PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CHORZEWIE NA LATA 2016/ /2019 Przyjęty przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną w dniu r.

2 SPIS TREŚCI 1. Wstęp Diagnoza problemów występujących w społeczności szkolnej Cele ogólne i szczegółowe Realizatorzy programu Spodziewane efekty działań: Ewaluacja Obszary działań profilaktycznych w szkole:

3 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty(dz. U. z 2015r. poz ze zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r. poz. 977 ze zm.) Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2012r. poz. 124) Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U. z 1996r. Nr10, poz. 55 ze zm.). Rozp. MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249) Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 2012r. poz.1356 ze zm.) Statut Szkoły Podstawowej w Chorzewie 1. WSTĘP Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Chorzewie został opracowany po przeprowadzeniu analizy poprzedniego programu oraz jego ewaluacji. Głównym założeniem Szkolnego Programu Profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność Szkoły na rzecz zachowania bezpieczeństwa uczniów oraz eliminowania zachowań agresywnych, wyrabianie właściwych postaw i zachowań do rozwijania umiejętności współżycia społecznego. Program Profilaktyki ma wspomagać rodziców w ich wychowawczej roli w kształtowaniu postaw i zachowań ich dzieci. Jest skierowany jest do każdego ucznia, zarówno zdolnego jak i ze specyficznymi oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, któremu konieczne jest udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej. Realizacja programu profilaktyki jest przewidziana na trzy lata, począwszy od roku szkolnego 2016/

4 2. DIAGNOZA PROBLEMÓW WYSTĘPUJĄCYCH W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. Problemy zostały wyłonione na podstawie dokonanej diagnozy sytuacji dydaktyczno - wychowawczej w szkole, wnioskom z ewaluacji SPP z roku ubiegłego przy użyciu niżej wymienionych narzędzi: obserwacji i analizy zachowania, postaw i działań uczniów, analizy: dokumentacji szkolnej, wyników konkursów przedmiotowych, sprawozdania organizacji uczniowskiej, rozmów z uczniami i rodzicami, ankiety ewaluacyjnej skierowanej do uczniów i rodziców, sprawozdań klas, analizy postępów uczniów w przezwyciężaniu trudności edukacyjnych. Problemy zdiagnozowane w szkole to: przypadki stosowania agresji słownej i fizycznej, nie wszyscy uczniowie osiągają wyniki na miarę swoich możliwości, nie wszyscy rodzice rozmawiają z dziećmi na temat właściwych zachowań i tego, jak ich dziecko czuje się w szkole. 3. CELE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE Cele ogólne: Zapewnianie poczucia bezpieczeństwa w szkole. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia z uwzględnieniem jego indywidualnej sytuacji. Zapobieganie występowaniu zachowań agresywnych i przemocy w szkole. Kształtowanie właściwej postawy wobec siebie i innych oraz promowanie zdrowego stylu życia. Integrowanie środowiska szkolnego i rodzinnego uczniów w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. Cele szczegółowe: Wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Budowanie poczucia własnej wartości i wiary we własne możliwości. Doskonalenie umiejętności efektywnej komunikacji, podejmowania decyzji oraz radzenia sobie ze stresem. Kształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, wyrażania własnych uczuć i emocji, kształtowanie postaw asertywnych,. 4

5 Wskazywanie zagrożeń, jakie niosą ze sobą używki i środki psychotropowe. Kształtowanie postawy świadomego i umiejętnego korzystania ze współczesnych mediów. Zdobywanie i utrwalanie wiedzy o zdrowym trybie życia i zdrowej żywności. Kształtowanie zachowań i postaw proekologicznych. Dbanie o kulturę zachowania i kulturę słowa. Wspieranie działań rodziców w zakresie wychowania, w szczególności kształtowania właściwych postaw i zachowań dzieci. Sposoby/ formy realizacji Godziny z wychowawcą i lekcje przedmiotowe. Spotkania i zajęcia warsztatowe z pielęgniarką medycyny szkolnej, psychologiem, pedagogiem, policjantem ratownikiem wodnym, strażakiem. Projekty profilaktyczne. Programy edukacyjne. Pedagogizacja rodziców w ramach wywiadówek ogólnoszkolnych oraz konsultacji z wychowawcami. Konkursy. Uroczystości szkolne, apele okolicznościowe. Wycieczki i wyjazdy tematyczne. Akcje charytatywne. Zajęcia pozalekcyjne i koła zainteresowań. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Gazetki tematyczne. Dyżury nauczycieli. 4. REALIZATORZY PROGRAMU Dyrektor Wychowawcy Nauczyciele Rodzice 5. SPODZIEWANE EFEKTY DZIAŁAŃ: Uczeń: radzi sobie z własnymi emocjami i stresem, potrafi być empatyczny, potrafi funkcjonować w grupie rówieśniczej, potrafi zachować się w sytuacji konfliktowej, wie, jak unikać niebezpieczeństw i zagrożeń oraz stara się im zapobiegać, 5

