I nforma c j e ogólne. Pedagogika. Kosmetologia

Transkrypt

1 Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr /2012 Kod PO modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Semestr studiów S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu I nforma c j e ogólne Pedagogika Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Kosmetologia I stopień stacjonarne pierwszy zimowy Liczba przypisanych punktów ECTS 2 Wykłady 20 godz. Formy prowadzenia zajęć seminaria 10 godz. dr hab.n.zdr. Bożena Mroczek prof. PUM Osoba odpowiedzialna za moduł bozena.mroczek@pum.edu.pl dr hab.n.zdr. Bożena Mroczek prof. PUM bozena.mroczek@pum.edu.pl Osoby prowadzące zajęcia mgr Weronika Wolińska weronika.wolinska@pum.edu.pl Strona internetowa Język prowadzenia zajęć Forma zaliczenia Cele modułu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Polski ZAO; Kolokwium pisemne w formie zadań rozszerzonej odpowiedzi Informacje szczegółowe Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami pedagogiki i złożonością dynamiki związków między nimi, współczesną terminologią, strukturą i specyfiką nauk pedagogicznych jako wiedzy o wychowaniu i nauczaniu człowieka w kontekście jego prawidłowości rozwojowych, a także ogólną wiedzą na temat celów, treści, zasad, metod i form realizacji oddziaływań pedagogicznych w teorii i praktyce edukacyjnej (oświatowej); kształtowanie umiejętności poprawnego posługiwania się kategoriami pojęciowymi współczesnej pedagogiki; formułowania problemów praktycznych. Kompetencje na poziomie szkoły średniej Strona 1 z 6

2 Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) numer efektu kształcenia Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: SYMBOL (odniesienie do) EKK KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK) Sposób weryfikacji efektów kształcenia (forma zaliczeń) K_W25 Program nauczania zawiera treści OM1_W04 humanistyczne Zna miejsce dziedzin nauki i dyscyplin Kolokwium pisemne naukowych właściwych, dla K_W39 OM1_W09 w formie zadań studiowanego kierunku studiów, w rozszerzonej ramach organizacji systemu ochrony odpowiedzi zdrowia na poziomie krajowym Posiada umiejętności techniczne, OM1_U01 K_U01 manualne i ruchowe związane ze studiowanym kierunkiem studiów K_U31 Potrafi przedstawić w formie pisemnej i OM1_U12 ustnej opracowanie w oparciu o dane Prezentacja literaturowe oraz własne przemyślenia K_K01 Jest świadom potrzeby ustawicznego Jest świadom potrzeby OM1_K01 Jest świadom ustawicznego potrzeby Prezentacja ustawicznego K_KP1 doskonalenia zawodowego doskonalenia doskonalenia zawodowego zawodowego EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA OBSZARU KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE NAUK MEDYCZNYCH ORAZ NAUK O ZDROWIU OM1_W04 OM1_W09 OM1_U03 OM1_U13 Zna podstawowe pojęcia i mechanizmy psychospołeczne związane ze zdrowiem i jego ochroną w zakresie właściwym dla studiowanego kierunku. Zna miejsce dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych, dla studiowanego kierunku studiów, w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym Potrafi komunikować się z jednostką oraz grupa społeczną (klient, pacjent i jego rodzina Posiada umiejętność prezentowania w formie ustnej wyników własnych działań i przemyśleń K_W25 K_W25 K_W39 K_U07; K_U08; K_U09; K_U10 K_U30 Kolokwium pisemne w formie zadań rozszerzonej odpowiedzi Kolokwium pisemne w formie zadań rozszerzonej odpowiedzi Obserwacja Prezentacja OM1_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01 OM1_K02 OM1_K06 Jest świadomy (-a) własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się do ekspertów Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane z wykonywaniem zawodu K_K02; K_K03 K_K10 Projekt Projekt OM1_K08 Potrafi formułować opinie dotyczące pacjentów, klientów, grup społecznych w kontekście związanym z wykonywanym zawodem K_K13; K_K14 Strona 2 z 6

