SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Podstawa prawna: SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CHORZEWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. z 1997r. Nr 78 poz. 483 ze zm.) Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156, z późn. zm.) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014r., poz. 191, ze zm.) Rozp. MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wych. przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r. poz.977 ) Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249) Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego ( Dz. U. z 2011r. Nr231 poz ze zm.) Ustawa z dnia 29 lipca 2005 roku o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2012r. poz. 124) Ustawa z 24 kwietnia 2015 r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii oraz niektórych innych ustaw ( Dz. U. z 2015 r. poz. 875) Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U. z 2015 r. poz. 298 ze zm.) Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 2012r. poz.1356 ze zm.) Statut Szkoły Znowelizowany przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną w dniu r.

2 SPIS TREŚCI I. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU... 3 II. PROBLEMY ZDIAGNOZOWANE W SZKOLE... 3 III. GŁÓWNE CELE PROGRAMU... 3 IV. SPOSOBY/FORMY REALIZACJI... 4 V. REALIZATORZY PROGRAMU... 4 VI. DZIAŁANIA SZKOŁY SKIEROWANE DO UCZNIÓW... 5 VII. OCZEKIWANE EFEKTY DZIAŁAŃ VIII. EWALUACJA PROGRAMU

3 I. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU Głównymi założeniami Szkolnego Programu Profilaktyki naszej szkoły są: kreowanie zdrowego stylu życia, zapobieganie zachowaniom agresywnym, profilaktyka uzależnień oraz szeroko rozumiana edukacja niezbędna do wyrobienia właściwych postaw i zachowań. Program skierowany jest do każdego ucznia, zarówno zdolnego jak i ze specyficznymi oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebującego pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej. Problemy zostały wyłonione w oparciu o wnioski z ewaluacji SPP z roku ubiegłego przy użyciu niżej wymienionych narzędzi: obserwacji i analizy zachowania, postaw i działań uczniów, analizy: dokumentacji szkolnej, wyników konkursów przedmiotowych, sprawozdania organizacji uczniowskiej, rozmów z uczniami i rodzicami, ankiety ewaluacyjnej skierowanej do uczniów i rodziców, sprawozdań wychowawców klas, analizy postępów uczniów w przezwyciężaniu trudności edukacyjnych. Zakładamy, że program będzie wspomagał wychowawczą rolę rodziny, prawidłowy rozwój uczniów oraz wskazywał sytuacje podejmowania działań interwencyjnych w sytuacji zdiagnozowanych zagrożeń. II. PROBLEMY ZDIAGNOZOWANE W SZKOLE zdarzają się incydenty związane z przemocą fizyczną i słowną, zdarzają się incydenty związane z izolowaniem niektórych uczniów, nie wszyscy uczniowie osiągają wyniki na miarę swoich możliwości III. GŁÓWNE CELE PROGRAMU 1. Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią. Eliminowanie zachowań agresywnych i przemocy w szkole. Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego. 2. Profilaktyka uzależnień. Radzenie sobie w trudnych sytuacjach. Kontynuowanie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia. 3. Podejmowanie działań wzmacniających motywację do własnego rozwoju. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów. Promowanie sukcesów na forum klasy, szkoły i w środowisku lokalnym. 3

4 IV. SPOSOBY/FORMY REALIZACJI godziny z wychowawcą, spotkania z pielęgniarką medycyny szkolnej, psychologiem, pedagogiem, policjantem ratownikiem wodnym, strażakiem, projekty profilaktyczne, programy edukacyjne, pedagogizacja rodziców, konkursy, uroczystości szkolne, wycieczki, akcje charytatywne, koła zainteresowań, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, gazetki tematyczne, lekcje przedmiotowe, dyżury nauczycieli i uczniów, V. REALIZATORZY PROGRAMU dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, rodzice 4

5 VI. DZIAŁANIA SZKOŁY SKIEROWANE DO UCZNIÓW Cele : Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią. Eliminowanie zachowań agresywnych i przemocy w szkole. Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego. Zadania Sposoby/formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni Adresat działań Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami. Wzmacnianie poczucia przynależności do grupy klasowej i społeczności szkolnej, kształtowanie uczucia empatii. zajęcia z wychowawcami lekcje przedmiotowe Trening umiejętności na lekcjach wychowawczych (np. radzenie sobie z gniewem, umiejętność odmawiania) Przeprowadzanie na godzinach z wychowawcą ćwiczeń i zabaw integrujących grupę oraz zapobiegających wykluczeniu i agresji. Zgodnie z planami wychowawców i nauczycieli przedmiotów Wychowawcy klas Nauczyciele 5

