SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Język migowy

Transkrypt

1 Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Nazwa modułu Język migowy Obowiązkowy Nauk o Zdrowiu Kierunek studiów Fizjoterapia (2016/2017) Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów II stopień Stacjonarne II Semestr studiów IV (Letni) Liczba przypisanych punktów ECTS 2 Formy prowadzenia zajęć Osoba odpowiedzialna za moduł Osoby prowadzące zajęcia Seminaria 10 godz.; Ćwiczenia- 20 godz. dr n. hum. Lilianna Wdowiak / lwdowiak@pum.edu.pl mgr Magdalena Kondrat/ kondrat@pum.edu.pl Strona internetowa Język prowadzenia zajęć polski

2 Informacje szczegółowe Cele modułu Przygotowanie studentów do komunikowania się z osobami z uszkodzeniem słuchu. Praktyczne nauczenie studentów posługiwania się znakami polskiego alfabetu palcowego oraz znakami podstawowych liczebników gł. i porządkowych (daktylografia). Praktyczne nauczenie studentów posługiwania się znakami pojęciowymi j. migowego wg zasad systemu językowo-migowego z elementami PJM (ideografia). Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych brak brak otwarcie na niepełnosprawność; chęć współdziałania z osobami z uszkodzeniem słuchu

3 Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) numer efektu kształcenia Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: SYMBOL (odniesienie do) EKK Sposób weryfikacji efektów kształcenia (forma zaliczeń) W 01 U 01 U 02 Rozumie psychologiczne uwarunkowania pracy z osobą z niepełnosprawnością, rozpoznaje i interpretuje jej potrzeby oraz problemy, zna psychologiczne podstawy jej zachowania umiejętnie dostosowuje język oraz sposób komunikowania się do odbiorcy w sposób profesjonalny i jasny dla pacjenta wyjaśnia mechanizm oraz przyczyny jego dolegliwości proponując sposoby ich zwalczania K_W12 K_U03 Odpow.ustna- Jakie są bariery w komunikacji z osobą z uszkodzeniem słuchu; Zasady dobrej komunikacji z os. z uszkodzeniem słuchu. Odgrywanie scenek; Dialog w jęz. migowym K_U08 Dialog w jęz. migowym U 03 potrafi poradzić sobie z problemami pojawiającymi się w toku rehabilitacji, wynikającymi z różnego rodzaju niepełnosprawności, wieku oraz stanu funkcjonalnego czy klinicznego pacjenta K_U10 Odgrywanie scenek U 04 tworzy oraz modyfikuje rożne formy aktywności ruchowej dostosowując je do możliwości funkcjonalnych pacjenta, a także do warunków środowiskowych K_U34 Wizyta w PZG Przygotowanie prezentacji z pokazem ćwiczeń dla os. z uszkodzeniami słuchu na wybrany temat np.: 1. Gimnastyka w domu przykłady ćwiczeń dla osob starszych. 2. Jak zapobiegać bólom pleców. 3. Wady postawy u dzieci jak im zapobiegać. 4. Jak usprawniać ruchomość stawów.

4 U 05 posługuje się językiem obcym w stopniu umożliwiającym porozumienie się z pacjentem oraz innymi specjalistami z zakresu fizjoterapii dla poziomu B2+ ESOKJ K_U38 1. odczytanie przemiganych wyrazów, liczb, znaków pojęciowych, zdań ( wejściówki ) 2. przeprowadzenie krótkiego dialogu w j. migowym 3. przemiganie prostego tekstu P 01 wykazuje empatię w stosunku do pacjenta i jego rodziny K_K11 Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Symbol modułu lub Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Wykład Zajęcia seminaryjne Ćw. laborat. Ćw. projektowe Ćwiczenia kliniczne Ćwiczenia Zajęcia praktyczne inne... W 01 Rozumie psychologiczne uwarunkowania pracy z osobą z niepełnosprawnością, rozpoznaje i interpretuje jej potrzeby oraz problemy, zna psychologiczne podstawy jej zachowania U 01 umiejętnie dostosowuje język oraz sposób komunikowania się do odbiorcy

5 U 02 w sposób profesjonalny i jasny dla pacjenta wyjaśnia mechanizm oraz przyczyny jego dolegliwości proponując sposoby ich zwalczania potrafi poradzić sobie z problemami pojawiającymi się w U 03 toku rehabilitacji, wynikającymi z różnego rodzaju niepełnosprawności, wieku oraz stanu funkcjonalnego czy klinicznego pacjenta U 04 tworzy oraz modyfikuje rożne formy aktywności ruchowej dostosowując je do możliwości funkcjonalnych pacjenta, a także do warunków środowiskowych U 05 posługuje się językiem obcym w stopniu umożliwiającym porozumienie się z pacjentem oraz innymi specjalistami z zakresu fizjoterapii dla poziomu B2+ ESOKJ P 01 wykazuje empatię w stosunku do pacjenta i jego rodziny Treść modułu (przedmiotu) kształcenia Symbol treści kształcenia Opis treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu TK 01 System językowo migowy a polski język migowy - PRZYPOMNIENIE TREŚCI Z I STOPNIA W 01; TK 02 Daktylografia (alfabet palcowy, liczebniki gł. i porządkowe) POGŁĘBIENIE TREŚCI Z I STOPNIA U 01; U 02; U 03; U 04; U 05 TK 03 Ideografia: POGŁĘBIENIE TREŚCI Z I STOPNIA a) Pierwszy kontakt U 01; U 02; U 03; U 04; U 05

6 b) Członkowie rodziny c) Przygotowanie do badania d) Uczucia i emocje e) Choroby f) Dieta g) Ruch i rekreacja h) Kalendarz TK 04 TK 05 Wizyta w PZG - Spotkanie z osobami z uszkodzeniem słuchu Film Ja, głuchy (Film W krainie głuchych ) W 01; U 01; U 02; U 03; U 04; U 05; P 01; P 01 Piśmiennictwo i pomoce naukowe 1. Język migowy w terapii, B. Szczepanowski, D. Koncewicz, Łódź Szczepankowski B., Niesłyszący głusi głuchoniemi. Wyrównywanie szans, Warszawa 1999 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Nauczyciel Student Średnia Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 Przygotowanie do ćwiczeń Czytanie wskazanej literatury Napisanie raportu z laboratorium/przygotowanie projektu Przygotowanie do egzaminu Inne Sumaryczne obciążenie pracą studenta Punkty ECTS za moduł

7 Uwagi Metody oceniania np.: E egzamin- rozwiązanie problemu S sprawdzenie umiejętności praktycznych R raport D dyskusja wyników P prezentacja Inne -