SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rok szkolny 2015/2016 Program został zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu

2 Szkolny program profilaktyki Celem szkolnego programu profilaktyki jest poprawa stanu bezpieczeństwa w szkole poprzez poprawę relacji interpersonalnych i klimatu społecznego w szkole, a także ograniczenie skali zjawisk patologicznych (m.in. przemoc, uzależnienia) oraz zwiększenie wpływu rodziców na życie szkoły Ja w grupie i rodzinie 1.Moje miejsce w rodzinie: -prawa i obowiązki dziecka w rodzinie -rozmowa -rysunek projekcyjny -zapoznanie z kodeksem rodzinnym i opiekuńczym Wychowawca -Uczeń zna prawa i obowiązki dziecka w rodzinie 2.Integracja zespołu klasowego, -systematycznie i na bieżąco rozwiązywanie konfliktów w klasie -opracowanie wewnątrzklasowych reguł rozwiązywania konfliktów -kształtowanie umiejętności komunikacji, asertywności i empatii Pogadanki, dyskusje, wykorzystanie metod pracy grupowej, klasowe uroczystości (Andrzejki, Mikołajki, klasowa Wigilia, zabawa karnawałowa itp.) Pomoc koleżeńska uczniom słabszym -warsztaty, pogadanki klasowe pedagog szkolny, samorząd uczniowski pedagog -Uczeń potrafi komunikować się z innymi, uczeń potrafi efektywnie pracować w grupie, umie podejmować decyzje, uczeń podejmuje pracę na rzecz klasy, zna zasady koleżeństwa, -Zna reguły i zasady obowiązujące w szkole a także swoje prawa -zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły, prawami i obowiązkami ucznia -pogadanka, dyskusja, wymiana informacji i ich weryfikacja pedagog, nauczyciele pedagog 2

3 Orientacja zawodowa 1. Kształtowanie świadomości w wyborze zawodu, kierunku kształcenia i rodzaju pracy -warsztaty, pogadanki, udział w Drzwiach otwartych, udostępnienie informacji o zawodach, rodzajach szkół i proponowanych przez nie profilach, Wypełnianie testu APIS, testów zainteresowań, kontakt z przedstawicielami różnych zawodów - doradca zawodowy, pedagog szkolny, nauczyciele, wychowawca Szkoła potrafi udzielić informacji uczniom nt. oferty szkół jak i wyboru konkretnego zawodu Działania alternatywne 1.Współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną 2.Ścisła współpraca z rodzicami ucznia zagrożonego lub zaniedbanego wychowawczo 3. Współpraca z ośrodkiem pomocy społecznej 4.Współpraca z ośrodkiem pomocy dziecku i rodzinie 5.Współpraca z kuratorami dla nieletnich, kontakt z Sądem Rejonowym w Cieszynie 6. Kontakty z Komendą Policji 7.Współpraca z mieszkańcami Poprawa zachowania ucznia o największym zagrożeniu dysfunkcjonalności/ nieprzystosowania społecznego 3

4 osiedla 8. Współpraca z nauczycielami z innych szkół 9. współpraca z innymi instytucjami wspierającymi rozwój wychowawczy dzieci i młodzieży Reagujemy na otaczające nas zło 1.Umiejętne radzenie sobie z gniewem, hamowanie agresji słownej i fizycznej. -Ograniczanie kontaktu dzieci i młodzieży z agresją i przemocą (w środ. szkolnym, mediach, tel. kom., a nawet w środ. rodzinnym) -Przeciwdziałanie cyberprzemocy 2. Znajomość odpowiedzialności cywilno-prawnej małoletnich 3. Szkolenia dla nauczycieli -przeprowadzenie ankiet określających rodzaj i rozmiar zagrożeń na terenie szkoły (przemoc, wyłudzanie pieniędzy) -kontrola osób wchodzących do szkoły -szkolny monitoring -sprawdzanie w czasie przerw miejsc ustronnych -zapoznanie z konsekwencjami moralnymi, emocjonalnymi i prawnymi stosowania przemocy w Internecie lub tel. kom. -zapoznanie uczniów z Kodeksem postępowania w sprawach nieletnich Udział nauczycieli w szkoleniach, konferencjach -promowanie działań -dyrekcja, pedagog szkolny, -woźne -pedagog szkolny, Dyrekcja, zaproszeni specjaliści -nauczyciele wych. Uczeń nie wykazuje agresji, rozumie, że zachowania agresywne są groźne i niebezpieczne, uczeń potrafi w sposób kulturalny odnosić się do osób w sowim otoczeniu, uczeń akceptuje inność, jest tolerancyjny Uczeń nie stosuje przemocy w Internecie i tel. kom. nauczyciele znają metody pracy z dziećmi o trudnościach w zachowaniu i wykorzystują je w praktyce 4

