CIĄGI LICZBOWE. Naturalną rzeczą w otaczającym nas świecie jest porządkowanie różnorakich obiektów, czyli ustawianie ich w pewnej kolejności.

Podobne dokumenty
2. Ciągi liczbowe. Definicja 2.1 Funkcję a : N R nazywamy ciągiem liczbowym. Wartość funkcji a(n) oznaczamy symbolem a

Scenariusz lekcji matematyki w klasie II LO

Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.

Collegium Novum Akademia Maturalna

a a = 2 S n = 2 = r - constans > 0 - ciąg jest malejący q = b1, dla q 1 S n 1 CIĄGI jest rosnący (niemalejący), jeżeli dla każdego n a n

5. CIĄGI. 5.1 Definicja ciągu. Ciągiem liczbowym nazywamy funkcję przyporządkowującą każdej liczbie naturalnej n liczbę rzeczywistej.

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH ZBIORY LICZBOWE: liczby całkowite C : C..., 3, 2, 1,

7. Szeregi funkcyjne

3.1. Ciągi liczbowe - ograniczoność, monotoniczność, zbieżność ciągu. Liczba e. Twierdzenie o trzech ciągach.

Wykład 1 Pojęcie funkcji, nieskończone ciągi liczbowe, dziedzina funkcji, wykres funkcji, funkcje elementarne, funkcje złożone, funkcje odwrotne.

TABLICE WZORÓW I TWIERDZEŃ MATEMATYCZNYCH zakres GIMNAZJUM

Ciągi liczbowe podstawowe definicje i własności

KURS MATURA PODSTAWOWA

WYKŁAD 7. UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH Macierzowa Metoda Rozwiązywania Układu Równań Cramera

Programowanie z więzami (CLP) CLP CLP CLP. ECL i PS e CLP

MATHCAD Obliczenia iteracyjne, macierze i wektory

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

- macierz o n wierszach i k kolumnach. Macierz jest diagonalna jeśli jest kwadratowa i po za główną przekątną (diagonala) są

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

CIĄGI LICZBOWE N = zbiór liczb naturalnych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezentowany przez punkty osi liczbowej).

a 1, a 2, a 3,..., a n,...

4. Rekurencja. Zależności rekurencyjne, algorytmy rekurencyjne, szczególne funkcje tworzące.

I. CIĄGI I SZEREGI FUNKCYJNE. odwzorowań zbioru X w zbiór R [lub C] nazywamy ciągiem funkcyjnym.

CIĄGI LICZBOWE N 1,2,3,... zbiór liczb naturalnych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezentowany przez punkty osi liczbowej).

Materiał powtarzany w II etapie. II 4. Ciągi

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań

ZADANIA NA POCZA n(n + 1) = 1 3n(n + 1)(n + 2).

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH

Algebra WYKŁAD 5 ALGEBRA 1

i interpretowanie reprezentacji wykorzystanie i tworzenie reprezentacji wykorzystanie wykorzystanie i tworzenie reprezentacji

GENEZA WYZNACZNIKA. Układ równań liniowych z dwiema niewiadomymi. Rozwiązania układu metodą eliminacji Gaussa

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

SKRYPT DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

MACIERZE I WYZNACZNIKI

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Od lewej: piramida Chefrena, Wielki Sfinks, piramida Cheopsa.

Powtórka dotychczasowego materiału.

WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach

Macierze w MS Excel 2007

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13 III etap zawodów (wojewódzki) 12 stycznia 2013 r.

Zbiory wyznaczone przez funkcje zdaniowe

[ ] I UKŁAD RÓWNAŃ Definicja 1 Układ m równań liniowych z n niewiadomymi x 1, x 2,., x n : II ROZW. UKŁADU RÓWNAŃ PRZY POMOCY MACIERZY ODWROTNEJ

Mamy nadzieję, że zestaw, który przygotowaliśmy maturzystom, spełni swoje zadanie i przyczyni się do egzaminacyjnych sukcesów.

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa

I. Ciągi liczbowe. , gdzie a n oznacza n-ty wyraz ciągu (a n ) n N. spełniający warunek. a n+1 a n = r, spełniający warunek a n+1 a n

Ciągi liczbowe wykład 3

INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Szeregi o wyrazach dowolnych znaków, dwumian Newtona

Matematyka finansowa r.

G i m n a z j a l i s t ó w

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

Wyk lad 1 Podstawowe wiadomości o macierzach

guziny gwar i dialektów polskich nudle kónd Jak wykorzystać Mapę gwar i dialektów polskich na zajęciach? galanty

Stwierdzenie 1. Jeżeli ciąg ma granicę, to jest ona określona jednoznacznie (żaden ciąg nie może mieć dwóch różnych granic).