6 wie, jak bezpiecznie korzystać z komputera i Internetu, stara się dbać o kulturę zachowania i kulturę słowa, wie, jak substancje uzależniające wpływają na organizm człowieka, potrafi opierać się naciskowi grupy, zachować się asertywnie, wie, jak prowadzić zdrowy tryb życia, potrafi organizować swój własny czas i rozwijać zainteresowania. Rodzice: chętniej biorą udział w przeprowadzanych w szkole warsztatach, programach i aktywnie uczestniczą w życiu szkoły. 6. EWALUACJA Ocena efektów działań będzie dokonywana na podstawie: analizy dokumentacji pedagogicznej, obserwacji zachowań uczniów, sprawozdań z realizacji programu, rozmów w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej podsumowujących pracę w pierwszym i drugim półroczu roku szkolnego, ankiet skierowanych do uczniów i rodziców. 7. OBSZARY DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W SZKOLE: 1. Bezpieczeństwo. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole. 2. Wspomaganie rozwoju dzieci. 3. Promocja zdrowia. 4. Profilaktyka uzależnień. Obszar 1 : Bezpieczeństwo. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole. Zadania Wzmacnianie poczucia przynależności do grupy klasowej i społeczności szkolnej. Kształtowanie postaw tolerancji i życzliwości wobec osób różniących się od siebie fizycznie, jak również mentalnie. Sposoby/formy Trening umiejętności na lekcjach z wychowawcą (m.in. radzenie sobie z gniewem, umiejętność odmawiania). Przeprowadzanie na godzinach z wychowawcą ćwiczeń i zabaw integrujących grupę oraz zapobiegających wykluczeniu i agresji. Termin realizacji Zgodnie z planami i nauczycieli przedmiotów Odpowiedzialni 6

7 Przeciwdziałanie społecznemu wykluczeniu. Lekcje przedmiotowe. Przeprowadzenie Tygodnia tolerancji i życzliwości Budowanie właściwej samooceny uczniów. Rozwijanie umiejętności dbania o własne prawa i szanowania praw innych. Warsztaty podczas lekcji wychowawczych Moje mocne strony. Przygotowanie prezentacji uczniów dotyczącej własnych pasji: Mam talent. Opracowanie karty oceny ucznia na temat jego relacji w klasie, postawy (przez nauczyciela i przez kolegów i koleżanki z klasy). Apel z okazji Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka. Zajęcia z wychowawcami. Gazetki tematyczne. Zgodnie z planami Samorząd Uczniowski XI Zgodnie z planami Opiekunowie SU Opiekunowie SU Kształtowanie umiejętności bezpiecznego zachowania na drogach, w czasie zabaw zimowych, podczas wakacji, przy obsłudze urządzeń elektrycznych i technicznych oraz dbania o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi. Wzmacnianie nawyków bezpiecznego poruszania się po drogach pogadanki oraz praktyczne ćwiczenia, Rozmowy, pogadanki na temat bezpiecznego zachowania na przerwach oraz przed feriami, wycieczkami, wakacjami. Zajęcia z techniki. Program edukacyjny Klub Bezpiecznego Puchatka. Motywowanie uczniów do właściwego zachowania poprzez przestrzeganie systemu nagród i kar. Przeciwdziałanie i redukowanie agresji (fizycznej, psychicznej) w szkole, domu i środowisku lokalnym. Uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów. Stosowanie na co dzień wewnątrzszkolnego systemu nagród i kar oraz klasowych reguł i ustaleń. Monitorowanie zachowania uczniów. Lekcje wychowawcze rozmowy o zasadach i wartościach. Spotkania z pedagogiem i psychologiem z PPP w Pajęcznie Filia w Działoszynie pogadanki i zajęcia warsztatowe na temat zjawiska agresji wśród uczniów oraz umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami. Spotkania z przedstawicielami policji uczenie reagowania na takie zjawiska jak: bicie, wyłudzenia, kradzież. Zajęcia na temat asertywności. Kultura słowa zajęcia warsztatowe na temat skutecznego porozumiewania się. Ćwiczenie umiejętności Według planów Według planów Dyrektor Z. Sierszeń - koordynator spotkań 7

