I nforma c j e ogólne. Dydaktyka medyczna. Pielęgniarstwo Nie dotyczy

Transkrypt

1 S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod SS-D modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Dydaktyka medyczna Obowiązkowy Nauk o Zdrowiu Pielęgniarstwo Nie dotyczy II stopień stacjonarne I rok Semestr studiów zimowy i letni; rok akadem Liczba przypisanych punktów ECTS 9 Formy prowadzenia zajęć wykłady- 30 godz.; ćwiczenia 15 godz. praktyka 80 godz. dr hab. n. zdr. Bożena Mroczek prof. nadzw. PUM Osoba odpowiedzialna za adres bozena.mroczek@pum.edu.pl moduł Tel ; 737 dr hab. n. zdr. Bożena Mroczek prof. nadzw. PUM Osoby prowadzące zajęcia adres bozena.mroczek@pum.edu.pl Strona internetowa Język prowadzenia zajęć Formy zaliczenia Tel ; naukhumanistycznych-w-medycynie polski Semestr I ZAL; semestr II EGZ ustny dwustopniowy Informacje szczegółowe Cele modułu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Przekazanie wiedzy i umiejętności pozwalających studentowi na poznanie i posługiwanie się podstawowymi pojęciami dydaktyki, poznanie i stosowanie się do zasad procesu dydaktycznego i ich stosowania w praktyce pedagogicznej poznanie i stosowanie w praktyce pedagogicznej metod kształcenia i środków dydaktycznych kształtowanie otwartej, aktywnej i samodzielnej postawy studenta poznanie roli i zadań nauczyciela-pielęgniarki w pielęgniarstwie przygotowanie studentów do planowania dydaktycznego Wiedza z psychologii, pedagogiki, promocji zdrowia będąca rezultatem z realizacji treści kształcenia na studiach I stopnia. Umiejętność wnioskowania, prowadzenia dyskusji, planowania pracy własnej. Zdolność pracy w grupie, realizowanie stawianych wymagań, kultura osobista. Strona 1 z 6

2 Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) Numer efektu kształcenia Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: SYMBOL (odniesienie do) EKK Sposób weryfikacji efektów kształcenia (forma zaliczeń) D_W01 charakteryzuje warunki organizowania i planowania działalności dydaktycznej; A.W27. D_W02 omawia cele i zadania dydaktyki medycznej oraz kształcenia medycznego; A.W28. D_W03 wyjaśnia genezę, rozwój i cechy nowoczesnego modelu nauczania - uczenia się; A.W29. D_W04 zna cele kształcenia zawodowego (klasyfikacja, taksonomia, operacjonalizacja celów kształcenia zawodowego); A.W30. D_W05 zna rolę treści kształcenia oraz teorii ich doboru; A.W31. EU D_W06 wyjaśnia klasyfikację i zastosowanie metod nauczania w kształceniu medycznym; A.W32. D_W07 zna zasady pomiaru dydaktycznego, kontroli i oceny w procesie dydaktycznym; A.W33. D_W08 określa istotę, cele i uwarunkowania kształcenia ustawicznego; A.W34. EU D_U01 dobiera i ocenia formy i metody nauczania w pielęgniarstwie; A.U22. D_U02 planuje pomiar wyników nauczania i uczenia się; A.U23. D_K01 ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych; B.K1. D_K02 dba o wizerunek własnego zawodu. B.K7. Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć numer efektu kształcenia Symbol modułu lub Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Wykład Zajęcia seminaryjne Forma zajęć dydaktycznych Ćw. laborat. Ćw. projektowe Ćwiczenia kliniczne Ćwiczenia Zajęcia praktyczne Praktyki D_W01 D_W02 D_W03 D_W04 D_W05 D_W06 D_W07 D_W08 charakteryzuje warunki organizowania i planowania działalności dydaktycznej; omawia cele i zadania dydaktyki medycznej oraz kształcenia medycznego; wyjaśnia genezę, rozwój i cechy nowoczesnego modelu nauczania - uczenia się; zna cele kształcenia zawodowego (klasyfikacja, taksonomia, operacjonalizacja celów kształcenia zawodowego); zna rolę treści kształcenia oraz teorii ich doboru; wyjaśnia klasyfikację i zastosowanie metod nauczania w kształceniu medycznym; zna zasady pomiaru dydaktycznego, kontroli i oceny w procesie dydaktycznym; określa istotę, cele i uwarunkowania kształcenia ustawicznego; X X X Strona 2 z 6