Zadanie 3. Na jednym z poniższych rysunków przedstawiono fragment wykresu funkcji. Wskaż ten rysunek.

Temat: Do czego służą wyrażenia algebraiczne?

nazywamy n -tym wyrazem ciągu ( f n

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

DZIAŁ 2. Figury geometryczne

Działania wewnętrzne i zewnętrzne

a n 7 a jest ciągiem arytmetycznym.

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ

Wykªad 1. Macierze i wyznaczniki Macierze podstawowe okre±lenia

WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Notatki z Analizy Matematycznej 4. Jacek M. Jędrzejewski

Damian Doroba. Ciągi. 1. Pierwsza z granic powinna wydawać się oczywista. Jako przykład może służyć: lim n = lim n 1 2 = lim.

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

1. Określ monotoniczność podanych funkcji, miejsce zerowe oraz punkt przecięcia się jej wykresu z osią OY

Wykład 8: Całka oznanczona

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ

Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LIX Egzamin dla Aktuariuszy z 12 marca 2012 r. Część I Matematyka finansowa

Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LII Egzamin dla Aktuariuszy z 15 marca 2010 r. Część I Matematyka finansowa

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI

ELEMENTÓW PRĘTOWYCH. Rys.D3.1

GRAFY i SIECI. Graf: G = ( V, E ) - para uporządkowana

Układy równań liniowych Macierze rzadkie

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Metoda szeregów potęgowych dla równań różniczkowych zwyczajnych liniowych. Równanie różniczkowe zwyczajne liniowe drugiego rzędu ma postać

Całki niewłaściwe. Rozdział Wprowadzenie Całki niewłaściwe I rodzaju

Ciąg arytmetyczny i geometryczny

R + v 10 R0, 9 k v k. a k v k + v 10 a 10. k=1. Z pierwszego równania otrzymuję R 32475, Dalej mam: (R 9P + (k 1)P )v k + v 10 a 10

Konkurs dla gimnazjalistów Etap szkolny 9 grudnia 2016 roku

MATEMATYKA W EKONOMII I ZARZĄDZANIU

Szereg geometryczny. 5. b) b n = 4n 2 (b 1 = 2, r = 4) lub b n = 10 (b 1 = 10, r = 0). 2. jest równa 1 x dla x = 1+ Zad. 3:

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule

Główka pracuje - zadania wymagające myślenia... czyli TOP TRENDY nowej matury.

Transkrypt:

CIĄGI LICZBOWE

Nturlą rzeczą w otczjącym s świecie jest porządkowie różorkich obiektów, czyli ustwiie ich w pewej kolejości. Dl przykłdu tworzymy różego rodzju rkigi, p. rkig jlepszych kierowców rjdowych. Tz. ustwimy kierowców rjdowych w kolejości od jlepszego do jsłbszego.

Tkie włśie ustwiie obiektów w pewej kolejości wiąże się ściśle z pojęciem ciągu, które jest fudmetlym pojęciem dziłu mtemtyki zwego lizą mtemtyczą.

Celem iiejszego wykłdu jest omówieie podstwowych włsości pewych wybrych ciągów, które pełią istotą rolę, zrówo w mtemtyce, jk i otczjącym s świecie z przykłdmi ich zstosowń w zdich.

Ciągiem zywmy pewą ilość obiektów ustwioych po kolei, lub, co jedo wychodzi pewą ilość obiektów poumerowych kolejymi liczbmi turlymi.

Jeżeli ilość obiektów, które ustwimy w ciąg jest skończo, to mmy do czyiei z ciągiem skończoym. Jeżeli tomist ilość obiektów, które ustwimy w ciąg jest ieskończo, to mówimy o ciągu ieskończoym.

Jeżeli obiekty, które ustwimy w ciąg są liczbmi, to te ciąg zywmy ciągiem liczbowym. Ciągi ozczmy młymi litermi, tomist wyrzy ciągu, czyli obiekty, z których te ciąg się skłd, ozczmy młymi litermi wrz z liczbą, któr iformuje s, którym miejscu w dym ciągu te wyrz występuje.

Przykłd Ciąg liter zwisk kżdego człowiek jest przykłdem ciągu skończoego. Jeżeli przez ozczymy ciąg liter zwisk Kowlski, to K, o, w, 2 3 4,,,, 8. l s k i 5 6 7

Przykłd Przykłdem ciągu ieskończoego może być ciąg wszystkich turlych wielokrotości liczby 5 ustwioy w kolejości od jmiejszej. =( 5; 0; 5; 20; 25; 30; 35; 40;.) Jest to zrzem przykłd ciągu liczbowego.