6 Uczenie reagowania na zjawiska przemocy takie jak: wyszydzanie, dokuczanie, bicie słabszych, wyłudzanie pieniędzy, wandalizm, itp. projekt profilaktyczny Razem przeciwko agresjii II III Z. Sierszeń D. Głąbska Nauczyciele Rozwijanie umiejętności dbania o własne prawa i szanowania praw innych. Kształtowanie postaw tolerancji wobec inności. projekt profilaktyczny Wszyscy jesteśmy tacy sami apel z okazji Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka zajęcia z wychowawcami gazetki tematyczne XI XII R. Majchrzak Samorząd Uczniowski Wdrażanie uczniów do właściwego zachowania się w szkole poprzez przestrzeganie regulaminu szkoły. dyżury nauczycieli kontrakty klasowe Cały rok Nauczyciele Motywowanie uczniów do właściwego zachowania poprzez przestrzeganie systemu nagród i kar. Stosowanie na co dzień wewnątrzszkolnego systemu nagród i kar oraz klasowych reguł i ustaleń. Cały rok Dyrektor Nauczyciele 6

7 Kształtowanie umiejętności dbania o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi. program edukacyjny Klub Bezpiecznego Puchatka Cały rok K. Ziółkowska akcja Stop wariatom drogowym Wyrabianie umiejętności bezpiecznego zachowania się oraz rozwagi i ostrożności na drogach, w czasie zabaw zimowych, podczas wakacji, przy obsłudze urządzeń elektrycznych i technicznych. Wyposażenie uczniów klasy pierwszej w znaczki odblaskowe. spotkania z przedstawicielami policji, straży pożarnej i ratownictwa wodnego zajęcia z techniki I i II półrocze K. Bezulska K. Ziółkowska Ż. Posmyk Wspieranie rozwoju dzieci 6 letnich w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. zajęcia dodatkowe gry i zabawy ruchowe dyżury nauczycieli otoczenie 6 latków szczególną opieką przez całą społeczność szkolną Cały rok Wychowawca klasy I, wszyscy nauczyciele, klasy pierwszej zajęcia świetlicowe organizowanie zabaw podczas przerw przez przedstawicieli SU uczniowie Samorządu Uczniowskiego 7

8 Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych, kształtowanie uczucia empatii. akcje charytatywne Pomóż i ty, Góra Grosza, WOŚP XI - XII Samorząd Uczniowski wychowawcy klas Dzieci chore i niepełnosprawne Zorganizowanie zbiórki upominków przed świętami Bożego Narodzenia dla dzieci z Domu Dziecka. Zenona Sierszeń Dzieci z domu małego dziecka Dostarczenie wiedzy na temat tego, czym jest agresja i przemoc. Kształtowanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami spotkania z psychologiem dla uczniów i rodziców I i II półrocze Z. Sierszeń - koordynator spotkań, (zaproszony psycholog z PPP w Pajęcznie Filia w Działoszynie) Wyposażenie uczniów w wiedzę w zakresie organizowania czasu wolnego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. wycieczki, zajęcia rekreacyjnosportowe, dyskoteki spotkania z przedstawicielami policji, straży pożarnej i ratownictwa wodnego Cały rok Wychowawcy klas, nauczyciel w - f 8

9 Współdziałanie wszystkich pracowników szkoły i rodziców w zakresie profilaktyki i interwencji. udział nauczycieli w konferencjach, warsztatach i szkoleniach dotyczących uzależnień, rozwiązywania konfliktów, zdrowego odżywiania, bezpieczeństwa i dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami. Cały rok według potrzeb Dyrektor szkoły Wszyscy nauczyciele Udostępnianie przez bibliotekarza fachowej literatury. Systematyczne rozwijanie współpracy z rodzicami w zakresie profilaktyki poprzez spotkania z wychowawcami, udział w projektach profilaktycznych. rozwijanie współpracy z instytucjami promującymi zdrowy styl życia i oferujących pomoc w zakresie profilaktyki uzależnień - Samodzielny Publiczny Zakład Podstawowej Opieki Zdrowotnej w Kiełczygłowie, Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Pajęcznie, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Pajęcznie Filia w Działoszynie, GKRPA w Kiełczygłowie. 9

