Program profilaktyki uczniów Publicznego Gimnazjum w Bystrzycy Starej klas I-III

Transkrypt

1 Program profilaktyki uczniów Publicznego Gimnazjum w Bystrzycy Starej klas I-III Cele Zadania do realizacji Efekty Odpowiedzialni Termin 1.Popularyzacja pozytywnych zachowań; Profilaktyka uzależnień 2.Uświadamianie negatywnych skutków oraz następstw działania następujących substancji: dopalacze, napoje energetyzujące, nikotyna, alkohol, narkotyki itp. 3.Uświadamianie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów (internet, TV, komputer, telefon komórkowy, itp..) Dostrzega zasadność panowania nad emocjami w kontaktach grupowych; Uczeń zna następstwa wynikające ze stosowania środków psychoaktywnych Uczeń jest świadomy, że to tez nałóg, stara się ograniczyć korzystanie z mediów Nauczyciele samorządy klasowe Pedagog szkolny, wychowawcy Wychowawcy 4. Realizacja treści programów: Spójrz inaczej Trzeci Elementarz Trzymaj formę Animator sportu dzieci i młodzieży Czytam i poznaję świat 5. Popularyzacja wiedzy dotyczącej uzależnień wśród uczniów, nauczycieli i rodziców: Spotkania uczniów z pracownikami służby zdrowia Szkolenia dla nauczycieli i rodziców prowadzone przez przedstawicieli innych organizacji 6.Organizowanie ogólnoszkolnych akcji profilaktycznych, debat, konkursów plastycznych, literackich, warsztatów 7.Indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami 8. Zachęcanie uczniów do własnych inicjatyw profilaktycznych Umie konstruować własną motywację związaną ze zdrowiem. Wie gdzie szukać pomocy w przypadku walki z nałogami; Zna osoby i instytucje, których celem jest pomoc uzależnionym; Poszerzenie wiedzy wśród nauczycieli, rodziców dotyczącej uzależnień; Ukazywanie moralnych i zdrowotnych następstw uzależnień; Indywidualna pomoc uczniom uzależnionym Przeszkoleni nauczyciele Dyrektor Szkoły Przedstawiciele Policji i innych organizacji zajmujących się problemami uzależnień wychowawcy, Promocja zdrowego stylu życia 1. Promocja zdrowego stylu życia z zaakcentowaniem aktywności ruchowej oraz programu edukacji zdrowotnej: Chorujesz bo nie ćwiczysz, nie chorujesz bo ćwiczysz Uczeń wie, że ruch to zdrowie. Stosuje zasady zdrowego stylu życia, na co dzień. Nauczyciele realizujący program

2 Animator sportu dzieci i młodzieży 2. Współpraca z lokalną służbą zdrowia w celu zapewnienia profilaktycznej opieki zdrowotnej; 3. Organizowanie zajęć uświadamiających wartość zdrowia oraz uczących właściwych zachowań; 4. Uświadomienie roli właściwych proporcji pracy i wypoczynku oraz prowadzenie zajęć uczących pozytywnych sposobów spędzania wolnego czasu; 5. Organizowanie spotkań z pielęgniarką pogadanki na temat higieny zdrowia, higieny głowy oraz zapobiegania wszawicy 6. Prezentacja projektów edukacyjnych związanych z tematyką zdrowotną przygotowanych przez uczniów klas II lub III 7. Propagowanie korzystania z dostępnych czasopism, książek i filmów promujących zdrowe życie 8. Organizowanie szkolnych konkursów, wystaw lub gazetek o tematyce zdrowotnej Posiada postawę odpowiedzialności za swoje zdrowie Umie rozwiązać różne problemy zdrowotne Potrafi aktywnie wypoczywać Stosuje zasady higieny ciała i ubioru każdego dnia. Posiada wiedzę na temat zewnętrznych pasożytów człowiekawszy, pchły, pluskwy Wie jak zdrowo się odżywiać, zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego odżywiania. Uczeń zna literaturę o tematyce zdrowotnej Znajomość przez uczniów tematyki zdrowotnej Przedstawiciele Służby Zdrowia Wychowawcy Nauczyciel biologii, uczniowie klas II, III Nauczyciel opiekun projektu,uczniowie klas II Nauczyciel bibliotekarz, wychowawca nauczyciele Maj czerwiec. Bezpieczeń stwo uczniów w każdej sytuacji i miejscu 1.Realizacja szkolnego programu edukacyjnego Bezpieczna szkoła 2. Zapewnienie w szkole bezpiecznych warunków nauki, odpoczynku 3.Organizacja procesu nauczania zgodnie z zasadami higieny pracy 4.Zapoznanie i przypomnienie uczniom zasad BHP oraz regulaminów pracowni. Efekty działań są zamieszczone w programie Bezpieczna szkoła Zna zagrożenia, zna plan ewakuacji ; Ma umiejętności właściwego zachowania się podczas alarmu i stanu zagrożenia 5.Uczestnictwo w próbnych alarmach 6.Kształtowanie umiejętności przeciwstawiania się aktom terroryzmu Uczeń zna i rozumie znaczenie konfliktu i terroryzmu; umie rozwiązywać i radzić sobie z konfliktem oraz zna zasady zachowania się Dyrektor Szkoły