Jedym z brdziej elemetrych zrzem brdzo wżym jest pojęcie ciągu rytmetyczego, zwego rówież postępem rytmetyczym. Ciągiem rytmetyczym zywmy ciąg ( ) o tej włsości, że różic pomiędzy dowolym wyrzem wyrzem bezpośredio poprzedzjącym go jest stł i wyosi r. Liczbę tę zywmy różicą ciągu rytmetyczego.

Przykłd Ciąg kolejych liczb turlym jest ciągiem rytmetyczym (;2;3;4;5;...) Różic tego ciągu wyosi : r 2 3 2 4 3...

Kżdy ciąg stły tz. postci,,, jest rówież przykłdem ciągu rytmetyczego, którego różic wyosi r 0 (,,...) Kżdy ciąg rytmetyczy jest jedozczie wyzczoy przez swój pierwszy wyrz orz różicę. Więcej, jeżeli zmy którykolwiek wyrz ciągu rytmetyczego orz jego różicę, to możemy wyzczyć wszystkie jego wyrzy.

Wzór - ty wyrz ciągu rytmetyczego Zuwżmy, że r 2 2r... ( ) ( ) r ( ) r Łącząc pierwszą i osttią rówość otrzymujemy wzór - ty wyrz ciągu rytmetyczego ( ) r

Rówie prosto, jk wyzczć - ty wyrz ciągu rytmetyczego moż sumowć wyrzy ciągu rytmetyczego, o czym może świdczyć stępując egdot: Niepokory Guss i sum ciągu rytmetyczego Aegdot t dotyczy wielkiego iemieckiego mtemtyk Crl Friedrich Guss (777 855 r.)

Crl Guss siedził zudzoy lekcji mtemtyki. Nietrudo wyobrzić sobie dlczego - Guss był ieprzeciętym ucziem, lekcje mtemtyki 300 lt temu ie były tk ciekwe jk dziś. A więc Guss udził się, przez co często wpdł w trpty.

Któregoś rzu, kiedy Crl zów ie zjmowł się lekcją, uczyciel zdeerwowł się i krzykął: "Guss! Jeżeli jesteś tk potworie zudzoy lekcją, mm dl ciebie zdie: pójdziesz do kąt i zsumujesz liczby od jedego do stu. To powio cię zjąć jkiś czs."

Guss poszedł do kąt, le ie wyglądł jkby cokolwiek liczył. Nuczyciel zów krzykął: "Guss! Widzę, że zdążyłeś już dodć te wszystkie liczby." Guss odpowiedził: "Jse. To 5 050. Oczywiście uczyciel ie uwierzył, że moż było to tk szybko obliczyć. Nstępe 0 miut spędził dodjąc po kolei wszystkie liczby, by przyłpć uczi kłmstwie

Kiedy zorietowł się, że Crl m rcję, pewie i tk kzł mu zostć w kozie. Albo trzepął go liijką z to, że był od iego sprytiejszy. Może cł t historyjk jest zmyślo? Kto wie... Zstówmy się jk mógł to zrobić Guss? Zpiszmy w tym celu szuką sumę i ozczmy ją literą S 2... 99 00 S

Zpiszmy terz tą smą sumę le ustwmy jej skłdiki w odwrotej kolejości 00 99... 2 S Dodjmy terz do siebie te dwie sumy le w te sposób, że dodjemy pierwszy skłdik pierwszej sumy do pierwszego skłdik drugiej sumy, drugi skłdik pierwszej sumy do drugiego skłdik drugiej sumy, itd

Otrzymmy w te sposób stępującą sumę ( 00 ) (2 99 )... ( 99 2 ) (00 ) 2S Otrzymujemy w te sposób sumę stu skłdików z których kżdy jest rówy liczbie 0, więc 00 0 2S Ztem S 5050

Bzując tym smym pomyśle moż łtwo wyzczyć wzór sumę początkowych wyrzów ciągu rytmetyczego. Zuwżmy w tym celu, że Ztem S k k r r k r k ] ) ( [ ) ( ) ( )... ( )... ( 2 2 2 S S S ) (... ) (... ) ( ) ( 2 k k

Skąd 2 ) ( S ) ( ) (... ) ( ) (

Przykłd, który terz podmy pochodzi z tzw. Ppirusu Moskiewskiego pisego ok. 2000 roku p..e w Strożytym Egipcie. Podziel 0 mir zboż między 0 ludzi tk, by różic między kżdym człowiekiem, stępym wyosił /8 mir.