10 Cele : Profilaktyka uzależnień. Radzenie sobie w trudnych sytuacjach. Kontynuowanie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia. Zadania Sposoby/formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni Adresat Udzielanie pierwszej pomocy w nagłych przypadkach. Mały ratownik gazetki tematyczne Cały rok Wychowawcy klas program edukacyjny K. Bezulska Ratujemy i uczymy ratować K. Ziółkowska program edukacyjny Klub Bezpiecznego Puchatka Wyposażenie uczniów i rodziców w wiedzę na temat szkodliwości palenia tytoniu, spożywania alkoholu, zażywania narkotyków i środków psychoaktywnych oraz ich negatywnym wpływie na organizm człowieka. Wyrabianie u uczniów umiejętności odmawiania bez obawy przed odrzuceniem, ćwiczenie zachowań asertywnych. Dostarczenie uczniom i rodzicom wiedzy na temat niebezpieczeństw wynikają- zajęcia przedmiotowe godziny z wychowawcą pedagogizacja rodziców Dopalaczom mówię Stop! (zajęcia dotyczące profilaktyki uzależnień oraz ćwiczenia zachowań asertywnych) spotkania z psychologiem spotkania z terapeutą Według rozkładów materiałów I i II półrocze Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Wychowawcy klas Nauczycielka przyrody i wychowania fizycznego Z. Sierszeń - koordynator spotkań, (zaproszony psy- 10

11 cych z niewłaściwego korzystania z komputera i zasobów internetowych. Wskazanie zagrożeń i pozytywnej roli współczesnych mediów. cholog z PPP w Pajęcznie Filia w Działoszynie i terapeuta pracujący w GKRPA w Kiełczygłowie) Poznawanie zasad prawidłowego zażywania lekarstw i stosowania środków chemicznych zgodnie z ich z przeznaczeniem. spotkania z przedstawicielami policji, straży pożarnej i ratownictwa wodnego oraz z pielęgniarką medycyny szkolnej I i II półrocze K. Bezulska K. Ziółkowska Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu: używanie środków pirotechnicznych; korzystanie z Internetu; zaczepki nieznajomych; kontakt ze zwierzętami; chodzenie po zmroku; niebezpieczeństwa w ruchu drogowym 11

12 i nad wodą. Wdrażanie uczniów do stosowania zasad zdrowego stylu życia. projekt profilaktyczny Tydzień dobrego chleba i zdrowego stylu życia X XI K. Ziółkowska spotkania z pielęgniarką medycyny szkolnej, zajęcia techniczne w klasach I-VI. Degustacja zdrowej żywności. Udział w programach,,owoce w szkole Szklanka mleka konkursy sportowe Dni sportu szkolnego Zgodnie z planem Cały rok VI Ż. Posmyk A. Sudak R. Majchrzak Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Promowanie proekologicznych postaw i zachowań uczniów. Udział w akcji Sprzątanie świata Konkurs fotograficzny Czysto wokół nas, świat posprzątać czas w poszukiwaniu nielegalnych składowisk odpadów apel z okazji Dnia Ziemi IX IX X IV Wychowawcy klas R. Majchrzak K. Bezulska K. Ziółkowska Nauczyciele 12

13 Cele: Podejmowanie działań wzmacniających motywację do własnego rozwoju. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów. Promowanie sukcesów na forum klasy, szkoły i w środowisku lokalnym. Zadania Sposoby/formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni Adresat działań Odkrywanie i rozwijanie zainteresowań uczniów. koła zainteresowań Cały rok. Ż. Posmyk K. Ziółkowska R. Majchrzak D. Brożyna Pomaganie uczniom w rozumieniu, że ich sukcesy zależą od nich samych. Rozpoznawanie swoich mocnych i słabych stron. spotkania z pedagogiem I i II półrocze - koordynator spotkań, (zaproszony pedagog z PPP w Pajęcznie Filia w Działoszynie) Likwidowanie deficytów rozwojowych w szczególności u dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. zajęcia korekcyjnokompensacyjne zajęcia dydaktycznowyrównawcze Cały rok Z. Sierszeń Ż. Posmyk 13