3 Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć numer efektu kształcenia Symbol modułu lub Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Wykład K_W24 OM1_W04 X K_W39 OM1_W09 X Forma zajęć dydaktycznych Zajęcia seminaryjne K_U01 OM1_U01 X X K_U31 OM1_U12 X K_K01 OM1_K01 X X K_K02 OM1_K02 X X K_K06 OM1_K06 X X K_K08 OM1_K14 X X Ćw. laborat. Ćw. projektowe Ćwiczenia kliniczne Ćwiczenia Zajęcia praktyczne inne... Treść modułu (przedmiotu) kształcenia Symbol treści kształcenia TK_P01 TK_P02 TK_P03 TK_P04 TK_P06 TK_P07 TK_P08 TK_P09 TK_P10 TK_P11 TK_P12 TK_P13 Opis treści kształcenia Pedagogika jako nauka, związek z naukami o zdrowiu. Podstawowe pojęcia pedagogiki. Dziedziny wychowania. Pedagogika pracy. Związek teorii z praktyką pedagogiczną. Problematyka społeczno-wychowawcza czasu wolnego. Kultura czasu wolnego. Sztuka rozbudzania potrzeb kulturalnych, wartościowania i wyboru. Badanie czasu wolnego. Dobro jako cel wychowania. Uczenie odpowiedzialności w koncepcji R. Ingardena Ideał wychowania. Wychowawcze znaczenie pracy jako istota wychowania. Jak przygotować młode pokolenie do wyzwań obecnego rynku pracy? Rodzaje definicji wychowania i ich odniesienie do praktyki edukacyjnej. Metody wychowania. Możliwości rozwoju człowieka dorosłego. Specyfika uczenia się osób dorosłych. Zasady stosowania nagród i kar. Wzmocnienie pozytywne i negatywne. Etapy kształtowania woli i kształtowania nawyków prozdrowotnych. Zjawiska patologiczne w przedsiębiorstwie. Pracoholizm; Mobbing; Wypalenie zawodowe Wartości w życiu człowieka. Miejsce zdrowia w indywidualnych hierarchiach wartości. Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu K_U08; K_W24 K_W39; K_U23; K_K01 K_W24 K_W39; K_U23; K_K01 K_W24 K_W39; K_U23; K_K01 K14; K_K01; K_U23; K_U08 U18;K14; K-U18; K_K_01 K_U18; K_U23; K_K01; U23;K01 K_K01; K_K01; K_U23; Strona 3 z 6

4 TK_P13 Sytuacje wychowawcze. K_K14; K_K05 TK_P14 Zachowania agresywne klientów; przemoc w rodzinie K_K14; K_U23; K_U32 Piśmiennictwo i pomoce naukowe 1. Dudzikowa M., Czerepaniak-Walczak M.: Wychowanie, pojęcia, procesy, konteksty. Gdańsk: GWP; 2001.Tom 1 i 3 2. Śliwerski B, Pedagogika. Podstawy nauk o wychowaniu T. 1 i 2 Gdańsk: GWP; Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków Czasopismo: Pedagogika Pracy. 5. Knowles M.S., Holton E.F., Swanson R.A. Edukacja dorosłych. Warszawa: PWN; Nowak A., Wysocka E.: Problemy i zagrożenia społeczne we współczesnym świecie. Elementy patologii społecznej i kryminologii. Katowice: Wydaw. UŚ; Hołyst B.: Kryminologia. Warszawa: PWN: Albański L.: Wybrane zagadnienia z patologii społecznej. Jelenia Góra: Wydaw. Kollegium Karkonoskie w Jeleniej Górze; Czasopismo: Edukacja Ustawiczna Dorosłych Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Nauczyciel Student Średnia Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 Przygotowanie do ćwiczeń / seminariów 5 Czytanie wskazanej literatury 10 Napisanie raportu z laboratorium/przygotowanie projektu Przygotowanie do egzaminu / ZAO 15 Inne Sumaryczne obciążenie pracą studenta 60 Punkty ECTS za moduł 2 Uwagi Nazwa kierunku studiów: Kosmetologia. Obszar kształcenia: z zakresu nauk medycznych, nauk o zdrowiu, nauk o kulturze fizycznej. Poziom kształcenia (studiów): I stopień Profil kształcenia: praktyczny Metody oceniania np.: E egzamin- rozwiązanie problemu S sprawdzenie umiejętności praktycznych R raport D dyskusja wyników P prezentacja Inne Strona 4 z 6

5 Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS (studia stacjonarne): 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: udział w wykładach udział w seminariach...10 konsultacje...5 RAZEM: 35 h 2. Samodzielna praca studenta przygotowanie do seminariów...20 przygotowanie do kolokwiów...10 przedmiot kończy się zaliczeniem ustnym przedmiotu: materiał wykładowy stanowi integralną część zagadnień realizowanych podczas seminariów i zaliczany jest równolegle...20 RAZEM: 50 h godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h 1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 4 ECTS - w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 2 punkty ECTS, - w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 2 punkty ECTS. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS ( studia niestacjonarne): 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: udział w wykładach udział w ćwiczeniach...15 konsultacje...5 RAZEM: 35 h 2. Samodzielna praca studenta przygotowanie do ćwiczeń...20 przygotowanie do kolokwiów...10 Strona 5 z 6

6 samodzielne studiowanie literatury. 15 przedmiot kończy się zaliczeniem ustnym przedmiotu: materiał wykładowy stanowi integralną część zagadnień realizowanych podczas ćwiczeń i zaliczany jest równolegle...20 RAZEM: 65 h 1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 4 ECTS godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h - w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 1,4 punktów ECTS, - w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 2,6 punktów ECTS. Strona 6 z 6