Rozwiązie Mmy de S r 0 0 0 8 Szukmy, 2,..., 0, korzystjąc z wzoru -ty wyrz ciągu rytmetyczego otrzymujemy

0 9r 9 8 Wstwijąc powyższe wyrżeie do wzoru Otrzymujemy 0 S 2 9 8 0 0 S 0 Ztem 9 6

Ciągi Liczbowe Więc 6 25, 6 23, 6 2, 6 9, 6 7, 6 5, 6 3, 6, 6 9, 6 7 0 9 8 7 6 5 4 3 2

Kolejym elemetrym i wżym ciągiem jest ciąg geometryczy, zwy rówież postępem geometryczym. Ciągiem geometryczym zywmy ciąg liczb rzeczywistych różych od zer o tej ( ) włsości, że ilorz dowolego wyrzu przez wyrz bezpośredio poprzedzjący go jest stły i wyosi q. Tę liczbę q zywmy ilorzem ciągu geometryczego.

Przykłd Ciąg (, 2, 4, 8, 6, 32, 64, ) jest przykłdem ciągu geometryczego o ilorzie q 2. Podobie jk ciąg rytmetyczy, rówież i ciąg geometryczy jest jedozczie wyzczoy przez jego pierwszy wyrz i ilorz q. Więcej, rówież i ciąg geometryczy m tę włsość, że jeśli zmy jego dowoly wyrz orz ilorz, to możemy wyzczyć kżdy iy wyrz tego ciągu.

W przeciwieństwie do ciągu rytmetyczego wyrzy ciągu geometryczego mogą rosąć brdzo szybko, co obrzuje stępując bjk: Bjk o królu, szchch i zirch pszeicy Dwo, dwo temu żył sobie król, który się strszie udził. Nie bwił go fechtuek, i jzd ko, i wet turiej rycerski. Był tk zudzoy, że rozesłł wici po cłym krju i do pństw przyjzych - kto przyiesie iteresującą grę, tego ie miie wysok grod.

Pewego di zjwił się zmku strszy człowiek, cudzoziemiec. Przedstwił królowi swoją grę (szchy), te tk się ią zchwycił, że postowił ofirowć utorowi wszystko, czego te zżąd. Autor poprosił o pozorie skromą grodę - by pierwsze pole szchowicy położoo ziro pszeicy, drugie 2 zir, trzecie 4 zir i kżde stępe pole dw rzy więcej zire iż pole poprzedie.

Król się tylko zśmił i powiedził, żeby ów strszy człowiek podł mu po prostu liczbę worków z zirem, bo worki wygodiej liczyć, le utor się uprł dokłdie tką liczbę zire - i miej i więcej.. Nieco rozbwioy tkim zchowiem król poszedł więc do swoich mtemtyków, żeby mu obliczyli, ile miej więcej worków zir żąd ów cudzoziemiec. Gdy mtemtycy podli mu wyik, to zrzedł mu mi - okzło się, że tyle zir, to ie m i w jego królestwie, i wet cłym zym świecie.

Ciągi Liczbowe Obliczmy ile zire pszeicy zżądł utor z wylezieie szchów, 2 63 2 2... 2 S Zuwżmy, że 2 64 S (2 ) S 2S S 2 2... 2 2 2 Więc hoorrium wyosiło zire pszeicy. 2... 2 63 2 64 84467440737095565

Wzór - ty wyrz ciągu geometryczego Zuwżmy, że Łącząc pierwszą i osttią rówość otrzymujemy wzór - ty wyrz ciągu geometryczego ) ( 2 2... q q q q q

Podobie jk dl ciągu rytmetyczego moż ietrudo wyzczyć wzór sumę S początkowych wyrzów ciągu geometryczego Zuwżmy w tym celu, że Ztem k q q q q k k k ( q) S S qs ( 2... ) q( 2... ) ( 2... ) ( q q2... q q)

)... ( )... ( 2 2 2 2...... Otrzymliśmy więc stępującą rówość Skąd ) ( S q q q q S ) (

W słyym ppirusie egipskim zjduje się stępujący zpis: Siedmiu ludzi m po 7 kotów, kżdy zjd 7 myszy, kżd mysz zjd 7 kłosów, z kżdego kłos może wyrosąć 7 mir zboż Ile rzem było ludzi, kotów, myszy, kłosów i mir zboż

Rozwiązie: Mmy 7 2 7 2 3 3 7 4 7 4 5 5 7 (bo mmy siedmiu ludzi) (bo kżd osob m 7 kotów) (bo kżdy kot zjd 7 myszy) (bo kżd mysz zjd 7 kłosów) (bo z kżdego kłos wyrośie 7 mir zboż)

Czyli wszystkich rzeczy rzem mmy: 7 7 2... 7 5 7 7 7 6 9607

Dziękuję z uwgę Kig Kolczyńsk-Przybycień