Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej Nr 9 im. Jana Kochanowskiego w Gorzowie Wlkp.

Transkrypt

1 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej Nr 9 im. Jana Kochanowskiego w Gorzowie Wlkp.

2 I Program został opracowany w oparciu o: akty prawne Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. Nr 78, poz. 483 ze zmianami) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zmianami) Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz. 977) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( tekst jednolity Dz. U. z 2002r.Nr 147, poz. 1231; Dz. U z 2007r. Nr 70, poz. 473) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005r. ( Dz. U. z 2005r. Nr 179, poz.1485 z późniejszymi zmianami: DZ. U. z 2006r. Nr 7 poz. 47 i 48 ; Dz. U. z 2006r Nr 66 poz.469; Nr 120 po. 826 Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 ( tekst jednolity: Dz. U. z 2002r.Nr11,poz.109 z późniejszymi zmianami) Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. Nr 10, poz. 55 z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ( Dz. U. z 2013r., poz. 532 ) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz.U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1487) Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury Niebieskie Karty oraz wzorów formularzy Niebieska Karta (Dz. U. z 3 października 2011 poz. 1245) dokumentację szkoły: Statut Szkoły Podstawowej Nr 9 Wewnątrz Szkolny System Oceniania Plan wychowawczy grup wiekowych Uchwały Rady Pedagogicznej Plan pracy Szkoły Promującej Zdrowie

3 II Cele programu 1. Wdrażanie do życia w szkole. 2. Dbałość o własne prawa i poszanowanie praw innych. 3. Przeciwdziałanie zjawiskom patologii społecznej. 4. Promowanie zdrowego stylu życia. 5. Prawidłowe gospodarowanie czasem wolnym. 6. Wyrównywanie szans edukacyjnych. 7. Dbałość o bezpieczeństwo. 8. Tworzenie środowiska ucznia bez zagrożeń. III Zadania programu 1. Informowanie uczniów, rodziców i nauczycieli o skutkach uzależnień a) współpraca ze specjalistami do spraw uzależnień, b) realizowanie tematyki dotyczącej uzależnień podczas lekcji wychowawczych, c) realizacja programu profilaktycznego, d) uświadamianie konsekwencji jakie niosą za sobą uzależnienia. 2. Troska o zdrowie i higieniczny tryb życia a) egzekwowanie przestrzegania przepisów BHP, b) utrwalenie zachowań związanych z higieną osobistą, c) uczenie zachowania właściwych proporcji między czynnym i biernym wypoczynkiem, d) organizowanie opieki lekarskiej w razie potrzeb, e) organizowanie pogadanek, prelekcji dla uczniów podczas godzin wychowawczych, spotkania z pielęgniarką szkolną, f) dbałość o rozwój i sprawność fizyczną, g) organizowanie konkursów zdrowej żywności, akcji plakatowych oraz zielonej szkoły. 3. Propagowanie bezpiecznych form spędzania czasu wolnego a) organizowanie wycieczek, zajęć i zawodów sportowych, b) zachęcenie do udziału w zajęciach kół zainteresowań, c) organizowanie edukacji kulturalnej, d) współpraca z wolontariuszami stowarzyszeń i innych organizacji, np. harcerskich, e) organizowanie edukacji na temat odpowiedzialności nieletnich za popełnione wykroczenia, f) uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, g) kształtowanie umiejętności zagospodarowywania czasu wolnego.

4 4. Wspieranie ucznia w jego problemach rodzinnych i ekonomicznych a) Współpraca z: opieką społeczną ZPPP strażą miejską i policją rodzicami uczniów organizacjami pozarządowymi: systematyczna kontrola frekwencji uczniów, rozpoznanie problemu eurosieroctwa, organizowanie wsparcia finansowo-materialnego dla uczniów z rodzin o złej kondycji finansowej. 5. Proponowanie konstruktywnych sposobów rozwiązywania problemów i konfliktów: a) organizowanie spotkań i warsztatów z pomocą specjalistów, b) podejmowanie tematyki dotyczącej komunikacji interpersonalnej, c) wykorzystanie tematycznych pomocy multimedialnych, w tym filmów edukacyjnych podczas zajęć, d) uczenie konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, e) wyrabianie umiejętności radzenia sobie z presja grupy i stresem. 6. Eliminowanie agresji i przemocy: a) realizacja programu Bezpieczna i przyjazna szkoła, b) stały kontakt z rodzicami, c) przeprowadzanie ankiet wśród uczniów, d) zapewnienie monitoringu na terenie szkoły, e) utrwalenie zachowań asertywnych. 7. Zapobieganie przejawom patologii społecznej: a) ciągła współpraca z instytucjami: opieką społeczną ZPPP strażą miejską i policją organizacjami pozarządowymi, b) zachęcenie do zwracania się o pomoc w trudnych sytuacjach konfliktowych, c) stała współpraca z rodzicami, informowanie o frekwencji uczniów oraz ich zachowaniu, d) organizowanie pomocy materialnej.

