SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU

Transkrypt

1 PROGRAM SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU

2 SPIS TREŚCI I. Wstęp charakterystyka programu II. Cel główny III. Cele szczegółowe IV. Kierunki i realizacja działań V. Przewidywane osiągnięcia VI. Ewaluacja i monitorowanie programu VII. Załącznik PLAN DZIAŁAŃ W ZAKRESIE REALIZACJI PROGRAMU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE SZKOŁA PODSTAWOWA NR Strona 2 z 7

3 I. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Dbałość o zdrowie uczniów, to jedno z podstawowych zadań szkoły zmierzającej do pełnego i wszechstronnego rozwoju swoich wychowanków. Przekazując uczniom wiedzę oraz kształtując umiejętności i postawy niezbędne do podejmowania właściwych wyborów dla poprawy własnego zdrowia i bezpieczeństwa, możemy modyfikować ich styl życia i pracy, a tym samym zadbać o zdrowie i bezpieczeństwo społeczności lokalnej. Ukierunkowanie takich działań edukacyjnych w stronę rozwoju aktywności ucznia jest najlepszą inwestycją w jego przyszłe życie i doskonałą wizytówką działań wychowawczych szkoły. Edukacja zdrowotna jest istotnym elementem programu profilaktycznego i wychowawczego szkoły. Od wielu lat promujemy wśród uczniów, rodziców i społeczności lokalnej zasady zdrowego i bezpiecznego stylu życia, uczestniczymy w wielu programach, projektach, kampaniach oraz konkursach. W codziennym życiu obserwujemy zachowania uczniów, nad którymi należy w dalszym ciągu pracować, dlatego postanowiliśmy włączyć się w realizację projektu: Szkoła Promująca Zdrowie". Program,,Bezpieczeństwo i zdrowie przede wszystkim powstał w oparciu o główny cel Szkoły Promującej Zdrowie, jakim jest zdrowy styl życia całej społeczności szkolnej i lokalnej. Aby to osiągnąć należy: kształtować poczucie odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo zachęcać do zdrowego i bezpiecznego stylu życia stwarzać realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów umożliwiać uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości wyposażać uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz tworzenia bezpiecznego środowiska zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki prowadzić edukację zdrowotną uczniów z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania włączyć do działań instytucje promujące zdrowie i bezpieczeństwo. Opracowany program oparty jest na założeniach i celach edukacji prozdrowotnej zawartych w: Podstawie programowej kształcenia ogólnego Narodowym Programie Zdrowia Programie Szkoła Promująca Zdrowie Szkolnym Programie Wychowawczym Szkoły Podstawowej nr 4 Szkolnym Programie Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 wybranych elementach ścieżek edukacyjnych: edukacji prozdrowotnej i edukacji ekologicznej. Strona 3 z 7

4 II. CEL GŁÓWNY TWORZENIE WARUNKÓW SPRZYJAJĄCYCH BEZPIECZNEMU I ZDROWEMU STYLOWI ŻYCIA CZŁONKÓW SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. III. CELE SZCZEGÓŁOWE Kształtowanie prawidłowych relacji na linii: nauczyciele i pracownicy uczniowie, uczeń uczeń, szkoła rodzice oraz szkoła społeczność lokalna. Kształtowanie u uczniów pozytywnego obrazu samego siebie oraz uwrażliwianie na potrzeby innych. Nabywanie i upowszechnianie przez uczniów prozdrowotnych nawyków żywieniowych. Nabywanie i propagowanie przez uczniów standardów higienicznego trybu życia. Propagowanie zasad bezpieczeństwa. Przestrzeganie zasad właściwego zachowania w szkole i poza nią. Wyposażanie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania właściwych wyborów. Wdrażanie uczniów do spędzania czasu wolnego w sposób aktywny i bezpieczny oraz działań na rzecz zdrowia własnego i innych. Umożliwienie uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego i społecznego oraz wzmacnianie ich poczucia własnej wartości. Upowszechnianie standardów ekologicznego trybu życia. Włączanie do działań szkoły jak największej grupy rodziców. IV. KIERUNKI I REALIZACJA DZIAŁAŃ Na podstawie diagnozy potrzeb i oczekiwań, wynikających z ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, a także obserwacji rzeczywistości szkoły i jej najbliższego otoczenia, nakreślone zostały kierunki działań ujęte w bloki (moduły): 1 moduł BEZPIECZŃSTWO WŁASNE I INNYCH 2 moduł ZDROWY I EKOLOGICZNY STYL ŻYCIA 3 moduł HIGIENA CIAŁA I UMYSŁU. Do każdego z powyższych modułów opracowany został szczegółowy harmonogram działań. Kolejność realizacji materiału programowego uzależniona będzie od aktualnych potrzeb. Poszczególne zagadnienia (moduły) zostały opracowane w formie tabel, zawierających: nazwę zadania kryterium sukcesu sposób realizacji Strona 4 z 7

