PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO NR 2 W RĘDZINACH SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA PUŁASKIEGO ROK SZKOLNY 2016/17

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO NR 2 W RĘDZINACH SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA PUŁASKIEGO ROK SZKOLNY 2016/17 Jednym z głównych celów działalności szkoły jest stworzenie bezpiecznych i przyjaznych warunków nauki i pracy dla uczniów. Służy temu pogram wychowawczy oraz program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz do potrzeb danego środowiska. Najważniejszym zadaniem szkolnego programu profilaktyki jest ochrona uczniów przed różnymi zagrożeniami oraz reagowanie na pojawiające się zagrożenia poprzez podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych. Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe w dniu 2 kwietnia 1997 r., przyjęta przez Naród w referendum konstytucyjnym w dniu 25 maja 1997 r., podpisana przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej w dniu 16 lipca 1997r. (tj. Dz.U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483 ze zm.), Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.), Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (tj. Dz.U. z 2014 r. poz. 191 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz.U. z 2003 r. Nr 26 poz. 226), 1

2 Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (tj. Dz.U. z 2011 r. Nr 231 poz ze zm.), Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tj. Dz.U. z 2012 r. poz ze zm.), Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tj. Dz.U. z 2012 r. poz. 124), Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.U. z 1996 r. Nr 10 poz. 55 ze zm.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomani (Dz.U.poz.1249). 2

3 CELE I ZADANIA FORMY REALIZACJI OSOBY REALIZUJĄCE TREŚCI I. Bezpieczeństwo w szkole i poza nią. 1.Uświadamianie potrzeby oraz wdrażanie uczniów do bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią. 2. Odpowiednie zachowanie w drodze do szkoły i ze szkoły. 3. Zachowanie ostrożności w kontaktach z nieznajomymi. 4. Bezpieczeństwo w sieci. 5. Uświadomienie o działalności grup destrukcyjnych. II. Szkodliwość używek i sztuka odmawiania. 1. Uświadamianie uczniom niebezpieczeństwa związanego z zażywaniem alkoholu, papierosów, narkotyków. 2. Kształtowanie zachowań asertywnych: dziękuję, nie piję, dziękuję nie palę, dziękuję nie biorę. 1.Godziny wychowawcze pogadanki na temat: Moje zachowanie w szkole i poza nią ; Bezpieczny marsz do szkoły i ze szkoły ; Bawimy się bezpiecznie ; Nie ufam obcym. 2.Spotkania klas z policjantem. 3.Sprawowanie dyżurów na korytarzach przez nauczycieli. 4.Konkursy plastyczne: Bezpieczna szkoła, Bezpieczeństwo w ruchu drogowym itp. 5.Konkurs wiedzy o ruchu drogowym. lekcje, filmy, prezentacje, zebrania z rodzicami, zajęcia świetlicowe. 6.Bezpieczne ferie, bezpieczne wakacje. 7. Warsztaty profilaktyczne dotyczące zachowań grup destrukcyjnych. 1. Zajęcia warsztatowe Profilaktyka uzależnień. 2.Zajęcia socjoterapeutyczne. 3.Konkurs plastyczny Używkom mówię NIE 4.Przeprowadzenie gry terenowej. 5. Organizacja Festynów Rodzinnych. 6. Godziny wychowawcze - pogadanki na temat : - Szkodliwość używek oraz zagrożenia, jakie niosą ze sobą uzależnienia ; Jak skutecznie odmawiać? wychowawcy klas oraz inni nauczyciele przedstawiciele policji, nauczyciele dyżurujący wychowawcy klas IV nauczyciele świetlicy, biblioteki, wychowawcy nauczyciele wychowania fizycznego wychowawcy klas, pedagog szkolny, inni nauczyciele, przedstawiciele Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej TERMIN REALIZACJI 3

