PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 2011/2012

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 2011/2012 1

2 Przedmiotem profilaktyki może być każdy problem, w odniesieniu do którego odczuwamy potrzebę uprzedzającej interwencji oraz wobec którego można zastosować środki zaradcze Krzysztof Wojcieszek CELE: kształtowanie umiejętności prowadzeni zdrowego stylu życia, pogłębianie wiedzy z zakresu zagrożeń, kształtowanie umiejętności reagowania na zagrożenia, rozwijanie zainteresowań uczniów, budowanie pozytywnego stosunku do otaczającego go świata, uczenie radzenia sobie z emocjami, kształtowanie umiejętności nawiązywania więzi z rodzicami, zainteresowanie nauką szkolną, kształtowanie konstruktywnych sposobów integracji z grupą rówieśniczą, kształtowanie umiejętności zakorzenienia w normach i tradycjach, udzielanie wsparcia w trudnych sytuacjach. PODSTAWY PRAWNE: Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (zapis postulujący wprowadzenie programu profilaktycznego). Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. Rozporządzenie MEN z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół z późniejszymi zmianami. Rozporządzenie MENiS z 7 stycznia 2003 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Rozporządzenie MENiS z 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 2

3 ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ZADANIE Dbałość o zdrowie i rozwój osobowości uczniów. Propagowanie bezpiecznych form spędzania czasu wolnego. Wspieranie ucznia w jego trudnościach rodzinnych. Propagowanie konstruktywnych sposobów rozwiązywania konfliktów. Eliminowanie agresji i przemocy oraz zapewnienie bezpieczeństwa. Zapobieganie przejawom patologii społecznej. Kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i chorób cywilizacyjnych: Narkotyki, Alkohol, Papierosy, Leki, Stres, SPOSÓB REALIZACJI 1. Podejmowanie działań mających na celu poprawę samopoczucia uczniów. 2. Zachęcanie uczniów do prowadzenia zdrowego stylu życia oraz dbałości o otoczenie. 3. Kształtowanie poczucia własnej wartości uczniów. 4. Podejmowanie działań opiekuńczych wobec uczennic będących w ciąży. 5. Kształtowanie pozytywnych wartości życia oraz sensu podejmowanych działań, jako zapobieganie podejmowania prób samobójczych. 6. Umacnianie uczniów w podejmowaniu słusznych decyzji oraz wspieranie w sytuacjach problemowych. 7. Kształtowanie szacunku dla samego siebie i innych. 8. Kształtowanie pozytywnej samooceny. 1. Organizowanie wycieczek dla uczniów. 2. Zachęcanie uczniów do udziału w zajęciach dodatkowych oraz działalności w szkolnych kołach zainteresowań. 3. Zachęcanie uczniów do uprawiania sportu. 1. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom zgłaszającym problemy rodzinne lub osobiste. 2. Nawiązanie współpracy z rodzicami uczniów. 3. Doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców poprzez prelekcje podczas spotkań z rodzicami. 1. Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych. 2. Podejmowanie właściwych decyzji. 3. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, złością. 4. Rozwijanie umiejętności zachowań asertywnych. 1. Zaangażowanie uczniów w realizowanie zadań programu Bezpieczna i przyjazna szkoła oraz Szkoła bez przemocy. 2. Kształtowanie umiejętności prowadzenia dialogu między uczniami, nauczycielami i rodzicami. 3. Kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami. 4. Realizacja tematyki związanej z agresją i przemocą podczas godziny z wychowawcą. 1. Kształtowanie umiejętności ponoszenia odpowiedzialności za własne decyzje. 2. Organizowanie spotkań z przedstawicielem Policji w celu zapobiegania przestępczości wśród uczniów. 3. Eliminowanie nieprawidłowych relacji z rówieśnikami. 1.Prowadzenie zajęć profilaktycznych z uczniami przez nauczycieli, pedagoga szkolnego oraz psychologa z PPP. 2.Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz młodzieży. 3. Realizacja podczas godziny wychowawczej zagadnień dotyczących: Dopalacze środki o działaniu odurzającym, Sposobów radzenia sobie ze stresem, Uzależnienia i ich skutki, 3