14 Rozwijanie współpracy szkoły z domem, środowiskiem lokalnym. uroczystości szkolne Jasełka bożonarodzeniowe. Festyn rodzinny I i II półrocze XII V Nauczyciele wg harmonogramu D. Głąbska D. Brożyna Nauczyciele Zaproszeni goście Występy artystyczne uczniów Dostarczanie rodzicom informacji na temat wspierania ich dzieci w rozwijaniu własnych możliwości. pedagogizacja rodziców Moje dziecko idzie do pierwszej klasy czyli jak przygotować dziecko do szkoły. IX - V Wychowawcy klas D. Głąbska Nauczyciele Kilka słów o skutecznym uczeniu się. Wychowanie w szkole i w rodzinie próbujemy iść w tę samą stronę. Jak motywować dziecko do nauki Wpływ czytania na rozwój dziecka. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych i korzystania z różnych źródeł informacji projekty z edukacji czytelniczej Znam, wiem i korzystam dla kl. V i VI oraz Biblioteka odkrywa swoje tajemnice dla klas I III II półrocze D. Głąbska 14

15 Stwarzanie uczniom możliwości odnoszenia sukcesu i satysfakcji w czasie zdobywania nowych doświadczeń. konkursy: ortograficznointerpunkcyjny, plastyczny Najpiękniejsze drzewko świąteczne, V XII K. Ziółkowska Nauczyciele Zaproszeni goście plastyczny Najpiękniejsza pani wiosna plastyczny Lubię, gdy dorośli mi czytają Szkolne święto Matematyki III D. Głąbska języka angielskiego. Turniej wiedzy o ruchu drogowym X Ż. Posmyk R. Majchrzak Kangur Matematyczny, Potyczki Matematyczne III Ż. Posmyk Wojewódzki konkurs przedmiotowy z matematyki, języka polskiego i języka angielskiego, Tydzień bibliotek szkolnych: Całoroczny konkurs czytelniczy dla klasy V I VI, Ż. Posmyk R. Majchrzak D. Głąbska 15

16 konkurs historyczny, XI XII Powiatowy Turniej Wiedzy Pożrniczej, II D. Dusza konkurs fotograficzny Miejsca pamięci II wojny światowej X R. Majchrzak Wdrażanie uczniów do aktywnego korzystania z dorobku kultury. wycieczki Wycieczka do Muzeum chleba w Radzionkowie. Wycieczka do Biblioteki Publicznej w Pajęcznie. I półrocze / II półrocze D. Głąbska Nauczyciele Wycieczka do Filharmonii w Częstochowie. Wycieczka do Muzeum monet i medali w Częstochowie. Wycieczka do teatru w Częstochowie. Ż. Posmyk Z. Sierszeń Wycieczka do Muzeum Zapałek w Częstochowie lekcja edukacyjna. Wycieczka turystyczno krajoznawcza. Wychowawcy klas D. Dusza 16

17 VII. OCZEKIWANE EFEKTY DZIAŁAŃ : potrafią lepiej radzić sobie z negatywnymi emocjami, starają się rozwiązywać konflikty bez używania przemocy fizycznej i słownej, potrafią być empatyczni, tworzą zintegrowane zespoły klasowe, wiedzą jak unikać niebezpieczeństw i zagrożeń oraz starają się im zapobiegać, uzyskują lepsze wyniki w nauce dzięki uczestnictwu w zajęciach korekcyjno kompensacyjnych oraz zajęciach dydaktyczno wyrównawczych, uczestnicząc w kółkach zainteresowań, rozwijają swoje zainteresowania oraz osiągają sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych, starają się dbać o kulturę zachowania i kulturę słowa, wiedzą jak bezpiecznie korzystać z komputera i Internetu, aktywnie uczestniczą w imprezach prozdrowotnych, otaczają opieką młodsze koleżanki i kolegów niwelując problemy z adaptacją w szkole. VIII. EWALUACJA PROGRAMU Oceny naszych działań będziemy dokonywać poprzez: analizę dokumentacji pedagogicznej, sprawozdania wychowawców z realizacji programu, ankiety skierowane do uczniów i rodziców, obserwację zachowań uczniów, kontrolę postępów uczniów w przezwyciężaniu trudności edukacyjnych. 17