4 III. Ograniczenie zachowań agresywnych. 1. Zapobieganie przemocy i agresji wobec dzieci w rodzinach. 2. Zapobieganie przemocy oraz eliminowanie agresji słownej i fizycznej wśród uczniów w szkole. 3. Zapobieganie atakom niszczycielstwa i wandalizmu w szkole. 4. Wdrażanie uczniów do poszanowania cudzej pracy na rzecz klasy, szkoły. 1.Uważna obserwacja uczniów, poznawanie warunków życia rodzinnego uczniów. 2.Reagowanie na wszelkie przejawy przemocy w rodzinie oraz organizowanie pomocy doraźnej i psychologicznopedagogicznej. 3.Zwracanie uwagi na zachowywanie się uczniów podczas przerw i lekcji (dyżury nauczycieli, e-dziennik, zeszyty do korespondencji). 4.Poważne i częste rozmowy wychowawcy klasy i innych nauczycieli, z uczniami, którzy przejawiają agresywne formy zachowania, jak również z ich ofiarami. 5. Częste rozmowy z rodzicami uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze. 6.Zasięganie opinii specjalistów. 7.Uświadomienie uczniowi jego praw do nietykalności osobistej i nienaruszania godności. 8.Informowanie uczniów i rodziców o instytucjach zobowiązanych do świadczenia pomocy ofiarom przemocy. 9.Godziny wychowawcze pogadanki, inscenizacje na temat przemocy i agresji. 10. Zajęcia socjoterapeutyczne. 11. Opracowanie klasowych przepisów przeciw agresji i przemocy szkolnej zgodnie ze statutem szkoły. 12. Udział uczniów w tworzeniu otoczenia szkolnego i klasowego oraz dbałość o obiekty szkolne na zasadzie poszanowania wychowawcy klas nauczyciele, dyrekcja szkoły, pedagog szkolny, 4

5 własnego trudu tworzenia. 13.Współodpowiedzialność uczniów dbałość o porządek w klasach. 14.Analiza dokumentacji wychowawców klas (pedagog szkolny). 15.Kontakty z policją, sądem, wszczęcie procedury niebieskiej karty, pomoc przedstawicieli PPP, policji, sadownictwa itp. 16. Gromadzenie literatury zapobiegającej agresji. pomoc przedstawicieli Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, policji, sądownictwa itp. nauczyciele bibliotekarze IV. Kształtowanie podstawowych wartości społecznych. 1. Szacunek dla drugiego człowieka. 2. Szacunek dla zdrowia i życia. 3. Rodzina i ojczyzna. 4. Przyjaźń i koleżeństwo. 1.Kształtowanie odpowiedzialnej postawy oraz wdrażanie uczniów do kulturalnego zachowania się w relacji z osobami dorosłymi i rówieśnikami. 2.Uczestniczenie uczniów w wydarzeniach kulturalnych szkoły, wycieczkach, rajdach, wyjściach, festynach, zawodach sportowych. 3.Ukazywanie miejsca podstawowych wartości społecznych w codziennym życiu człowieka na godzinach wychowawczych, przygotowaniu do życia w rodzinie, na katechezie, zajęciach świetlicowych, pozalekcyjnych. wychowawcy i inni nauczyciele (we współpracy z rodzicami) V. Promowanie zdrowego trybu życia. 1. Kształtowanie nawyków zdrowotnych oraz wdrażanie uczniów do dbania o własne zdrowie poprzez planowanie dnia, odpowiednie i regularne odżywianie się, 1.Ukazywanie uczniom ciekawych form spędzania czasu wolnego (gry, zabawy, czytanie książek itp.). 2.Kształtowanie postawy prozdrowotnej ( wychowanie do życia w rodzinie, lekcje przyrody, godziny wychowawcze, osobisty wychowawcy, wszyscy nauczyciele, pielęgniarka szkolna Cały rok 5

6 dostosowanie ubioru do pory roku i pogody, utrzymanie higieny osobistej ciała i odzieży. 2. Wdrażanie od aktywnego spędzania czasu wolnego poprzez popularyzację sportu i turystyki. przykład nauczycieli, spotkanie z pielęgniarką,). 3. Rozwijanie zainteresowań i zdolności. 4.Popularyzowanie form aktywnego wypoczynku poprzez organizację zawodów i zajęć sportowych, rajdów pieszych i rowerowych. VII. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym. 1.Wczesna diagnoza pod kątem dydaktycznym i społecznym. 2.Zajęcia wyrównawcze. 3.Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. 4.Spotkania ze specjalistami pedagog szkolny, psycholog. 5.Rozmowy wychowawców i innych nauczycieli z rodzicami i uczniami. 6. Dostosowanie programów nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 7.Wzbudzanie motywacji do nauki różnymi metodami. wychowawcy i inni nauczyciele, pedagog, przedstawiciele PPP 6