Plan Realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki Szkoły na Ostrogu Na rok szkolny 2012/2013

Transkrypt

1 Plan Realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki Szkoły na Ostrogu Na rok szkolny 2012/2013 Plan Realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki y na rok szkolny 2012/2013 opracowany został w oparciu o: Wizję Szkoły Szkolny Program Wychowawczy Szkolny Program Profilaktyki Analizę i ewaluację rocznej realizacji PW Analizę i ewaluację rocznej realizacji PP Podsumowanie Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły Założenia pracy profilaktycznej: Promowanie zdrowego stylu życia: -udział w programie Zachowaj trzeźwy umysł, -udział w projektach: polsko -czeskim Sport w sztuce, sztuka w sporcie, Stacja Edukacja. - kontynuacja akcji Mleko w szkole, Owoce w szkole, - organizacja warsztatów i wyjazdów ekologicznych, Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych- psychoedukacja

2 Zadania i treści Działania Działania profilaktyczne na poziomie I - VI Osoby odpowiedzialne Cele Sposób dokumentowania Termin Promowanie zdrowego stylu życia I. Higiena osobista Pogadanki na lekcjach wychowawczych odnośnie higieny Realizacja w ach I-III programu Szkoła czystych rąk, Zdrowy uśmiech we współpracy ze Stacją Sanitarnoepidemiologiczną w Raciborzu Lekcje wychowania do życia w rodzinie w ach V i VI Działania higienistki szkolnej. Wychowawcy Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie Higienistka szkolna (fluoryzacja) Uczeń jest schludny, czysty, dba oswój wygląd. Zna podstawy higieny intymnej. Dba o zdrowe zęby. Zapisy w dzienniku lekcyjnym

3 II. Zdrowe odżywianie Akcje promujące zdrowe odżywianie- Owoce w szkole, Mleko w szkole Wzbogacanie zdrowej oferty sklepiku szkolnego. Wychowawcy Nauczyciel przyrody Pedagog Uczeń potrafi wskazać składniki diety służące zdrowiu. Świadomie spożywa warzywa i owoce. Rezygnuje z niezdrowej żywności. Ewaluacja programów Rozmowa, Obserwacja spożywanych posiłków na stołówce i dokonywanych wyborów w sklepiku III. Promowanie zdrowego stylu życia i aktywności ruchowej Pozalekcyjne zajęcia sportowe i ruchowe-zgodnie z harmonogramem Realizacja projektu Polskoczeskiego Sport w sztuce, sztuka w sporcie Euroregionu Silesia Realizacja projektu Stacja Edukacja Cotygodniowe wyjazdy na basen dla I-III Organizacja wycieczek turystycznokrajoznawczych - zgodnie z Nauczyciele wych. fizycznego Wychowawcy Realizatorzy programu Uczeń jest aktywny ruchowo Wybiera alternatywne formy spędzania czasu wolnego Zapisy w dzienniku Karty wycieczki Ewaluacja programu

4 harmonogramem Organizacja warsztatów i wyjazdów ekologicznych IV Profilaktyka uzależnień Zajęcia psychoedukacyjne dotyczące wpływu środków psychoaktywnych, w tym dopalaczy na organizm. Świadome wybory -dla IV-VI. Zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów i rodziców dotyczące zagrożeń wynikających z nadmiernego korzystania z mediów( Telewizja, komputer, Internet, Wychowawcy Psycholog Pedagog we współpracy z PPP konfliktów. Uczeń ma wiedzę jak radzić sobie z trudnymi emocjami, Stara się wykorzystać tę wiedzę w praktyce. Uczeń stara się rozwiązywać Konflikty w sposób asertywny. Uczeń otrzymuje pomoc dorosłych przy rozwiązywaniu Uczeń wie, że ponosi konsekwencje za Obserwacja zachowań uczniów, Protokoły ze spotkań Zespołu wychowawczego Zgodnie z harmonogra mem

5 telefony komórkowe)- Cyber przemoc, Wirtualne podwórka - wczesna profilaktyka uzależnień od komputera i Internetu dla II-III. Kontrola dorosłych i odpowiedzialność nieletnich w tym zakresie( we współpracy z Policją). nieadekwatne zachowania, wie że ma prawo do uczenia się na błędach. Doświadcza konsekwencji swoich wyborów. Wspieranie dziecka w rozwoju I. Wyrównywania szans edukacyjnych Organizacja zajęć dydaktycznowyrównawczych w świetlicy środowiskowej Jedynka Wychowawcy, Nauczyciele przedmiotów Pedagog, Uczeń pokonuje trudności w uczeniu się w oparciu o proponowany system pomocy Sprawozdanie z działalności świetlicy środowiskowej Zapisy w dzienniku zajęć

6 II. Wyrównywania szans rozwoju społecznego Organizacja pomocy materialnej w tym: -Dofinansowania do obiadów -Zasiłków losowych, wyprawki szkolnej i stypendiów socjalnych. Wnioskowanie do Sądu o wgląd w sytuację rodzinną Realizacja Rządowych Programów Pomocowych w szczególności przy organizacji II śniadań: Napełniamy talerzyk Maciuś Wychowawcy, Pedagog, psycholog, OPS Sąd Rejonowy Dziecko otrzymuje wsparcie od instytucji szkolnej. Rodzice są motywowani do pracy nad zmianą sytuacji dziecka lub sytuacji rodzinnej. Rodzice otrzymują wsparcie przy rozwiązywaniu problemów rodzinnych. Monitorowanie Indywidualnych Przypadków. IX 2012 na bieżąco