3 D_U01 D_U02 D_K01 dobiera i ocenia formy i metody nauczania w pielęgniarstwie; planuje pomiar wyników nauczania i uczenia się; Załącznik nr 3 do Zarządzenia Rektora PUM.. z dnia.2012 r. przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych; D_K02 dba o wizerunek własnego zawodu. Treść modułu (przedmiotu) kształcenia Symbol treści kształcenia TK-D 01 TK-D 02 TK-D 03 TK-D 04 TK-D 05 Opis treści kształcenia Dydaktyka jako nauka rys historyczny, wprowadzenie pojęć, rozwój teorii dydaktycznych, przedmiot i zadania współczesnej dydaktyki. EKK. Cele kształcenia pojęcie celu, rodzaje celów kształcenia, taksonomie celów kształcenia (Blooma, Niemierko). Treści kształcenia. Teorie doboru treści kształcenia w pielęgniarstwie. Pielęgniarstwo naukowe. Elementy procesu dydaktycznego. Psychologiczne prawidłowości uczenia się i nauczania jako ogniwa procesu dydaktycznego. Krzywa uczenia się. Motywacja. Zasady dydaktyczne pojęcie, rodzaje zasad dydaktycznych. Zasady dydaktyczne w kształceniu dorosłych. Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu W02; W03; W08; K02 W01; W02; W04; K02 W01; W03; W05; W08; U02; K02 W01; W02; W03; K02 W01; W02; W03; W05; W06; W07; W08; U01; U02; W01; W03; W06; U01; TK-D 06 Metody nauczania uczenia się. Optymalizacja doboru metod z uwzględnieniem kryteriów. TK-D 07 Środki dydaktyczne. Formy organizacyjne zajęć. W01; W03; W08; U01; TK-D 08 Planowanie dydaktyczne rodzaje planów, cechy dobrego W01; W04; W05; W08; planu, podział i budowa celów kształcenia, operacjonalizacja U01; U02; celów kształcenia, konspekt zajęć. TK-D 09 Ewaluacja procesu dydaktycznego. Funkcje kontroli i oceny. Metody, techniki i narzędzia pomiaru dydaktycznego. Zalety i wady różnych metod pomiaru dydaktycznego. Relacje nauczyciel akademicki-student. Cechy dobrego nauczyciela i studenta. W01; W02; W07; U01; U02; TK-D 10 W01; W02; W03; U01; TK-D 11 Kształcenie praktyczne. Zadania zawodowe. W01; W02; W03; W08;U01; TK-D 12 Zastosowanie cyklu Kolba w kształceniu dorosłych. Kształcenie ustawiczne. Piśmiennictwo i pomoce naukowe 1. Kupisiewicz Cz.: Podstawy dydaktyki ogólnej. PWN, Warszawa Niemierko B.(red.): Pomiar wyników kształcenia, WSiP, Warszawa Bereźnicki F.: Podstawy dydaktyki. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Guilbert J.J.: Zarys pedagogiki medycznej. PZWL, Warszawa 1983 W08; U01; U02; K01; 5. Konowles M., Holton E. F., Swanson R. A.: Edukacja dorosłych. Warszawa: PWN Arends R.J.: Uczymy się nauczać. Warszawa: WSiP; Strona 3 z 6