5 osoby odpowiedzialne sposoby monitorowania działań. 1. Sposoby realizacji: zajęcia edukacyjne kl. 0 - III lekcje przedmiotowe kl. IV - VI zajęcia świetlicowe godziny wychowawcze zajęcia pozalekcyjne zajęcia z pedagogiem i psychologiem spotkania profilaktyczno edukacyjne ze specjalistami warsztaty pogadanki filmy profilaktyczno edukacyjne kampanie profilaktyczne akcje charytatywne konkursy gazetki ulotki festyny zawody sportowe wycieczki, rajdy. 2. Adresaci i realizatorzy programu Adresatami są: uczniowie rodzice nauczyciele i pracownicy społeczność Wioski Dziecięcej SOS Biłgoraj środowisko lokalne. Realizatorami są: uczniowie dyrektor szkoły nauczyciele i wychowawcy pielęgniarka szkolna Strona 5 z 7

6 pedagog i psycholog szkolny zespół ds. promocji zdrowia rodzice i opiekunowie inni pracownicy szkoły instytucje współpracujące ze szkołą zaproszeni specjaliści. Osoby i instytucje wspierające działalność programową: Wioska Dziecięca SOS Biłgoraj Służba Zdrowia Komenda Powiatowa Policji Państwowa Straż Pożarna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Biłgorajskie Stowarzyszenie Trzeźwości ISKRA Instytucje promujące zdrowie i ekologię. V. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Zakłada się, że realizacja programu Bezpieczeństwo i zdrowie przede wszystkim wpłynie na: podniesienie świadomości dotyczącej bezpieczeństwa i zdrowia wzrost potrzeby dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych umiejętność planowania zdrowego stylu życia i podejmowania skutecznych działań w tym zakresie poprawę umiejętności: współpracy i rozwiązywania konfliktów, podejmowania decyzji, negocjacji, radzenia sobie ze stresem oraz poprawę relacji międzyludzkich i podniesienie poziomu bezpieczeństwa wymianę doświadczeń wzrost zaangażowania środowiska szkolnego i lokalnego w kształtowanie kultury zdrowotnej i dbania o bezpieczeństwo sukcesy uczniów w działaniach prozdrowotnych zwiększenie integracji społeczności szkolnej i lokalnej wzrost zaangażowania środowiska lokalnego w kształtowanie kultury zdrowotnej i propagowanie zasad bezpieczeństwa promocję szkoły i tworzenie tradycji. Strona 6 z 7

7 VI. MONITOROWANIE I EWALUACJA PROGRAMU Program podlega ocenie skuteczności. Rodzaje zaplanowanych ewaluacji: ewaluacja procesu (monitoring bieżący) ewaluacja końcowa. Ewaluacja programu będzie polegała przede wszystkim na systematycznym monitorowaniu realizacji zaplanowanych zadań. Informacje niezbędne do ewaluacji pozyskiwane będą przez: rozmowy z: uczniami, rodzicami, nauczycielami i pracownikami szkoły obserwację uczniów w różnych sytuacjach udział społeczności szkolnej w uroczystościach i imprezach szkolnych i lokalnych wymianę uwag, spostrzeżeń i własnych doświadczeń podczas spotkań szkolnych zespołów: wychowawczego, ds. pomocy psychologiczno pedagogicznej, ds. bezpieczeństwa, ds. promocji szkoły, ds. promocji zdrowia analizę dokumentów szkolnych: zapisy w dziennikach lekcyjnych i pozalekcyjnych dyplomy i certyfikaty protokoły konkursów sprawozdania i ewaluację projektów edukacyjnych ankiety informacje, ulotki, gazetki ścienne wystawy, zdjęcia, prace wykonywane przez uczniów informacje na stronie internetowej szkoły analizę zaangażowania uczniów w działania. sprawozdania semestralne z podejmowanych działań bieżących sprawozdanie podsumowujące program. Strona 7 z 7