5 alternatywnychsport fizycznego 4. Prelekcje dla rodziców -zorganizowanie prelekcji dla rodziców dot. wpływu mediów i gier komputerowych na rozwój dzieci i młodzieży, jak zapobiegać przemocy wśród dzieci i jak sobie z nią radzić -udział w Ogólnopolskiej Kampanii Postaw na Rodzinę -pedagog szkolny, Dyrekcja, zaproszeni specjaliści - -rodzice znają zagrożenia, czyhające na ich dzieci w mediach, potrafią im zapobiec i radzić sobie z nimi Ja przeciw używkom 1. Informowanie o szkodliwości środków odurzających, obalanie mitów z nimi związanych (alkohol, papierosy, narkotyki) -pogadanki, dyskusje na godzinach wych. Przeprowadzenie ankiety dot. rozmiaru problemu na terenie szkoły, udział młodzieży w teatrach profilaktycznych organizowanych na terenie szkoły -konkurs profilaktyczny; Pedagog,, zaproszeni specjaliści - uczeń zna skutki uzależnień, nie ulega nałogom, krytycznie podchodzi do używek 2. Informowanie o ryzyku stosowania dopalaczy -warsztaty, pedagogizacja rodziców -zaproszeni specjaliści, pedagog szkolny -uczeń jest świadomy ryzyka zażywania owych substancji, rodzic potrafi rozmawiać o dopalaczach ze swoim dzieckiem 3. Udostępnienie informacji i adresów instytucji odpowiedzialnych za pomoc osobom uzależnionym Gazetki tematyczne, materiały edukacyjne -projekcja filmów edukacyjnych, Realizowanie w szkole kampanii Trzeźwy umysł Pedagog szkolny uczeń wie, gdzie może uzyskać pomoc i informacje dotyczące uzależnienia lub współuzależnienia 5

6 4. Uświadamianie rodziców o szkodliwości i skutkach uzależnień - pedagogizacja rodziców na spotkaniach Pedagog, zaproszeni do szkoły specjaliści Rodzice wiedzą i zdają sobie sprawę ze szkodliwości środków uzależniających a także tego, gdzie szukać pomocy i jakie są symptomy uzależnienia Żyjmy zdrowo Działania 1.Promowanie zdrowego stylu życia -Realizowanie programu Trzymaj formę Koordynatorzy programu Uczniowie dbają o higienę osobistą; wiedzą jak się prawidłowo odżywiać i jak spędzać czas wolny z korzyścią dla kondycji psychicznej jak i fizycznej 2.Napoje energetycznerzetelne informacje o ich szkodliwym działaniu Pogadanki, dyskusje na godzinach wychowawczych, plakat edukacyjny Wychowawcy, pedagog szkolny Uczeń jest świadomy szkodliwego wpływu napojów energetycznych na stan zdrowia, spożywa tylko napoje korzystne dla zdrowia 3.Dbałość o zdrowie psychiczne uczniów -Korzystanie ze wsparcia udzielanego przez Zespół do Sytuacji Kryzysowych w Szkole -Zespół do Sytuacji Kryzysowych w Szkole, pedagodzy szkolni Uczeń nie jest sam w sytuacji kryzysu 4.Przekazywanie uczniom informacji nt. chorób XXI wieku i sposobów im zapobiegania Prelekcje nt. HIV i AIDS a także innych chorób zakaźnych Nauczyciel biologii, pedagog Uczeń wie jak można się zakazić i wie jak temu zapobiegać 5.Zapobieganie nadwadze i otyłości Zachęcanie uczniów do aktywnego Wychowawcy, nauczyciele w-f, Uczeń lubi sport i zdrowo się odżywia 6

7 wśród uczniów spędzania czasu i zdrowego sposobu odżywiania nauczyciele biologii, koordynatorzy programu Trzymaj formę 6.Zachęcanie rodziców do prozdrowotnego stylu życia Organizowanie cyklicznych spotkań Klubu zdrowia Klub Zdrowia Rodzice dają dobry przykład dzieciom i zachęcają je do prozdrowotnego stylu życia 7