8 Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych, kształtowanie uczucia empatii. Wyposażenie uczniów w wiedzę w zakresie organizowania czasu wolnego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Udzielanie pierwszej pomocy w nagłych przypadkach. Współdziałanie wszystkich pracowników szkoły i rodziców w zakresie profilaktyki i interwencji. negocjacyjnych odgrywanie ról, scenek tematycznych, burza mózgów. Akcje charytatywne Pomóż i ty, Góra Grosza, WOŚP. Zorganizowanie zbiórki upominków przed świętami Bożego Narodzenia dla dzieci z Domu Dziecka. Wycieczki, zajęcia rekreacyjnosportowe. Dyskoteki. Spotkania z przedstawicielami policji, straży pożarnej i ratownictwa wodnego. Gazetki tematyczne. Mały ratownik. Program edukacyjny Ratujemy i uczymy ratować. Lekcje wychowania fizycznego i przyrody. Dzielenie się nauczycieli wiedzą w zakresie zagadnień dotyczących rozwiązywania konfliktów, zdrowego odżywiania, bezpieczeństwa, uzależnień. Udostępnianie przez bibliotekarza fachowej literatury. XI - XII według potrzeb Samorząd Uczniowski Zenona Sierszeń Nauczyciele w - f K. Bezulska K. Ziółkowska Nauczyciele wych. fiz. i przyrody Dyrektor szkoły Rodzice Obszar 2: Wspomaganie rozwoju dzieci. Zadania Odkrywanie i rozwijanie zdolności i predyspozycji. Sposoby/formy Działania nauczycieli w procesie dydaktyczno wychowawczym. Działalność w kołach zainteresowań. Organizowanie konkursów, wystaw prac plastycznych. Organizacja apeli okolicznościowych. Termin realizacji Odpowiedzialni Organizowanie pomocy w niwelowaniu deficytów rozwojowych i trudności szkolnych. Jak się uczyć? Co pomaga, a co przeszkadza w nauce. Zajęcia dydaktycznowyrównawcze. Spotkania z pedagogiem z PPP w Pajęcznie Filia w Działoszynie. B. Kiedos - koordynator spotkań Rozwijanie współpracy Uroczystości szkolne. Nauczyciele wg 8

9 szkoły z domem i środowiskiem lokalnym. Dostarczanie rodzicom informacji na temat wspierania ich dzieci w rozwijaniu własnych możliwości. Promowanie poprawnej polszczyzny Stwarzanie uczniom możliwości odnoszenia sukcesu i satysfakcji w czasie zdobywania nowych doświadczeń. Wdrażanie uczniów do aktywnego korzystania z dorobku kultury. Występy artystyczne uczniów. Pedagogizacja rodziców. Organizowanie spotkań indywidualnych z rodzicami przez na zebraniach z rodzicami czy tzw. drzwiach otwartych udzielanie wskazówek do pracy z dzieckiem w domu. Rozmowy telefoniczne. Udzielanie rodzicom pomocy poprzez wskazywanie instytucji służących specjalistyczną pomocą. Tydzień kultury językowej - Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego (konkursy, przedstawienia, wystawy i inne). Konkursy i turnieje przedmiotowe. Działania drużyny harcerskiej 33 DH Podniebni. Działalność w kołach zainteresowań. Wycieczki tematyczne i krajoznawczo-turystyczne. Styczeń-luty harmonogramu Nauczyciel polonista Bibliotekarka Opiekun drużyny harcerskiej Obszar 3: Promocja zdrowia. Zadania Wdrażanie uczniów do stosowania zasad zdrowego stylu życia. Promowanie zdrowego odżywiania. Sposoby/formy Projekt profilaktyczny w ramach Ogólnopolskiej Kampanii Tydzień dobrego chleba i zdrowego stylu życia. Program edukacyjny Trzymaj formę. Spotkania z pielęgniarką medycyny szkolnej. Zajęcia techniczne w klasach I-VI. Wyjazdy na basen. Udział w programach: Owoce w szkole, Szklanka mleka. Konkursy sportowe Dni sportu szkolnego. Spotkania z pielęgniarką medycyny szkolnej. Rozmowy z rodzicami na temat roli śniadania w diecie dziecka. Pogadanki na godzinach z wychowawcami. Przygotowywanie i wspólna X Termin realizacji Zgodnie z planem VI Odpowiedzialni B. Kiedos K. Ziółkowska Ż. Posmyk A. Sudak R. Majchrzak Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Samorząd Uczniowski Opiekunowie świetlicy 9