4 HIV/AIDS, STD`S, AH1N1 Depresja, Internet, Inne zagrożenia. Informowanie uczniów, rodziców i nauczycieli o skutkach uzależnień. Włączanie rodziców do działalności na rzecz szkoły i środowiska lokalnego. Kształtowanie umiejętności liderskich, rozwijanie wolontariatu i samorządności uczniów oraz uczestnictwa w życiu publicznym. Kształtowanie umiejętności porozumiewania się i rozwiązywania konfliktów. Rozwój kompetencji wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli HIV i AIDS, choroby STD`S Sposoby radzenia sobie z depresją, Bezpieczeństwo w sieci, Inne zagrożenia. 4. Angażowanie uczniów w tworzenie wystaw, pokazów, gazetek na temat zdrowego stylu życia - wolnego od uzależnień. 5. Przekazywanie uczniom ulotek informacyjnych na temat występujących zagrożeń. 1. Zorganizowanie przez wychowawcę klasy pierwszej spotkania uczniów z pedagogiem szkolnym na temat uzależnień. 2. Prelekcje podczas spotkań z rodzicami. 3. Indywidualne porady wobec rodziców dzieci, które mają problem z uzależnieniem. 1. Okazywanie szacunku rodzicom, jako pierwszym wychowawcom. 2. Organizowanie na terenie szkoły warsztatów wychowawczych dla rodziców. 3. Efektywne wykorzystanie wywiadówek w celu wzmacniania więzi rodziców i dzieci. 4. Realna współpraca z rodzicami na terenie szkoły; udział rodziców w imprezach i uroczystościach szkolnych. 5. Wykorzystanie różnorodnych umiejętności rodziców, spotkania z rodzicami z racji wykonywanego zawodu. 1. Angażowanie uczniów w działalność szkolnych kół zainteresowań. 2. Propagowanie działań Szkolnego Koła PCK. 3. Zachęcanie młodzieży do podejmowania działań o charakterze wolontariatu. 1. Kształtowanie umiejętności poprawnej komunikacji. 2. Udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej w sytuacjach konfliktowych. 1. Rozwój umiejętności interpersonalnych. 2. Rozwój umiejętności dydaktycznych: doskonalenie i stosowanie nowoczesnych metod nauczania. umiejętne wykorzystywanie lekcji przedmiotowych do przekazywania treści prozdrowotnych. 3. Rozwój umiejętności profilaktycznych. poszerzanie wiedzy i umiejętności z zakresu psychoprofilaktyki (istoty, celu, zadań, strategii działania), poszerzanie umiejętności z zakresu konstruowania i oceniania skuteczności programów profilaktycznych. 4. Szkoleniowe posiedzenia Rad Pedagogicznych z zakresu: Pierwszej pomocy, Uzależnień, Inne w zależności od potrzeb. 4

5 Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży. 1. Współpraca z : Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Specjalistą ds. uzależnień. Komendą Powiatową Policji, Sądem Rodzinnym, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, Miejsko Gminnym Ośrodkiem Wsparcia, Powiatową Stacją Sanitarno Epidemiologiczną Zadania realizować należy przy pomocy: filmów dydaktycznych, literatury dotyczącej problemów i zagrożeń, aktywizujące metody pracy podczas zajęć, w porozumieniu z pedagogiem szkolnym oraz przy współpracy z instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży. 5

6 Rok szkolny 2010/2011 Zmiany w programie profilaktyki: Dodano: W zadaniu Kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń chorób cywilizacyjnych - w sposobie realizacji dodano w punkcie 3 Dopalacze środki o działaniu odurzającym Skreślono: W zadaniu Kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń chorób cywilizacyjnych - w sposobie realizacji usunięto w punkcie 3 Ochrona przed wirusem AH1N1 W zadaniu Rozwój kompetencji wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli w sposobie realizacji usunięto w punkcie 4 Wirus AH1N1 Zmiany w Programie profilaktyki Pedagogicznej w dniu 15 września 2010 r. zostały pozytywnie zaopiniowane na posiedzeniu Rady Przewodniczący Rady Pedagogicznej 6