SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Akcji V2 w Sarnakach na rok szkolny 2015/2016 Uchwalony przez: Radę Rodziców w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną w dniu

2 Głównym zadaniem szkolnej profilaktyki jest ochrona wychowanka przed zagrożeniami, a także reagowanie w sytuacjach rozpoznania pierwszych prób zachowań ryzykownych. Program profilaktyki jest spójny z innymi dokumentami wewnątrzszkolnymi tzn. ze statutem szkoły, planem rozwoju szkoły, programem wychowawczym. Program profilaktyki został dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska w oparciu o aktualne możliwości naszej szkoły. Skierowany jest do uczniów, rodziców, nauczycieli. Podstawa prawna: 1. Konwencja Praw Dziecka. 2. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. 3. Ustawa o systemie Oświaty. 4. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. 5. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego. 6. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii. 7. Rozporządzenie MENiS o pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego. 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem. 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. 13. Statut Szkoły Podstawowej w Sarnakach. Diagnoza a) metody identyfikacji problemu: - obserwacja środowiska - analiza dokumentacji szkoły - ankieta wśród uczniów -wywiady z rodzicami i nauczycielami b) obszary problemowe: - agresja, przemoc - niezdrowy tryb życia - patologie w rodzinie - zapobieganie uzależnieniom - spóźnienia 2

3 Program powstał w oparciu o: analizę dokumentów (Statut Szkoły, Nowa Podstawa Programowa), obserwację zachowań uczniów, najczęściej występujące problemy wychowawcze i zdrowotne zgłaszane przez nauczycieli i rodziców uczniów. Na tej podstawie określono najistotniejsze zakresy oddziaływań profilaktycznych: 1. Przeciwdziałanie niepożądanym i niebezpiecznym zachowaniom na terenie szkoły. 2. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym uczniów. 3. Pomoc dla rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej i materialnej. 4. Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia i spędzania czasu wolnego. Zadania profilaktyczne szkoły Realizacja zadań I. Przeciwdziałanie niepożądanym i niebezpiecznym zachowaniom na terenie szkoły. 1. Przeciwdziałanie agresji. 2. Wsparcie uczniów będących potencjalnymi adresatami agresji ze strony kolegów. 3. Przeciwdziałanie uzależnieniom nikotynowym i alkoholowym oraz od innych groźnych substancji (np. dopalacze, narkotyki). 4. Kształtowanie postawy szacunku wobec człowieka i jego mienia. 5. Kształcenie umiejętności kulturalnego wypowiadania stosownego do sytuacji. 6. Zapobieganie nieuzasadnionej absencji szkolnej i spóźnieniom. 7. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. Prowadzenie zajęć dotyczących przyczyn zachowań agresywnych i przemocy, i radzenia sobie z nią program profilaktyczny Cukierki dla klas I, Spójrz inaczej na agresję dla klas IV-VI. Pogadanki na godz. wychowawczych, zajęciach wychowania do życia w rodzinie. Projekcje filmów o alkoholizmie i narkomanii, problemie tytoniowym, dopalaczach. Zajęcia warsztatowe dla uczniów, nauczycieli i rodziców. Realizacja programu profilaktycznego Program domowych detektywów dla klas IV-VI. Realizacja programu antynikotynowego w kl. I-III Nie pal przy mnie proszę, a w kl. IV-VI Znajdź właściwe rozwiązanie. Spotkania z uczniami, ich rodzicami dotyczące uzależnień. Systematyczne sprawdzanie obecności i zaznaczanie nieobecności uczniów na lekcjach. Kontrolowanie uczniów wychodzących w czasie przerw ze szkoły. Zajęcia edukacyjne - zasady dobrego komunikowania się, umiejętność 3