5 8. Kształtowanie właściwych postaw i zachowań wobec zagrożeń i chorób cywilizacyjnych- uzależnienia, HIV/AIDS, walka z hałasem, depresjami, anoreksją, bulimią, otyłością: a) organizowanie zajęć uwzględniających problematykę zagrożeń i chorób cywilizacyjnych z wykorzystaniem: lekcji wychowawczych, spotkań ze specjalistami, filmów edukacyjnych, plakatów informacyjnych. b) organizowanie akcji w ramach Szkoły Promującej Zdrowie : Dzień Zdrowia (gry i zabawy ruchowe, konkursy wiedzy o zdrowym odżywianiu oraz prace plastyczne, wywiadówka na sportowo, sprzedaż jogurtów i owoców, spożywanie wspólnych śniadań w kl. I III, uczestnictwo w programie Mleko w szkole, uczestnictwo w programie Owoce i warzywa w szkole, imprezy integracyjne na sportowo (Piknik Rodzinny, Dzień Dziecka, Rajdy), włączenie się w realizację programów proponowanych przez Powiatową Stację Sanitarno Epidemiologiczną w Gorzowie Wlkp. 9. Ochrona przed molestowaniem, wykorzystywaniem i przemocą: a) organizowanie (w razie potrzeby): spotkań ze specjalistami, broszurek informacyjnych, filmów edukacyjnych, b) wykorzystanie oprogramowania komputerowego zabezpieczającego przed dostępem dzieci do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego i moralnego uczniów, takich jak pornografia, brutalność, przemoc, nienawiść i dyskryminacja, c) uświadomienie rodzicom roli bezpieczny internet. 10. Programy wielopokoleniowe, włączające rodziny w działania na rzecz placówki, integrujące społeczność środowiska lokalnego - organizowanie: festynów, spotkań rodzinnych, okolicznościowych, apeli, spotkań absolwentów. 11. Kształtowanie umiejętności liderskich, rozwijanie wolontariatu, samorządności i uczestnictwa młodzieży w życiu publicznym: a) organizowanie spotkań samorządu uczniowskiego, b) działania samorządu w ramach akcji okolicznościowych,

6 c) organizowanie wolontariatu. 12. Wyrównywanie szans edukacyjnych: a) udzielanie pomocy uczniom mającym problemy z nauką, b) kształtowanie umiejętności efektywnego przyswajania wiedzy, c) zapewnienie pomocy uczniom o specyficznych problemach z nauką, d) rozwijanie zainteresowań. IV EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI Za realizację Programu Profilaktyki odpowiedzialni są nauczyciele, wychowawcy, pedagog i psycholog. Nadzór nad realizacją programu profilaktyki sprawuje wicedyrektor szkoły. Po roku realizacji Programu Profilaktyki zostanie przeprowadzona ewaluacja. Mierzalne wskaźniki ewaluacji Zmniejszenie liczby zachowań agresywnych, utrwalone zachowanie asertywne. Dbanie o zdrowie fizyczne i psychiczne. 1. Zdrowe i higieniczne odżywianie się. Uczeń wolny od uzależnień. 2. Umiejętność organizowania czasu wolnego. 3. Świadome i umiejętne korzystanie z komputera, Internetu, TV. 4. Prawidłowe reakcje w sytuacji zagrożenia. 5. Zachowanie higieny osobistej. 6. Sukcesy uczniów, uzyskiwanie promocji. 7. Materialne wspieranie uczniów z rodzin biednych. Do realizacji programu zobowiązani są wszyscy pracownicy szkoły, rodzice i uczniowie.