10 Promowanie proekologicznych postaw i zachowań uczniów. Wyrabianie prawidłowych nawyków higienicznych. Współdziałanie wszystkich pracowników szkoły i rodziców w zakresie profilaktyki i interwencji. degustacja kanapek i sałatek. Lekcje przyrody. Udział w akcji Sprzątanie świata. Apel z okazji Dnia Ziemi. Zajęcia z edukacji przyrodniczej w klasach I III. Lekcje przyrody i zajęć technicznych. Projekty ekologiczne. Zajęcia z wychowawcą. Lekcje przyrody. Lekcje wychowania fizycznego. Zajęcia WDŻ. Fluoryzacja. Zajęcia świetlicowe. Rozwijanie współpracy z instytucjami promującymi zdrowy styl życia - Samodzielny Publiczny Zakład Podstawowej Opieki Zdrowotnej w Kiełczygłowie, Powiatowa Stacja Sanitarno- Epidemiologiczna w Pajęcznie. IX IV Według planów nauczycieli Według potrzeb K. Bezulska K. Ziółkowska Nauczyciele przedmiotów Opiekunowie świetlicy Dyrektor szkoły Nauczyciele Rodzice Obszar 4: Profilaktyka uzależnień. (nikotyna, narkotyki, dopalacze, alkohol, Internet). Zadania Wyposażenie uczniów i rodziców w wiedzę na temat szkodliwości palenia tytoniu, spożywania alkoholu, zażywania narkotyków i środków psychoaktywnych oraz ich negatywnym wpływie na organizm człowieka. Wskazanie zagrożeń i pozytywnej roli współczesnych mediów świadomy wybór programów TV i racjonalne korzystanie z komputera. Poznawanie zasad prawidłowego zażywania lekarstw i stosowania środków chemicznych zgodnie z ich z przeznaczeniem. Sposoby/formy Zajęcia przedmiotowe. Godziny z wychowawcą (zajęcia dotyczące profilaktyki uzależnień oraz ćwiczenia zachowań asertywnych). Pedagogizacja rodziców. Gazetki tematyczne. Spotkania z terapeutą. Zajęcia komputerowe. Spotkania z rodzicami. Zajęcia z uczniami. Gazetki informacyjne. Spotkania z pielęgniarką medycyny szkolnej, i przedstawicielami policji. Termin realizacji Według rozkładów materiałów Odpowiedzialni Nauczyciele przyrody i wychowania fizycznego Nauczycielka zajęć komputerowych Bibliotekarka K. Bezulska B. Kiedos K. Ziółkowska 10

11 Współdziałanie wszystkich pracowników szkoły i rodziców w zakresie profilaktyki i interwencji. Rozwijanie współpracy z instytucjami promującymi zdrowy styl życia i oferujących pomoc w zakresie profilaktyki uzależnień - Samodzielny Publiczny Zakład Podstawowej Opieki Zdrowotnej w Kiełczygłowie, Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Pajęcznie, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Pajęcznie Filia w Działoszynie, GKRPA w Kiełczygłowie. Według potrzeb Dyrektor szkoły Pracownicy szkoły Rodzice 11