicznych (przeprowadzenie rozmowy wyjaśniającej i wychowawczej, wezwanie rodzica, likwidacja niewłaściwych treści) TERMIN Cały rok Klasy I- listopad 2013 OSOBA ODPOWIEDZIALNA pedagog Pedagog pedagog - 8 -

9 CEL: Przeciwdziałanie przedwczesnej inicjacji seksualnej ZADANIA Uświadomienie uczniom zagrożeń wynikających z wczesnej inicjacji seksualnej. FORMY - Wdrożenie do realizacji programu ścieżek edukacyjnych (edukacja prozdrowotna), TERMIN Według planu pracy wychowawcy klasy OSOBA ODPOWIEDZIALNA pedagog - Opracowanie i realizacja tematyki dotyczących AIDS oraz innych chorób przenoszonych drogą płciową, Luty 2014 Pedagog Kształtowanie prawidłowego stosunku młodzieży do wartości i norm moralnych i etycznych oraz kultury zachowania w kontaktach z rówieśnikami - Rozmowy indywidualne - Tematyka realizowana na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy, - pogadanki z pedagogiem m, - rozmowy z pedagogiem i psychologiem m Cały rok Cały rok Pedagog i psycholog Wychowawcy Pedagog i psycholog Konsultacje ze specjalistą - Kierowanie do specjalistycznych placówek, - Indywidualne konsultacje z pielęgniarką Cały rok Pedagog - 9 -