4 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] N S Średnia Godziny kontaktowe z nauczycielem Przygotowanie do ćwiczeń 30 Czytanie wskazanej literatury 30 Przygotowanie prezentacji multimedialnej Przygotowanie do egzaminu ustnego (EU) 20 Inne Uwagi Sumaryczne obciążenie pracą studenta 205 Punkty ECTS za moduł 9 ZAL (semestr zimowy): na podstawie obecności i zaliczenia 40 godzin hospitacji w ramach PZ, na podstawie złożonej, potwierdzonej przez nauczyciela hospitowanego dokumentacji hospitacji zajęć. Warunki dopuszczenia do egzaminu: 1. obecność na zajęciach obowiązkowych 2. zaliczenie 40 godzin potwierdzonego prowadzenia zajęć z dydaktyki medycznej w ramach PZ. EGZ - Egzamin ustny dwustopniowy: dwa zadania teoretyczne i jedno zadanie praktyczne. Egzamin jest zaliczony pod warunkiem udzielenia poprawnej odpowiedzi na 3 zadania. Metody oceniania np.: EU egzamin ustny S sprawdzenie umiejętności praktycznych R raport D dyskusja wyników P prezentacja Inne : ZAkt - prowadzenie zajęć metodami aktywizującymi; H- hospitowanie zajęć; PZ- prowadzenie zajęć praktycznych Strona 4 z 6

5 Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk. Karta praktyki: DYDAKTYKA MEDYCZNA PRAKTYKA ZAWODOWA KIERUNEK: PIELĘGNIARSTWO. Rok akademicki: Nazwa praktyki Kod praktyki Typ praktyki (obowiązkowa, obieralna) Poziom praktyki Rok /semestr studiów Kierunek studiów Liczba przypisanych punktów ECTS Nazwisko opiekuna (koordynatora praktyki) Dydaktyka medyczna obowiązkowa II stopień I Rok/ Semestr I i II (zimowy i letni) Pielęgniarstwo 4 dr hab. n. zdr. Bożena Mroczek; adres b_mroczek@data.pl Tel Strona Internetowa: Cele praktyki Celem praktyki jest przygotowanie studenta do prowadzenia zajęć dydaktycznych ze studentami studiów pierwszego stopnia oraz zajęć z edukacji zdrowotnej z różnymi grupami odbiorców Efekty kształcenia Załącznik 1 Forma realizacji i wymiar praktyki Wymagania wstępne i inne wymagania wobec studenta Treści merytoryczne Seminaria; zajęcia teoretyczne z przedmiotów zawodowych/edukacji zdrowotnej; zajęcia praktyczne/praktyka zawodowa. Czas - 80 godzin Kompetencje na poziomie studiów I stopnia pielęgniarstwa po opanowaniu modułów nauk podstawowych i społecznych oraz modułu podstaw opieki pielęgniarskiej. Załącznik 1 praktyki Piśmiennictwo 1. Guilbert J.: Zarys pedagogiki medycznej. Warszawa: PZWL; Kupisiewicz Cz.: Dydaktyka ogólna. Warszawa: Graf-Punkt; Niemierko B.: Pomiar wyników kształcenia. Warszawa: WSiP; Półturzycki J.: Dydaktyka dorosłych. Warszawa: WSiP; Kordziński J.: Hospitacja może być przydatna. Warszawa: WSIP; Komunikat Komisji Rola uniwersytetów w Europie opartej na wiedzy (COM(2003) 58 final Bruksela, ) Metody weryfikacji efektów kształcenia i kryteria oceny Język realizowanej praktyki Odniesienie efektów kształcenia praktyki do efektów kształcenia zapisanych dla programu studiów Dodatkowe wskaźniki w tym oszacowanie liczby punktów ECTS Załącznik 1 polski Załącznik 1 Strona 5 z 6