3 Zapobieganie przemocy i zachowaniom agresywnym 1.Zapoznanie uczniów z regulaminem oceny zachowania, omówienie zasad właściwego zachowania w szkole oraz w miejscach publicznych. 2. Włączenie elementów programu Nie zamykaj oczu na agresję do lekcji godzin z wychowawcą 3. Prowadzenie skrzynki Nasza sprawa służącej pomocą w rozwiązywaniu ważnych dla uczniów spraw i konfliktów. 4. Stosowanie szkolnego systemu wsparcia i pomocy w celu eliminowania aktów wandalizmu, agresji fizycznej i psychicznej: - rozmowy indywidualne z pedagogiem szkolnym - stosowanie przewidzianych w Statucie Szkoły procedur reagowania na przypadki przemocy - przestrzeganie ustalonych zasad bezpiecznego informowania o przypadkach przemocy. 5. Zapobieganie cyberprzemocy, uświadamianie młodym internautom istoty problemu 6. Współpraca z różnymi instytucjami / w tym z policją/ polegająca na organizowaniu działań prewencyjnych na terenie szkoły. w stanach zagrożenia życia i zdrowia. Uczeń zna regulamin oceny zachowania. Uczeń zna m. in. sposoby rozwiązywania konfliktów, potrafi być asertywny Cała społeczność szkolna reaguje na przemoc wobec słabszych i nie toleruje zachowań agresywnych. Uczniowie znają prawo szkolne. Właściwa postawa uczniów Nie przemocy! Uczeń zna reguły bezpiecznego i kulturalnego korzystania z sieci, wie czym jest cyberprzemoc, potrafi właściwie reagować na akty cyberprzemocy Pomoc w trudnych przypadkach wychowawczych. Realizatorzy programu Bezpieczna Szkoła Pedagog szkolny Dyrektor szkoły Przeciwdziałanie niepowodze niom szkolnym 1. Przeciwdziałanie drugoroczności: -informowanie rodziców o uzyskanych przez uczniów ocenach. /zebrania, indywidualne wezwania do szkoły/ - dostosowanie wymagań do możliwości uczniów na Wyeliminowanie drugoroczności wśród uczniów

4 podstawie opinii poradni pedagogicznopsychologicznych - organizowanie pomocy - zapoznanie uczniów ze szkolnym systemem oceniania - organizowanie zajęć dla uczniów ze specjalnymi ami edukacyjnymi - wskazywanie kierunku dalszego kształcenia, doradztwo zawodowe Uczeń zna cel uczenia się Pedagog, wychowawca Klasy III 2. Zapobieganie nieobecnościom szkolnym: - stała kontrola frekwencji na lekcjach - informowanie rodziców o nieobecnościach uczniów - indywidualne rozmowy z uczniem - interwencje/ wizyty w domu rodzinnym w celu rozpoznania sytuacji/ -współpraca z organami takimi jak sąd, policja w zakresie wspierania rodziców w sprawowaniu funkcji opiekuńczej nad uczniem -nagradzanie uczniów ze 100% frekwencją - organizowanie zajęć pozalekcyjnych w szkole/ zajęcia sportowe, zajęcia przygotowujące do egzaminu gimnazjalnego/ Uczeń jest świadomy i odpowiedzialny obowiązku szkolnego Stała współpraca z rodzicami/ opiekunami ucznia Pedagog szkolny Praca cały rok Integracja środowiska rówieśniczego w szkole i w klasie 1. Organizowanie zespołu klasowego: - wyboru samorządu klasowego - zajęcia integracyjne w ramach godzin wychowawczych - organizowanie pomocy koleżeńskiej 2. Organizowanie zabaw, rajdów, wycieczek klasowych, Uczeń szanuje prawo i normy społeczne jako warunek dobrych kontaktów międzyludzkich i zgodnego współżycia w grupach. Samorząd klasowy Praca cały czas.

5 ogólnoszkolnych, wyjazdów do kina,teatru 3. Wspólne planowanie i organizowanie imprez klasowych i sportowych 4.Ustalanie i respektowanie norm i zasad obowiązujących w szkole i klasie. 5. Organizacja zajęć pod hasłem Starsi- młodszym Nauczyciele w-f Samorząd Szkolny Planowane prelekcje dla rodziców: 1. Przyczyny trudności edukacyjnych uczniów 2. higiena osobista uczniów walka z wszawicą 3. Wpływ rodziny, szkoły na wychowanie dzieci 4. Współczesne zagrożenia: dopalacze, media.