SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. KS. PPŁK. JÓZEFA WRYCZY W TUCHOLI PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. KS. PPŁK. JÓZEFA WRYCZY W TUCHOLI PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

2 Założenia programu Program Bezpieczna i przyjazna szkoła opracowano w celu rozwiązywania problemów związanych z bezpieczeństwem uczniów w szkole, w drodze do i ze szkoły oraz podczas zajęć organizowanych poza jej terenem. Cele główne programu: 1. Poprawa stanu bezpieczeństwa szkoły. 2. Zwiększenie skuteczności działań i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i przyjaznego środowiska w szkole. Cele szczegółowe: 1. Zwrócenie uwagi uczniom na niebezpieczeństwa związane z nieprawidłowym zachowania się podczas pobytu w szkole. 2. Uświadomienie uczniom skutków łamania przepisów związanych z bezpieczeństwem. 3. Przekazanie informacji uczniom na temat działań szkoły zmierzających do przeciwdziałania zagrożeniom, agresji słownej, fizycznej, patologii oraz udzielania pomocy przedlekarskiej. 4. Działania edukacyjne związane z zagrożeniami dotyczącymi technologii informacyjnej. 5. Uświadamianie uczniom przyczyn i skutków agresji i przemocy. 6. Poszukiwanie nowych rozwiązań zmierzających do rozwiązywania sytuacji trudnych. 7. Przekazanie rodzicom informacji na temat zagrożeń na jakie narażone są ich dzieci. 8. Pedagogizacja rodziców na temat zagrożenia technologią informacyjną. 9. Wyposażenie uczniów w umiejętności rozwiązywania konfliktów w sposób nieagresywny. Zadania szkoły Współpraca szkoły z osobami oraz instytucjami wspierającymi program i mającymi wpływ na poprawę bezpieczeństwa w szkole: dyrekcja szkoły, nauczyciele, pracownicy administracji i obsługi, rodzice, Komenda Powiatowa Policji w Tucholi, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Tucholi, Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Tucholi, Komenda Powiatowa Państwowej Straży Pożarnej w Tucholi. Przewidywane efekty działania programu: 1. Uczeń czuje się w szkole bezpiecznie 2. Zmniejszenie zjawisk agresji słownej i fizycznej. 3. Uczniowie posiadają podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy. 4. Uczniowie posiadają podstawowe wiadomości i umiejętności dotyczące bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym 5. Uczniowie potrafią odpowiednio zachowywać się w sytuacjach zagrożeń oraz prawidłowo ewakuować się z budynku szkoły. 6. Uczniowie znają podstawowe przepisy obowiązujące na terenie szkoły. 7. Uczniowie potrafią sprzeciwiać się agresji słownej i fizycznej. 8. Uczniowie potrafią rozwiązywać samodzielnie problemy i wiedzą jak poradzić sobie w sytuacjach trudnych. 9. Rodzice posiadają większą wiedzę na temat zagrożeń i metod rozwiązywania problemów. Ocena realizacji programu oraz metody pozwalające określić stan bezpieczeństwa w szkole Ewaluacja programu badania ankietowe skierowane do uczniów, nauczycieli oraz rodziców, dyskusje podczas rad icznych oraz spotkań z rodzicami.

3 Hasło programowe Sposób realizacji Termin Realizatorzy Kreowanie Prowadzenie zajęć integrujących w klasach IX zdrowego, oraz w grupach. bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły. Realizacja programu profilaktycznoczego pt. Spójrz inaczej dla uczniów klas I-III. nauczyciele klas I-III, biblioteka szkolna Bezpieczeństwo w szkole, w domu i na ulicy. Imprezy i uroczystości integrujące całą społeczność szkolną. Problemy i potrzeby uczniów niepełnosprawnych. Sposoby niesienia pomocy osobom potrzebującym. Wdrażania do poszanowania odmienności innych w sferze wiary, poglądów, upodobań i zainteresowań,wyglądu zewnętrznego, sytuacji materialnej, itd. Pogadanki związane z zachowaniem zasad bezpieczeństwa w domu, w szkole i na ulicy. zgodnie z planem pracy szkoły zgodnie z tematyką IX oraz wg potrzeb nauczyciele, nauczyciele świetlicy Samorząd Uczniowski Zasady bezpiecznego i kulturalnego IX oraz wg zachowania podczas podróżowania autobusem m oraz innymi środkami komunikacji. potrzeb nauczyciele świetlicy, opiekunowie w autobusach ch Spotkanie z policjantem dotyczące przestrzegania zasad bezpieczeństwa. IX policjant Ustalenie zasad klasowych kontraktów. IX Profilaktyka agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy. Zajęcia w ramach pierwszej pomocy przedmedycznej. Dyżury nauczycieli na przerwach. Monitoring Przestrzeganie w szkole istniejących procedur postępowania w sytuacjach codziennych i ekstremalnych. Diagnoza zjawiska agresji w szkole poprzez badanie ankietowe (uczniowie, VI IX/XII ratownik medyczny, przeszkoleni nauczyciele w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej nauczyciele dyrekcja rodzice, nauczyciele). Cyberprzemoc i jej konsekwencje IX policjant dyrektorzy, nauczyciele, koordynator ds. bezpieczeństwa, pracownicy administracji i obsługi, koordynator ds bezpieczeństwa,

4 prawne - Spotkanie z policjantem. Jak sobie radzić ze złością - zajęcia warsztatowe na ach. Zajęcia socjoterapeutyczne. Doskonalenie nauczycieli i ców z zakresu przeciwdziałania agresji i przemocy rówieśniczej, w tym cyberprzemocy, rozwiązywania konfliktów, podejmowania interwencji profilaktycznej, reagowania w sytuacjach kryzysowych. Przeciwdziałanie Zajęcia z terapeutą uzależnień dla klas VI używaniu substancji na temat zagrożeń związanych z psychoaktywnych przez uczniów oraz nikotynizmem, alkoholizmem i profilaktyka narkomanią. uzależnienia od gier Spotkanie rodziców szóstoklasistów z komputerowych i internetu. terapeutą uzależnień na temat skutków używania substancji psychoaktywnych ze szczególnym uwzględnieniem dopalaczy. Emisja filmu pt. dla klas IV -VI - dyskusja dotycząca tematyki uzależnienia od internetu. Czy jestem uzależniony od internetu? - test dla uczniów klas V. Zajęcia warsztatowe na temat asertywności. Prowadzenie spotkań dla rodziców z zakresu szkolnej interwencji profilaktycznej oraz edukacji prawnej, w tym konsekwencji prawnych stosowania różnych form przemocy. Promowanie Zagospodarowanie czasu wolnego ze zdrowego stylu szczególnym uwzględnieniem aktywności życia wśród uczniów. Promocja fizycznej w szkole i poza nią. ruchu jako aktywności pobudzającej proces zgodnie z tematyką Pedagog, Danuta Chudzinska II psycholog X X III III III/IV II/III terapeuta uzależnień terapeuta uzależnień klas IV, psycholog nauczyciele wychowania fizycznego, nauczyciele świetlicy, Alternatywne sposoby spędzania czasu

5 uczenia się. wolnego. Zasady zdrowego odżywiania. IV pielęgniarka szkolna, Kulturalne spożywanie posiłków. nauczyciele świetlicy, Sprawdzian na kartę rowerową. IV policjant Radzenie sobie ze Jak sobie radzić ze stresem? - lekcje Zgodnie z stresem w sytuacjach trudnych. cze. tematyką Spotkanie warsztatowe dla uczniów klas VIIII psycholog z psychologiem na temat Jak sobie radzić ze stresem egzaminacyjnym?