SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa im. M. Konopnickiej w Ustroniu Morskim rok 2014/15 Przyjęty program profilaktyki tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania oraz programem wychowawczym. Powstał po konsultacjach z uczniami, rodzicami oraz nauczycielami i obejmuje treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Został oparty na wizji i misji szkoły. Treści programu zgodne są ze Statutem Szkoły. Przyjęty do realizacji uchwałą Rady Rodziców Nr 2//2014/2015 z dnia 25 września 2014r.

2 I.WSTĘP 1. Profilaktyka jest to ciągły procesem chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowania ryzykowne. 2. Wszystkie zadania mają na celu wyposażenie młodego człowieka w umiejętności budowania dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji. Poza tym nieodzownym elementem działań profilaktycznych jest poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyrażania swoich potrzeb, emocji i opinii. 3. Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości i zdrowym stylem życia. II. Wykaz aktów prawnych zobowiązujących szkołę do prowadzenia działań profilaktycznych: - Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483 ze zm.) - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.) - Rozporządzenie Ministra edukacji i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz. 458 ze zmianami). - Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2009r. NR4, poz. 17) - Ustawa z dnia 26 października 1982 r.o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( tekst jednolity Dz. U. z 2002r.Nr 147, poz. 1231; Dz. U z 2007r. Nr 70, poz. 473) - Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005r. ( Dz. U. z 2005r. Nr 179, poz.1485 z późniejszymi zmianami: DZ. U. z 2006r. Nr 7 - poz. 47 i 48 ; Dz. U. z 2006r Nr 66 poz.469; Nr 120 po Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 ( tekst jednolity: Dz. U. z 2002r.Nr11,poz.109 z późniejszymi zmianami) - Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. Nr 10, poz. 55 z - późniejszymi zmianami) - Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród - dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ( Dz. U. Nr 26 z 2003r., poz.226 )

3 - Rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 5, poz. 46) - Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych - przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11 poz. 114). - Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 22 marca 2011.r. w sprawie Krajowego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na lata (Dz. U. z 2011.r.Nr78, poz. 428) Program wynika z ogólnych celów edukacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych. Zgodnie z podstawą programową szkoła ma: -kształtować potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie i sprawność fizyczną; wyrabiać czujność wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego, psychicznego i duchowego, ( ) - stwarzać warunki do rozwoju wyobraźni i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej, zapewniać warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych. -zapewniać opiekę i wspomagać rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku w poczuciu więzi z rodziną, ( ) - stwarzać warunki do rozwijania i samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie.

4 Cele Zadania Formy realizacji zadań Odpowiedzialny 1. Wdrożenie do przestrzegania Statutu Szkoły i innych Zapoznanie z regulaminami na Wychowawcy klas obowiązujących w szkole regulaminów i zasad. lekcjach wychowawczych I. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych. 2.Zapoznanie z bezpiecznymi i kulturalnymi sposobami zachowania w środkach komunikacji, na przystankach. 3.Zapoznanie z zasadami poruszania się po drogach bezpieczna droga do szkoły. Pogadanki na lekcjach wychowawczych Spotkanie z funkcjonariuszami policji; realizacja programu Gryfuś Wychowawcy klas Pedagog, wychowawcy 4.Uświadomienie potrzeby zachowania szczególnej ostrożności podczas wycieczek, zabaw zimowych, ferii, wakacji. Lekcje wychowawcze nt. bezpiecznych zabaw (ferie, wakacje): -zabawy na świeżym powietrzu, z uwzględnieniem zasad bezpiecznej zabawy, szczególnie w pobliżu jezdni, -wdrażanie do bezpiecznego korzystania z kąpieli w akwenach wodnych. Wychowawcy, pedagog, nauczyciel informatyki, pielęgniarka 5. Zasady prawidłowego odżywiania. - zorganizowanie akcji pn. Śniadanie daje moc, Szklanka mleka,. II. Wzmacnianie więzi 6. Poszerzenie wiadomości uczniów nt. bezpiecznego zachowania się podczas korzystania z urządzeń elektrycznych. 7. Selektywne korzystanie z różnych form medialnych 8.Przeciwdziałanie uzależnieniom 1. Uświadamianie sobie swoich uczuć i akceptowanie tych, które różnią się od własnych. - pogadanki - Bezpieczny Internet - udział w akcji Nie pal przy mnie, proszę, kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł, - pogadanki - niespodzianka na Dzień Matki Wychowawcy klas, pedagog

5 Cele Zadania Formy realizacji zadań Odpowiedzialny emocjonalnej pomiędzy uczniem a rodzicem. 2.Kształtowanie umiejętności samooceny-dostrzegania swoich zalet i wad. 3.Moja rodzina-członkowie, ich zajęcia, wspólne czynności. 4. Włączanie rodziców do edukacji prozdrowotnej i profilaktycznej ich dzieci. - spotkania z rodzicami wykonującymi różne zawody III. Tworzenie warunków do budowania pozytywnych relacji interpersonalnych. 1.Poznawanie norm, reguł, zasad-wskazywanie konieczności ich istnienia. Ustalanie Kodeksu Klasowego 2.Zapoznawanie ze Statutem Szkoły, Regulaminem, prawami i obowiązkami ucznia. 3.Uczymy się pięknie i mądrze żyć (żyjemy w zgodzie i w przyjaźni, pomagamy innym uwrażliwianie na potrzeby innych ludzi, zalety wspólnej pracy, dlaczego nie wolno plotkować itp.) - lekcje wychowawcze - pogadanki - udział w akcjach charytatywnych cyklicznych i wynikających z aktualnych potrzeb np. WOŚP, góra grosza Wychowawcy, pedagog 4.Uczenie niwelowania niezdrowej rywalizacji na rzecz zgodnego współżycia. 5. Usprawnienie przepływu informacji pomiędzy rodzicami a szkołą. 6. Organizacja wspólnych imprez. - udział w imprezach okolicznościowych : Mikołajkowy Turniej mini piłki siatkowej, Bal Karnawałowy, Walentynki, - realizacja zadań SPAW (Szkoła Współpracy)

6 Cele Zadania Formy realizacji zadań Odpowiedzialny IV. Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole 1.Rozwijanie samodzielności uczniów, kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach szkolnych. 2.Stwarzanie warunków do podejmowania odpowiedzialności za siebie i klasę. Wychowawcy, pedagog, wszyscy pracownicy szkoły 3.Kształtowanie umiejętności współżycia z dziećmi niepełnosprawnymi lub upośledzonymi- życzliwość, tolerancja, mądre wymagania. 4.Utożsamianie uczniów ze społecznością Szkoły. 5. Traktowanie uczniów z życzliwością, poszanowaniem dla odmienności i empatią. 6. Stwarzanie możliwości do wyrażania swoich opinii. 7. Tworzenie przez nauczycieli wzorców porozumiewania się i rozwiązywania konfliktów. Tydzień Tolerancji i Życzliwości 24.XI- 28.XI. 2014r. Wychowawcy, pedagog Wszyscy pracownicy szkoły Wychowawcy, nauczyciele, pedagog. Rada Rodziców.. Dyrektor Ustronie Morskie