6 Temat Cz. I Wizytacje zajęć dydaktycznych Zajęcia organizacyjne. Zapoznanie z dokumentacją wizytacji. Załącznik 2, 2a, 2b. Czas realizacji 40 godz. EKK 2 godz. A.D_W01;A.D_W02; A.D_W09; A.D_U01; A.D_K02 Sposób weryfikacji Obserwacja pracy studenta. Samodzielne wypełnianie dokumentacji. Kryteria oceny Student przeanalizuje Wskazówki do wizytacji zajęć dydaktycznych. Planowanie nauki własnej 2 godz. A.D_W01;A.D_W02 A.D_W03;A.D_W08; A.D_U02; A.D_U04; A.D_K01 Przygotowanie hospitacji rozmowa przedwizytacyjna Analiza sylabusów przedmiotowych. Analiza standardu kształcenia dla kierunku położnictwo, studia pierwszego stopnia. Wizytowanie zająć dydaktycznych Przygotowanie protokołu wizytacji, formułowanie wniosków do dalszej pracy nauczyciela. Rozmowa powizytacyjna Przygotowanie organizacyjne zajęć dydaktycznych teoretycznych i praktycznych. Przygotowanie się do prowadzenia zajęć 3 godz. A.D_W02;A.D_W04; A.D_U01; A.D_K01 3 godz. A.D_W02;A.D_W04 A.D_W05;A.D_W09; A.D_U02; A.D_K01 20 godz. A.D_W04;A.D_W06; A.D_U02; A.D_K02 10 godz. A.D_W02;A.D_W04 A.D_W06;A.D_W07; A.D_U01; A.D_K01; A.D_K02 Sprawdzenie planu nauki własnej Uzgodnienie z nauczycielami akademickimi terminów wizytowania zajęć dydaktycznych teoretycznych i praktycznych Wpisanie do protokołu przedwizytacyjnego EKK wizytowanych zajęć Obecność studenta na wizytowanych zajęciach. Sprawdzenie uzupełnionej dokumentacji wizytacji. Cz. II Praca nauczyciela - 40 godz. 2 godz. A.D_W01;A.D_W02 A.D_W03;A.D_W05; A.D_U01; A.D_U04 4 godz. A.D_W02;A.D_W04 A.D_W05;A.D_W06; A.D_U01; A.D_U02; A.D_U04 Student samodzielnie ustali z nauczycielami terminy i formy zajęć dydaktycznych. Student przedstawi konspekty do zajęć teoretycznych opracowane zgodnie z zasadami dydaktyki. Student zaplanuje naukę własną i praktyki zawodowej na pierwszy i drugi semestr. Student samodzielnie uzgodni terminy wizytacji i przeprowadzi rozmowę przedwizytacyjną Student analizuje standard kształcenia dla kierunku położnictwo, posługuje się EKK w obszarze wiedzy, umiejętności i postaw. Student obserwuje zajęcia dydaktyczne prowadzone przez nauczycieli akademickich, na bieżąco uzupełnia dokumentację. Student samodzielnie formułuje wnioski powizytacyjne i wskazówki do dalszej pracy nauczyciela. Student przedstawi uzgodnione z nauczycielami terminy odbycia praktyk nauczycielskich oraz tematy zajęć. Student zaplanuje zajęcia teoretyczne zgodnie z zasadami dydaktyki z uwzględnieniem EKK przewidzianych w sylabusie przedmiotu. Prowadzenie zajęć teoretycznych wykład; seminaria; ćwiczenia Cz. II. Prowadzenie zajęć praktycznych/ praca mentora w oddziale Ewaluacja praktyk zawodowych. Załącznik godz. A.D_W04;A.D_W06; A.D_U03; A.D_U04; A.D_K01; A.D_K02 20 godz. A.D_W05; A.D_W06; A.D_U01; A.D_U02; A.D_U03; A.D_U04; A.D_K01; A.D_K02 4 godz. A.D_W02;A.D_W06 A.D_W07; A.D_U01; A.D_K01; A.D_K02 Obserwacja pracy studenta prowadzona przez nauczyciela przedmiotu Student przedstawi do oceny przygotowany projekt kontraktu do uzgodnienia ze studentami. Prowadzi zajęcia praktyczne/praktyki zawodowe zgodnie z konspektem z uwzględnieniem ewaluacji zajęć. Samoocena studenta. Ocena praktyk zgodnie z kryteriami. Załącznik 4. Student poprowadzi zajęcia teoretyczne zgodnie z przygotowanym konspektem. Student samodzielnie wprowadzi studentów w oddział poprowadzi instruktaż wstępny, bieżący i końcowy Student ocenia poziom opanowania efektów kształcenia według kryterium: opanowałemopanowałem częściowo-nie opanowałem. Strona 6 z 6