4 negocjowania, przepraszania, przebaczania, asertywność. Dyskusje, warsztaty na temat kultury języka (konkursy recytatorskie). Nabywanie umiejętności interpersonalnych. Analiza sytuacji wychowawczej przez wychowawcę. Realizacja programu,,stop dopalaczom kl. IV VI. Kształtowanie odpowiedzialności za swoje czyny. II. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym uczniów. 1. Wczesna diagnoza - na podstawie obserwacji zachowania i pracy uczniów, analizy dokumentacji. 2. Konsultacje z pedagogiem szkolnym dotyczące niepowodzeń uczniów. 3. Współpraca z PPP. 4. Współpraca z rodzicami. 5. Organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków. 6. Podnoszenie jakości pracy nauczycieli. Diagnoza problemów dziecka i rodziny. Analiza opinii i orzeczeń. Przygotowanie dostosowań. Analiza i ewaluacja Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczne, pedagogiczna, psychologiczna. Rozwijanie samopomocy uczniowskiej, organizowanie pracy zespołowej. Koła zainteresowań. Prezentowanie osiągnięć uczniów na forum szkoły i w środowisku lokalnym - wystawy, konkursy, prezentacje, przeglądy, występy w szkole i poza nią, Analiza egzaminów i wdrażanie wniosków. Spotkania indywidualne, zebrania, dni otwarte. Dyskusje, wymiana poglądów, szkolenia, warsztaty dla nauczycieli i rodziców. III. Pomoc dla rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej i materialnej. 1. Prowadzenie diagnozy dotyczącej trudnej sytuacji materialnej rodzin Obserwacja uczniów, podczas lekcji, przerw, uroczystości, imprez szkolnych, 4

5 uczniów. 2. Współpraca z GOPS. 3. Praca komisji stypendialnej - rozpatrywanie wniosków. 4. Działania wspierające i interwencyjne prowadzone przez pedagoga i psychologa. 5. Podnoszenie samooceny ucznia. wyjazdów. Projekty, w których uczeń może pozytywnie zaistnieć. Organizowanie zbiórek, akcji charytatywnych w wyjątkowych sytuacjach. Organizacja spotkań z psychologiem, pedagogiem, wychowawcą. Spotkania z rodzicami, porady specjalistyczne, rozmowy. Dofinansowanie obiadów, wycieczek, podręczników, stypendia. IV. Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia i spędzania czasu wolnego. 1. Przekazywanie informacji na temat zdrowego stylu życia. 2. Stopniowe wdrażanie odpowiednich nawyków. 3. Kształtowanie wzorców bezpiecznych postaw na terenie szkoły i poza nią. 4. Dostarczanie informacji na temat zagrożeń płynących z korzystania z najnowszych zdobyczy techniki (np. komputery, telefony, gry komputerowe, itp.) Spotkania z pielęgniarką, policjantem, przedstawicielem straży pożarnej, leśnikiem. Pogadanki o charakterze edukacyjnym oraz programy profilaktyczne, np. realizowane we współpracy PSSE. Udział w projekcie Edukacja przez szachy. Udział w próbnym alarmie przeciwpożarowych. Udział w zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań. Opieka nad dziećmi przewlekle chorymi zgodnie z zaleceniami lekarskimi. Organizowanie konkursów, spotkań, wycieczek promujących zdrowy i bezpieczny styl życia. Organizacja zdrowego, czynnego wypoczynku (rajdy, wycieczki, zajęcia o charakterze sportowym, BRD). Udział w ogólnopolskich akcjach np. Szklanka mleka, Warzywa i owoce. Zdrowa żywność w sklepiku i na stołówce. Upowszechnienie nr telefonów zaufania. Zadania profilaktyczne realizowane są w ramach: a) lekcji wychowawczych, b) lekcji przedmiotowych, c) zajęć pozalekcyjnych, d) wycieczek tematycznych, 5

6 e) wystaw prac plastycznych, inscenizacji teatralnych przygotowywanych przez uczniów na terenie szkoły, f) wyjścia do teatru, muzeum, kina, g) indywidualnej pracy psychologiczno-pedagogicznej z uczniem, h) akcji charytatywnych, ekologicznych, i) zawodów i imprez sportowych, j) stałego uaktualniania strony internetowej, k) współpracy z rodzicami, która obejmuje: natychmiastowy kontakt w niepokojących sytuacjach wychowawczych, stały kontakt podczas zebrań, dni otwartych, stały kontakt i współdziałanie z Radą Rodziców, spotkania z psychologiem i pedagogiem szkolnym. Ewaluacja Szkolnego Programu Wychowawczego Ewaluacja programu odbywa się poprzez wnioski i obserwacje Rady Pedagogicznej podsumowującej rok szkolny na podstawie rocznych sprawozdań (zestawień i rozliczeń). Ankiety skierowane do uczniów i rodziców. Opracowanie: Renata Hackiewicz Justyna Janik 6